However intakesof fat (p

However intakes
of fat (p

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อย่างไรก็ตามการบริโภคไขมัน (p < 0.05) และอาหารเบ็ดเตล็ด (p < 0.05) เช่นอาหารขยะที่มีไขมันอิ่มตัวสูงสูงมากในเช้าskippers กว่าเช้า-skippers ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญยังเห็นในการ เช่นหน่วยความจำ (p < 0.001),ความเข้มข้น (p < 0.001), เกรดที่ได้ (p < 0.001), การเข้าร่วม(p < 0.001) ฯลฯ ระหว่าง skippers อาหารเช้าและอาหารเช้า nonskippersการศึกษาบ่งชี้ว่า การข้ามอาหารเช้ามีผลต่อทั้งสองการโภชนาการตลอดจนการเรียนการนักเรียน การศึกษาขอ favours อาหารเช้าเล่นสำคัญบทบาทพอโภชนาการของเด็กนักเรียน และมีหลักการผลกระทบต่อความรู้ความเข้าใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อย่างไรก็ตามการบริโภค
ของไขมัน (p <0.05) และอาหารอื่น ๆ (p <0.05) เช่นอาหารขยะ
ที่มีไขมันอิ่มตัวสูงอยู่ในระดับสูงอย่างมีนัยสำคัญในอาหารเช้า
Skippers กว่าอาหารเช้าที่ไม่ใช่ Skippers- ความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ
นอกจากนี้ยังได้เห็นในไม่ ของพารามิเตอร์เช่นหน่วยความจำ (p <0.001)
ความเข้มข้น (p <0.001), เกรดที่ได้รับ (p <0.001) เข้าร่วมประชุม
(p <0.001) ฯลฯ ระหว่าง Skippers เช้าและ nonskippers อาหารเช้า.
การศึกษาแสดงให้เห็นว่าการกระโดดข้ามอาหารเช้ากระทบทั้ง
ภาวะโภชนาการ เช่นเดียวกับผลการเรียนของ
นักเรียน การศึกษาอย่างยิ่งโปรดปรานอาหารเช้ามีบทบาทที่สำคัญ
บทบาทสารอาหารที่เพียงพอของเด็กนักเรียนและมีความสำคัญ
ส่งผลกระทบต่อความรู้ความเข้าใจ