3.1.6 Training Games•Aid in group d

3.1.6 Training Games
•Aid in group dynamic process
•Encourage learner involvement and stimulate interest
•Retain 75% of the knowledge they acquire when playing games
Business Games
•Permits participants to assume roles such as president, controller, or marketing vice president of two or more similar hypothetical organizations
•Compete against each other by manipulating selected factors in a particular business situation

3.1.7 In-Basket Training
•Participant is asked to establish priorities for and then handle number of typical:
–Business papers or e-mail messages
–Memoranda
–Reports
–Telephone messages


3.1.8 On-the-Job Training
•Informal T&D method
•Permits employee to learn job tasks by actually performing them
•Most commonly used T&D method
•No problem transferring what has been learned to the actual task

3.1.9 Internships and Apprenticeship Training
•Combines classroom instruction with on-the-job training
•Traditionally used in skilled trade jobs
•Earns less than master craftsperson who is instructor

3.2 Training & Development Delivery Systems
3.2.1 Corporate universities
3.2.2 Colleges and universities
3.2.3 Community colleges
3.2.4 Online higher education
3.2.5 Videoconferencing
3.2.6 Vestibule system
3.2.7 Video media
3.2.8 Simulators



3.2.1 Corporate Universities
•Delivery system provided under umbrella of organization
•Focused on creating organizational change
•Proactive and strategic
•Recent years has seen decline of corporate universities

3.2.2 Colleges and Universities
•Primary method for training professional, technical, and management employees
•Corporate training programs often partner with colleges and universities

3.2.3 Community Colleges
•Publicly funded higher education
•Deliver vocational training and associate degree programs
•Rapid technological changes and corporate restructuring have created
New demand

3.2.4 Online Higher Education
•Educational opportunities include degree and training programs
•Delivered either entirely or partially via Internet
•Allows employees to attend class at lunchtime, during day, or in evening
•Reduces or eliminates commute to school
Types of Online Higher Education
•Hybrid programs
•Online synchronized study
•Asynchronous learning

3.3.5 Vestibule System
•Occurs away from production area
•Uses equipment that closely resembles equipment actually used on the job
•Removes employee from pressure to produce while learning
•Emphasis on learning skills required for job

3.2.6 Video Media
•DVDs, videotapes, and film clips continue to be popular training delivery systems
•Especially appealing to small businesses

3.2.7 Simulators
•Devices or programs that are located away from the job site
•Replicate actual job demands
•Example: Flight simulators used to train pilots

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

3.1.6 เกมฝึกอบรม•Aid ในกระบวนการกลุ่มแบบไดนามิก•Encourage ผู้เรียนมีส่วนร่วม และกระตุ้นความสนใจ•Retain 75% ของความรู้ที่พวกเขาได้รับเมื่อเล่นเกมเกมส์ธุรกิจ ผู้เข้าร่วม •Permits สมมติบทบาทเช่นผู้จัดการ ควบคุม หรือตลาดรองประธานองค์กรสมมุติคล้ายสองราย หรือมากกว่า •Compete กับแต่ละอื่น ๆ โดยเลือกปัจจัยในสถานการณ์เฉพาะธุรกิจ3.1.7 ในตะกร้าการฝึกอบรม•Participant ขอให้ระดับความสำคัญสำหรับสร้าง และจัดการจำนวนโดยทั่วไปแล้ว:– ข้อความอีเมลหรือเอกสารธุรกิจ – บันทึก– รายงาน– ข้อความโทรศัพท์ 3.1.8 วโรวิธี T & D •Informal พนักงาน •Permits เพื่อเรียนรู้การปฏิบัติงาน โดยการทำจริง•Most ใช้วิธี T & D•No ปัญหาถ่ายโอนอะไรได้รับการเรียนรู้การใช้งานจริง3.1.9 ฝึกงานและฝึกงานการฝึกอบรม•Combines การเรียนการสอน ด้วยการฝึกอบรมระหว่าง•Traditionally ที่ใช้ในงานความเชี่ยวชาญ•Earns น้อยกว่าชำนาญหลักที่เป็นผู้สอน3.2 การฝึกอบรมและพัฒนาระบบการจัดส่ง 3.2.1 มหาวิทยาลัยองค์กร 3.2.2 วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย 3.2.3 วิทยาลัยชุมชน 3.2.4 ศึกษาออนไลน์ 3.2.5 ประชุมผ่านวิดีโอ 3.2.6 ใกล้ส่วนท้ายระบบ 3.2.7 สื่อวิดีโอ 3.2.8 จำลอง3.2.1 มหาวิทยาลัยองค์กรระบบ •Delivery ที่ให้ภายใต้ร่มขององค์กร•Focused ในการสร้างการเปลี่ยนแปลงในองค์กร•Proactive และยุทธศาสตร์ปี •Recent ได้เห็นการลดลงของบริษัทมหาวิทยาลัย 3.2.2 วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย •Primary วิธีการฝึกอบรมมืออาชีพ เทคนิค และพนักงานบริหาร •Corporate อบรมมักจะร่วมมือกับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย3.2.3 วิทยาลัยชุมชน•Publicly ได้รับทุนการศึกษา •Deliver การอบรมและหลักสูตรปริญญาร่วม •Rapid การเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยีและการปรับโครงสร้างองค์กรได้สร้างขึ้น ความต้องการใหม่3.2.4 ศึกษาออนไลน์ •Educational โอกาสรวมปริญญาและฝึกอบรม •Delivered ทั้งหมด หรือบางส่วนผ่านทางอินเทอร์เน็ต พนักงาน •Allows เข้าร่วมคลาสมื้อกลางวัน ใน ระหว่างวัน หรือ ในช่วงเย็น •Reduces หรือไม่เดินทางไปโรงเรียน ประเภทของการศึกษาออนไลน์โปรแกรม •Hybridการศึกษา •Online การซิงโครไนส์ การเรียนรู้ •Asynchronous3.3.5 ใกล้ส่วนท้ายระบบ•Occurs ออกไปจากพื้นที่การผลิต•Uses อุปกรณ์ที่คล้ายคลึงกับอุปกรณ์ที่ใช้ในงานจริง •Removes พนักงานจากความดันในการผลิตในขณะที่การเรียนรู้•Emphasis การเรียนรู้ทักษะที่จำเป็นสำหรับงาน3.2.6 สื่อวิดีโอ •DVDs เทป และคลิปฟิล์มยังคงเป็นระบบฝึกการส่ง•Especially น่าสนใจที่ธุรกิจขนาดเล็ก3.2.7 จำลอง•Devices หรือโปรแกรมที่มีอยู่จากไซต์งาน ความต้องการงานที่แท้ •Replicate •Example: เครื่องบินจำลองที่ใช้ในการฝึกนักบิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

3.1.6 เกมส์ฝึกอบรม
•ช่วยในการกระบวนการกลุ่มแบบไดนามิก
•สนับสนุนการมีส่วนร่วมของผู้เรียนและกระตุ้นความสนใจ
•เก็บ 75% ของความรู้ที่พวกเขาได้รับเมื่อเล่นเกม
เกมส์ธุรกิจ
•อนุญาตให้เข้าร่วมในการสวมบทบาทดังกล่าวในฐานะประธานควบคุมหรือรองประธานฝ่ายการตลาดของทั้งสอง หรือองค์กรสมมุติที่คล้ายกันมากขึ้น
•แข่งขันกันโดยการจัดการปัจจัยคัดสรรในสถานการณ์ที่ธุรกิจเฉพาะ

3.1.7 ในตะกร้าฝึกอบรม
•ผู้เข้าร่วมถามว่าจะสร้างความสำคัญสำหรับการจัดการแล้วจำนวนทั่วไป:
เอกสารสำหรับนักธุรกิจหรือข้อความอีเมล
- บันทึก
-Reports
ข้อความ -Telephone


3.1.8 On-the-งานฝึกอบรม
•ทางการ T & D วิธี
•อนุญาตให้พนักงานที่จะเรียนรู้งานงานโดยการปฏิบัติจริงพวกเขา
•ส่วนใหญ่ที่ใช้กันทั่วไป T & D วิธี
•ไม่มีปัญหาในการโอนสิ่งที่ได้รับการเรียนรู้ที่จะเป็นงานที่เกิดขึ้นจริง

3.1 9 การฝึกงานและการฝึกอบรมฝึกงาน
•รวมการเรียนการสอนด้วยการฝึกอบรมในที่ทำงาน
•ใช้งานแบบดั้งเดิมในการค้าที่มีฝีมือ
•ได้รับน้อยกว่าช่างฝีมือต้นแบบที่เป็นผู้สอน

3.2 การฝึกอบรมและการพัฒนาระบบการจัดส่งสินค้า
3.2.1 มหาวิทยาลัยองค์กร
3.2.2 วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย
3.2 0.3 วิทยาลัยชุมชน
3.2.4 ออนไลน์อุดมศึกษา
3.2.5 Videoconferencing
3.2.6 ระบบ Vestibule
3.2.7 วิดีโอสื่อ
3.2.8 จำลอง



3.2.1 มหาวิทยาลัยองค์กร
•ระบบการจัดส่งสินค้าให้อยู่ภายใต้ร่มขององค์กร
•มุ่งเน้นการสร้างการเปลี่ยนแปลงองค์กร
•เชิงรุกและ ยุทธศาสตร์
•ปีที่ผ่านมาได้เห็นการลดลงของมหาวิทยาลัยองค์กร

3.2.2 วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย
•วิธีการหลักในการฝึกอบรมมืออาชีพทางด้านเทคนิคและการบริหารจัดการพนักงาน
•โปรแกรมการฝึกอบรมขององค์กรมักจะร่วมเป็นพันธมิตรกับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย

3.2.3 วิทยาลัยชุมชน
•กองทุนสาธารณะการศึกษาสูง
•ส่ง การฝึกอบรมและระดับอนุปริญญาอาชีวศึกษาโปรแกรม
•การเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยีอย่างรวดเร็วและการปรับโครงสร้างองค์กรได้สร้าง
ความต้องการใหม่

3.2.4 ออนไลน์อุดมศึกษา
โอกาส•การศึกษารวมถึงการศึกษาระดับปริญญาและการฝึกอบรม
•จัดส่งอย่างใดอย่างหนึ่งทั้งหมดหรือบางส่วนผ่านทางอินเทอร์เน็ต
•ช่วยให้พนักงานได้เข้าเรียนในเวลาอาหารกลางวันในระหว่างวัน หรือในช่วงเย็น
•ลดหรือช่วยลดการเดินทางไปโรงเรียน
ประเภทของอุดมศึกษาออนไลน์
•โปรแกรมไฮบริด
•การศึกษาออนไลน์ตรงกัน
•การเรียนรู้แบบ Asynchronous

3.3.5 ระบบ Vestibule
•เกิดขึ้นห่างจากพื้นที่การผลิต
•ใช้อุปกรณ์ที่ใกล้เคียงกับอุปกรณ์ที่ใช้จริงในงาน
• เอาพนักงานจากความดันในการผลิตในขณะที่การเรียนรู้
•เน้นทักษะการเรียนรู้จำเป็นสำหรับงาน

3.2.6 สื่อวิดีโอ
•ดีวีดีวิดีโอเทปและคลิปภาพยนตร์ยังคงเป็นที่นิยมระบบการจัดส่งการฝึกอบรม
•โดยเฉพาะอย่างยิ่งน่าสนใจให้กับธุรกิจขนาดเล็ก

3.2.7 จำลอง
•อุปกรณ์หรือโปรแกรม ที่ตั้งอยู่ห่างจากสถานที่ปฏิบัติงาน
•ทำซ้ำงานที่เกิดขึ้นจริงความต้องการ
•ตัวอย่าง: การจำลองการบินที่ใช้ในการฝึกนักบิน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

3.1.6 ฝึกเกม- ช่วยในกระบวนการกลุ่มแบบไดนามิก- ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม และกระตุ้นความสนใจ- รักษา 75% ของความรู้ที่พวกเขาได้รับ เมื่อเล่นเกมเกมส์ธุรกิจ- อนุญาตให้ผู้เข้าร่วมสมมติบทบาท เช่น ประธาน , ควบคุม , หรือการตลาดรองประธานสองคนหรือมากกว่าองค์กรสมมุติคล้าย- แข่งขันกับแต่ละอื่น ๆโดยการจัดการกับปัจจัยคัดสรรในสถานการณ์ทางธุรกิจโดยเฉพาะ3.1.7 ในตะกร้าของการฝึกอบรม- ผู้เข้าร่วมถูกขอให้สร้างความสำคัญให้แล้วจัดการจำนวนโดยทั่วไป :เอกสารหรือข้อความอีเมลสำหรับธุรกิจสามารถจำกัด- รายงานข้อความ และโทรศัพท์3.1.8 ฝึกอบรมในงาน- T & D วิธีเป็นทางการ- อนุญาตให้พนักงานเรียนรู้งานโดยการแสดงพวกเขาจริง ๆ- นิยมใช้ T & D วิธี- ไม่มีปัญหาการถ่ายทอดสิ่งที่ได้เรียนรู้กับงานจริง3.1.9 การฝึกอบรมและฝึกงานฝึกงาน- เรียนการสอนรวมกับการฝึกอบรมในงาน- ใช้ผ้าในงานค้าผู้เชี่ยวชาญ- มีรายได้น้อยกว่าอาจารย์ craftsperson ที่ผู้สอน3.2 การฝึกอบรมและพัฒนาระบบการจัดส่งดำเนินงานขององค์กรมหาวิทยาลัย3.2.2 วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย3.2.3 วิทยาลัยชุมชน3.2.4 ออนไลน์อุดมศึกษาผ่านงานการ3.2.6 ระบบห้องพัก3.2.7 วิดีโอสื่อรีวิวจำลองดำเนินงานขององค์กรมหาวิทยาลัยระบบการส่งมอบบริการให้อยู่ภายใต้ร่มขององค์กร- เน้นการสร้างองค์กรเปลี่ยนแปลงบริการเชิงรุกและกลยุทธ์แต่ละปีล่าสุดได้เห็นการลดลงของมหาวิทยาลัยขององค์กร3.2.2 วิทยาลัยและมหาวิทยาลัย- หลักวิธีการฝึกอบรมมืออาชีพ , เทคนิค , พนักงานการจัดการบริการของ บริษัท มักจะคู่กับโปรแกรมการฝึกอบรมวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย3.2.3 วิทยาลัยชุมชน- สาธารณชนได้รับการสนับสนุน อุดมศึกษาบริการให้การฝึกอบรมอาชีพและโปรแกรมอนุปริญญา- เทคโนโลยีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและการปรับโครงสร้างของ บริษัท ได้สร้างความต้องการใหม่3.2.4 ออนไลน์อุดมศึกษา- โอกาสทางการศึกษา ได้แก่ หลักสูตร และการฝึกอบรมบริการจัดส่งทั้งหมด หรือบางส่วนผ่านทางอินเทอร์เน็ต- ให้พนักงานที่จะเข้าเรียนในช่วงกลางวัน ระหว่างวัน หรือในช่วงเย็น- ช่วยลดหรือขจัดเดินทางไปโรงเรียนประเภทของการศึกษาออนไลน์โปรแกรม - ไฮบริด- ประสานการศึกษาออนไลน์- การเรียนรู้แบบอะซิงโครนัส3.3.5 ระบบห้องพัก- เกิดขึ้นห่างจากพื้นที่การผลิต- ใช้อุปกรณ์ที่คล้ายกับอุปกรณ์ที่ใช้จริงในงาน- เอาพนักงานจากความดันในการผลิตในขณะที่การเรียนรู้- เน้นการเรียนรู้ทักษะที่จำเป็นสำหรับงาน3.2.6 วิดีโอสื่อ- ดีวีดี วีดีโอเทป และคลิปภาพยนตร์ยังคงเป็นที่นิยมระบบการส่งมอบการฝึกอบรม- น่าสนใจอย่างยิ่ง เพื่อธุรกิจขนาดเล็ก3.2.7 simulators- อุปกรณ์หรือโปรแกรม ที่อยู่ห่างจากไซต์งานบริการงานสร้างความต้องการที่แท้จริงตัวอย่าง - : การจำลองการบินที่ใช้ในการฝึกนักบิน