Advanced nursing practice education

Advanced nursing practice education at graduate
level is currently offered in Europe in the
UK, Ireland, the Netherlands, Belgium, Finland,
Sweden and Switzerland. Other countries such as
Germany are currently considering launching
graduate nursing educational programmes focused
on ANP [52] as the need for clinical nursing
expertise at an advanced level is recognized not
only by nurses but also by physicians.
The development of curricula for advanced
nursing practice should be based on international
policy guidelines that describe the required competencies
of health care workers in the twenty
first century. These competencies strongly reflect
the much needed paradigm shift towards chronic
illness management. More specifically, these reports
indicate that all health professionals should
have five basic competencies: (1) Patient centred
care, (2) Partnering; (3) Quality improvement; (4)
Information and communication technology; (5)
Public health perspective [53]. In addition to
these basic core competencies, specific competencies
for APNs have been described. These include
specialisation and direct practice, expert guidance
and coaching, consultation, research skills, clinical
and professional leadership, collaboration and
ethical and decision making skills. [6, 54] For
NPs, specific competencies in diagnosis and treatment
also constitute a strong focus of the curricula.
[20, 54] Although health care workers ideally
share the same core competencies, physicians and
APNs each have a specific focus. The focus of the APN varies from health care system to health care
system. It can range from support of patient self
management to provision of continuity of care, to
diagnosis and treatment or a combination of these
foci. Thus the potential overlap between MDs
and APNs might also differ from health care system
to health care system
physician is diagnosis and treatment, that of the

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ขั้นสูงพยาบาลฝึกหัดศึกษาในบัณฑิต
ปัจจุบันมีระดับในยุโรป
สหราชอาณาจักร ไอร์แลนด์ เนเธอร์แลนด์ เบลเยียม ฟินแลนด์,
สวีเดนและสวิตเซอร์แลนด์ ประเทศอื่น ๆ เช่น
เยอรมนีกำลังพิจารณาเปิด
บัณฑิตพยาบาลโครงการศึกษาเน้น
บน ANP [52] เป็นต้องการการพยาบาลทางคลินิก
ความเชี่ยวชาญในระดับสูงเป็นที่รู้จักไม่
โดยพยาบาลเท่านั้น แต่ โดยแพทย์
ขั้นสูงการพัฒนาหลักสูตรสำหรับ
พยาบาลฝึกหัดควรจะใช้กับอินเตอร์
แนวทางนโยบายที่อธิบายถึงความสามารถต้อง
สุขภาพผู้ปฏิบัติงานในการประมาณ 20
ศตวรรษแรก ขอแสดงความสามารถเหล่านี้
เท่าจำเป็นกระบวนทัศน์ต่อเรื้อรัง
จัดการเจ็บป่วย รายงานเหล่านี้มากขึ้นโดยเฉพาะ
ระบุว่า ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพทั้งหมดควร
มีสมรรถนะพื้นฐาน 5: (1) ผู้ป่วยศูนย์กลาง
ดูแล, (2) พันธมิตร (3) ปรับปรุงคุณภาพ (4)
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (5)
มุมมองสาธารณสุข [53] นอก
หลักพื้นฐานความสามารถ ความเชี่ยวชาญเฉพาะเหล่านี้
สำหรับ APNs มีการอธิบาย ได้แก่
ได้ และปฏิบัติโดยตรง ผู้เชี่ยวชาญแนะนำ
และฝึก สอน ให้คำปรึกษา วิจัยทักษะ คลินิก
และเป็นผู้นำมืออาชีพ ทำงานร่วมกัน และ
จริยธรรมและการตัดสินใจทักษะการ [6, 54] สำหรับ
NPs ความเชี่ยวชาญเฉพาะในการตรวจวินิจฉัยและรักษา
ยัง เป็นของหลักสูตรมุ่ง
[20, 54] แม้ว่าดูแลสุขภาพแรงงานเชิญ
ใช้สมรรถนะหลักเดียวกัน แพทย์ และ
APNs ละมีความเฉพาะเจาะจง จุดเน้นของ APN แตกต่างกันไปจากระบบดูแลสุขภาพเพื่อสุขภาพ
ระบบการ มันมีตั้งแต่การสนับสนุนของผู้ป่วยเอง
จัดการเพื่อจัดความต่อเนื่องของการดูแล การ
การวินิจฉัย และรักษา หรือชุดเหล่านี้
foci ได้ จึงทับซ้อนอาจเกิดขึ้นระหว่างติด
และ APNs อาจแตกต่างจากระบบสุขภาพยัง
ระบบสุขภาพ
แพทย์จะตรวจวินิจฉัยและรักษา ของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาการปฏิบัติการพยาบาลขั้นสูงที่จบการศึกษา
ระดับให้บริการในปัจจุบันในยุโรปใน
สหราชอาณาจักรไอร์แลนด์เนเธอร์แลนด์เบลเยียม, ฟินแลนด์,
สวีเดนและสวิส ประเทศอื่น ๆ เช่น
เยอรมันกำลังพิจารณาเปิดตัว
จบการศึกษาพยาบาลโปรแกรมการศึกษามุ่งเน้น
ใน ANP [52] ในขณะที่ความจำเป็นในการพยาบาล
มีความเชี่ยวชาญในระดับสูงเป็นที่ยอมรับไม่ได้
โดยเฉพาะพยาบาล แต่ยังโดยแพทย์
พัฒนาหลักสูตรขั้นสูงสำหรับ
การปฏิบัติการพยาบาลควร จะขึ้นอยู่กับต่างประเทศ
แนวนโยบายที่อธิบายถึงความสามารถที่จำเป็น
ของแรงงานการดูแลสุขภาพในยี่สิบ
ศตวรรษแรก ความสามารถเหล่านี้สะท้อนให้เห็นถึงขอ
ปรับเปลี่ยนกระบวนทัศน์ที่จำเป็นมากต่อการเรื้อรัง
การจัดการความเจ็บป่วย โดยเฉพาะอย่างยิ่งรายงานเหล่านี้
แสดงให้เห็นว่าผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพทุกคนควร
มีห้าความสามารถพื้นฐานของผู้ป่วยเป็นศูนย์กลาง (1)
การดูแลรักษา (2) พันธมิตร; (3) การปรับปรุงคุณภาพ; (4)
สารสนเทศและการสื่อสารเทคโนโลยี (5)
มุมมองของสาธารณสุข [53] นอกเหนือไปจาก
ความสามารถหลักเหล่านี้พื้นฐานความสามารถที่เฉพาะเจาะจง
สำหรับ APNs ได้รับการอธิบาย เหล่านี้รวมถึง
ความเชี่ยวชาญและการปฏิบัติโดยตรงคำแนะนำจากผู้เชี่ยวชาญ
และการฝึกให้คำปรึกษาทักษะการวิจัยทางคลินิก
เป็นผู้นำและเป็นมืออาชีพและการทำงานร่วมกัน
ทางจริยธรรมและการตัดสินใจทักษะ [6, 54] สำหรับ
NPS, ความสามารถที่เฉพาะเจาะจงในการวินิจฉัยและการรักษา
ยังเป็นจุดที่แข็งแกร่งของหลักสูตร
[20, 54] ถึงแม้ว่าคนงานการดูแลสุขภาพอยู่
ร่วมกันเหมือนกันความสามารถหลักของแพทย์และ
APNs แต่ละคนมีความสนใจเฉพาะ จุดเน้นของ APN ที่แตกต่างจากระบบการดูแลสุขภาพการดูแลสุขภาพ
ระบบ มันสามารถช่วงจากการสนับสนุนของตัวเองของผู้ป่วย
ในการจัดการเพื่อให้เกิดความต่อเนื่องในการดูแลรักษาในการ
วินิจฉัยและการรักษาหรือการรวมกันของเหล่านี้
จุด ดังนั้นการทับซ้อนที่อาจเกิดขึ้นระหว่าง MDs
และ APNs ยังอาจแตกต่างจากระบบการดูแลสุขภาพ
เพื่อระบบการดูแลสุขภาพ
แพทย์จะวินิจฉัยโรคและการรักษาที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การปฏิบัติการพยาบาลขั้นสูงการศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา
กำลังเสนอในยุโรปใน
สหราชอาณาจักร , ไอร์แลนด์ , เนเธอร์แลนด์ , เบลเยียม , ฟินแลนด์ ,
สวีเดนและสวิตเซอร์แลนด์ ประเทศอื่นๆ เช่น เยอรมนี กำลังพิจารณาเปิด

จบการศึกษาพยาบาลในโครงการเน้น
ANP [ 52 ] ตามความต้องการความเชี่ยวชาญพยาบาล
ทางคลินิกในระดับ สูง เป็นที่ยอมรับไม่ได้
โดยเฉพาะพยาบาล แต่ยังโดยแพทย์ .
การพัฒนาหลักสูตรการปฏิบัติการพยาบาลขั้นสูง

ควรยึดแนวนโยบายระหว่างประเทศที่อธิบายถึงความสามารถที่ต้องการ
ดูแลสุขภาพของคนงานในยี่สิบ
สมัยศตวรรษที่ ความสามารถเหล่านี้ขอสะท้อน
จำเป็นมากต่อกระบวนทัศน์การจัดการโรคเรื้อรัง

มากขึ้นโดยเฉพาะการรายงานเหล่านี้
ระบุว่า ผู้เชี่ยวชาญด้านสุขภาพ ควรมีห้าสมรรถภาพพื้นฐาน :

ดูแลผู้ป่วยเป็นศูนย์กลาง ( 1 ) , ( 2 ) และ ( 3 ) การปรับปรุงคุณภาพ ; ( 4 )
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( 5 )
มุมมองสาธารณสุข [ 53 ] นอกจากความสามารถหลัก

พื้นฐานเหล่านี้ , ความสามารถเฉพาะทางสำหรับ apns ได้รับการอธิบาย เหล่านี้รวมถึง

แนะแนวและฝึกความเชี่ยวชาญโดยตรง , ผู้เชี่ยวชาญและการฝึกการให้คำปรึกษา ทักษะการวิจัยทางคลินิก
และความเป็นผู้นำมืออาชีพ ความร่วมมือและ
จริยธรรมและทักษะในการตัดสินใจ [ 6 ]
54 โดยเฉพาะความสามารถในการวินิจฉัยและการรักษา
ยังเป็นเน้นของหลักสูตร .
[ 20 54 ] แม้ว่าการดูแลสุขภาพใจกลาง
แบ่งปันความสามารถหลักเดียวกัน แพทย์และ
apns แต่ละมีการมุ่งเน้นที่เฉพาะเจาะจงโฟกัสของ APN ที่แตกต่างจากระบบการดูแลสุขภาพระบบการดูแล
สุขภาพ มันสามารถช่วงจากการสนับสนุนการจัดการตนเอง
ผู้ป่วยเพื่อการดูแลต่อเนื่อง

, การวินิจฉัยและการรักษาหรือการรวมกันของเหล่านี้
บันทึก . ดังนั้น ทับซ้อนที่อาจเกิดขึ้นระหว่าง MDS และอาจแตกต่างจาก apns

ระบบการดูแลสุขภาพแพทย์ระบบ
ดูแลสุขภาพ คือ การวินิจฉัยและการรักษา ที่ ของ