การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์เพื่อ (

การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหาร จำแนกตามสถานภาพและขนาดของโรงเรียน (2) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบประสิทธิผลการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา จำแนกตามสถานภาพและขนาดของโรงเรียน (3) เพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษากับประสิทธิผลการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา (4) เพื่อหาอำนาจพยากรณ์ของความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษากับประสิทธิผลการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 336 คน จำแนกเป็นผู้บริหารโรงเรียน จำนวน 112 คน และครูผู้สอน จำนวน 224 คน เครื่องมือที่ใช้ เป็นแบบสอบถามชนิดจัดอันดับคุณภาพ 5 ระดับ วัดความฉลาดทางอารมณ์ 8 ด้าน จำนวน 46 ข้อและวัดประสิทธิผลการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา 4 ด้าน จำนวน 50 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สถิติค่าเอฟ (F - test) แบบการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (One – way Analysis of Variance) การหาค่าสัมประสิทธิสหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียร์สัน (Pearson’s Product – Moment Correlation Coefficient) และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณทีละขั้นตอน (Stepwise Multiple Regression Analysis)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์เพื่อ (1) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษามุกดาหารจำแนกตามสถานภาพและขนาดของโรงเรียน (2) เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบประสิทธิผลการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาจำแนกตามสถานภาพและขนาดของโรงเรียน (3) (4) เพื่อหาความสัมพันธ์ระหว่างความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษากับประสิทธิผลการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาเพื่อหาอำนาจพยากรณ์ของความฉลาดทางอารมณ์ของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษากับประสิทธิผลการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษากลุ่มตัวอย่างจำนวน 336 คนจำแนกเป็นผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 112 คนและครูผู้สอนจำนวน 224 คนเครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามชนิดจัดอันดับคุณภาพ 5 ระดับวัดความฉลาดทางอารมณ์ 8 ด้านจำนวน 46 ข้อและวัดประสิทธิผลการบริหารงานของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา4 ด้านจำนวน 50 ข้อสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ค่าร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานสถิติค่าเอฟ (F - ทดสอบ) การหาค่าสัมประสิทธิสหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียร์สันแบบการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว (เที่ยวเดียว – การวิเคราะห์ความแปรปรวน) (ผลิตภัณฑ์ของเพียร์สันสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์) และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณทีละขั้นตอน (ศหลายวิเคราะห์การถดถอย)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การวิจัยครั้งนี้วัตถุประสงค์เพื่อ (1) จำแนกตามสถานภาพและขนาดของโรงเรียน (2) จำแนกตามสถานภาพและขนาดของโรงเรียน (3) (4) กลุ่มตัวอย่างจำนวน 336 คนจำแนกเป็นผู้บริหารโรงเรียนจำนวน 112 คนและครูผู้สอนจำนวน 224 คนเครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามชนิดจัดอันดับคุณภาพ 5 ระดับวัดความฉลาดทางอารมณ์ 8 ด้านจำนวน 46 4 ด้านจำนวน 50 ข้อสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานสถิติค่าเอฟ (F - test) (หนึ่ง - การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว) (เพียร์สันผลิตภัณฑ์ - ช่วงเวลาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์) (พหุแบบขั้นตอนการวิเคราะห์การถดถอย)