There has been a vivid internationa

There has been a vivid international discussion around the reform. From subjects to topics what is Finland doing, they are asking in the international press. When talking about the challenges and future of our schooling we need to take in to the consideration the huge and rapid change in the world. Digitalization, open access to the funds of knowledge, knowledge co-creation, active agency and boundary crossing in learning challenges us to reconsider the settings of learning. Interaction between formal education and informal learning needs to be established. It is a common knowledge (Banks 2007) that children learn outside the formal education. Almost 7o-8oz of their knowing is from informal sources. Schools and classrooms need to take this in to the concideration and open up to the surrounding environments, both physical and virtual environments. This means that students need media literacy skills, skills how it is established and what gives a justification to our to understand what knowledge is, opinions. (Krokfors & al, 2015)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีการสนทนาระหว่างประเทศที่สดใสรอบการปฏิรูป จากวัตถุหัวข้อฟินแลนด์ทำอะไรอยู่ พวกเขาจะถามในสื่อต่างประเทศ เมื่อพูดถึงความท้าทายและอนาคตของการศึกษาของเราเราจำเป็นต้องใช้ในการพิจารณา มาก และอย่างรวดเร็วเปลี่ยนในโลก ระบบดิจิตอล ถึงเงินความรู้ ความรู้ร่วมสร้าง หน่วยงาน และข้ามขอบเขตในการเรียนรู้ที่เปิดท้าทายเราในการพิจารณาการตั้งค่าของการเรียนรู้ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาและการเรียนรู้นอกระบบต้องการเพื่อสร้าง ก็เป็นความรู้ทั่วไป (ธนาคาร 2007) ที่เด็กเรียนรู้การศึกษานอก เกือบ 7o - 8 ออนซ์ของความรู้จากแหล่งที่ไม่เป็นทางได้ โรงเรียนและห้องเรียนต้องใช้เวลานี้ในการ concideration การ และเปิดขึ้นกับสภาพแวดล้อมโดยรอบ สภาพแวดล้อมทั้งทางกายภาพ และเสมือน หมายความ ว่า นักเรียนต้องสื่อทักษะ ทักษะวิธีสำเร็จ และสิ่งที่ทำให้มีเหตุผลที่เราจะเข้าใจความรู้อะไรคือ ความเห็น (Krokfors & อัล 2015)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ได้มีการอภิปรายระหว่างประเทศสดใสรอบการปฏิรูป จากอาสาสมัครไปที่หัวข้อสิ่งที่ฟินแลนด์ทำพวกเขาจะขอในสื่อมวลชนต่างประเทศ เมื่อพูดคุยเกี่ยวกับความท้าทายและอนาคตของการศึกษาของเราที่เราจำเป็นต้องใช้เวลาในการพิจารณาการเปลี่ยนแปลงอย่างมากและอย่างรวดเร็วในโลก ระบบดิจิตอล, เปิดให้เข้าถึงเงินทุนของความรู้ความรู้ร่วมสร้างหน่วยงานที่ใช้งานและข้ามเขตแดนในการเรียนรู้ท้าทายให้เราพิจารณาการตั้งค่าของการเรียนรู้ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างทางการศึกษาและการเรียนรู้อย่างไม่เป็นทางการจะต้องมีการจัดตั้ง มันเป็นความรู้ทั่วไป (ธนาคาร 2007) ว่าเด็กเรียนรู้นอกศึกษาอย่างเป็นทางการ เกือบ 7o-8oz ของการรู้จักพวกเขาอยู่ห่างจากแหล่งที่มาอย่างไม่เป็นทางการ โรงเรียนและห้องเรียนต้องใช้เวลานี้ในการ concideration และเปิดขึ้นกับสภาพแวดล้อมโดยรอบสภาพแวดล้อมทั้งทางกายภาพและเสมือน ซึ่งหมายความว่านักเรียนต้องสื่อทักษะความรู้ทักษะวิธีการที่จะจัดตั้งขึ้นและสิ่งที่ให้เหตุผลของเราจะเข้าใจสิ่งที่รู้คือความคิดเห็น (Krokfors และอัล, 2015)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ได้มีการอภิปรายรอบสดใสระหว่างประเทศการปฏิรูป จากหัวข้อหัวข้ออะไร ฟินแลนด์ ทำ พวกเขาจะถามในสื่อต่างประเทศ เมื่อพูดเกี่ยวกับความท้าทายและอนาคตของตน เราต้องใช้เวลาในการพิจารณามากและเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในโลก ระบบดิจิตอล , เปิดการเข้าถึงเงินทุน ความรู้ ร่วมการสร้างความรู้ งานสำนักงานและขอบเขตข้ามในการเรียนรู้ท้าทายให้เราพิจารณาการตั้งค่าของการเรียนรู้ ปฏิสัมพันธ์ระหว่างการศึกษาที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการการเรียนรู้ต้องตั้งขึ้น มันคือความรู้ทั่วไป ( ธนาคารฯ ) ว่า เด็กเรียนนอกการศึกษาอย่างเป็นทางการ เกือบ 7o-8oz ของตนทราบจากแหล่งทางการ โรงเรียนและห้องเรียนที่ต้องใช้ในการ concideration และเปิดรอบของสภาพแวดล้อม สภาพแวดล้อมทั้งทางกายภาพและเสมือน ซึ่งหมายความ ว่า นักเรียนต้องมีทักษะการรู้เท่าทันสื่อ ทักษะวิธีการก่อตั้งและสิ่งที่ให้เหตุผลให้เราเข้าใจความรู้ , ความคิดเห็น ( krokfors & อัล , 2015 )