Linguistic ReasonsBesides automatiz

Linguistic Reasons

Besides automatization, there is also a linguistic reason for using songs in the classroom. Some songs are excellent examples of colloquial English, that is, the language of informal conversation. A song such as "My Best Was Never Good Enough" by Bruce Springsteen is a prime example of a song that demonstrates colloquial language use. This song is full of phrases like "Every cloud has a silver lining." and "Every dog has his day. " Of course, the majority of language most ESL students will encounter is in fact informal. Using songs can prepare students for the genuine language they will be faced with.
Finally, two studies, Domoney and Harris (1993) and Little (1983) investigated the prevalence of pop music in the lives of EFL students. Both studies found that music is often the major source of English outside of the classroom. The exposure to authentic English is an important factor in promoting language learning. It relates directly to both the affective filter and automaticity. If students are exposed to songs which they enjoy, more learning is likely to occur since they may seek out the music outside of the classroom. The repetitive style of songs then helps to promote automatization of colloquial language.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เหตุผลภาษาศาสตร์นอกจาก automatization มีเหตุผลในการใช้เพลงในห้องเรียนภาษาศาสตร์ บางเพลงเป็นภาษาอังกฤษ คือ ภาษาสนทนาเป็นอย่างดี เพลงเช่น "ดีที่สุดไม่เคยดีพอ" โดย บรูซเป็นตัวอย่างสำคัญของเพลงที่แสดงให้เห็นถึงการใช้ภาษาภาษา เพลงนี้เป็นวลีเช่น "หนได้จรรโลงใจ" และ "หนมีวันของเขา" แน่นอน ส่วนใหญ่ของภาษานักเรียน ESL จะพบได้ในความเป็นจริงเป็น ใช้เพลงสามารถเตรียมพร้อมนักเรียนสำหรับภาษาแท้พวกเขาจะต้องเผชิญหน้ากับในที่สุด การศึกษา 2, Domoney และแฮริส (1993) และน้อย (1983) สอบสวนชุกของเพลงป๊อปในชีวิตของนักเรียน EFL ทั้งการศึกษาพบว่า ดนตรีมักจะเป็นแหล่งสำคัญของภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน สัมผัสกับอาหารอังกฤษเป็นปัจจัยสำคัญในการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษา มันเกี่ยวข้องโดยตรงกับตัวกรองผลและ automaticity ถ้านักเรียนได้สัมผัสกับเพลงที่พวกเขา การเรียนรู้เพิ่มเติมเป็นแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นเนื่องจากพวกเขาอาจหาเพลงนอกห้องเรียน ลักษณะซ้ำ ๆ ของเพลงนั้นช่วยส่งเสริม automatization ของภาษาภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหตุผลภาษาศาสตร์นอกจาก automatization นอกจากนี้ยังมีเหตุผลสำหรับการใช้ภาษาเพลงในห้องเรียน บางเพลงเป็นตัวอย่างที่ดีของภาษาอังกฤษที่เป็นภาษาของการสนทนาทางการ เพลงเช่น "ดีที่สุดของฉันไม่เคยดีพอ" โดยบรูซสปริงเป็นตัวอย่างที่สำคัญของเพลงที่แสดงให้เห็นถึงการใช้ภาษาภาษา เพลงนี้เป็นเพลงที่เต็มไปด้วยวลีเช่น "เมฆทุกคนมีซับเงิน." และ "สุนัขทุกคนมีวันของเขา." แน่นอนส่วนใหญ่ของภาษาส่วนใหญ่นักเรียนจะพบในความเป็นจริงไม่เป็นทางการ ใช้เพลงสามารถเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียนภาษาของแท้ที่พวกเขาจะต้องเผชิญกับ. สุดท้ายสองการศึกษา, Domoney และแฮร์ริส (1993) และลิตเติ้ล (1983) การตรวจสอบความชุกของเพลงป๊อปในชีวิตของนักเรียน EFL การศึกษาพบว่าทั้งสองเพลงมักจะเป็นแหล่งสำคัญของภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน การสัมผัสกับภาษาอังกฤษที่แท้จริงเป็นปัจจัยสำคัญในการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษา มันเกี่ยวข้องโดยตรงกับทั้งอารมณ์กรองและ automaticity หากนักเรียนมีการสัมผัสกับเพลงที่พวกเขาสนุกกับการเรียนรู้มากขึ้นมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นเนื่องจากพวกเขาอาจจะหาเพลงนอกห้องเรียน รูปแบบซ้ำ ๆ เพลงแล้วจะช่วยส่งเสริม automatization ภาษาภาษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ภาษาศาสตร์เหตุผล

อีกอย่างอัตโนมัติ ยังมีเหตุผลหลักสำหรับการใช้เพลงในชั้นเรียน บางเพลงที่เป็นตัวอย่างที่ดีของภาษาอังกฤษแบบภาษาพูดที่เป็นภาษาของการสนทนาอย่างไม่เป็นทางการ เพลงเช่น " ดีที่สุดคือไม่ดีพอ " โดย บรูซ สปริงส์ทีน นับเป็นตัวอย่างของเพลงที่แสดงให้เห็นถึงการใช้ภาษาแบบไม่เป็นทางการเพลงนี้เป็นเพลงที่เต็มไปด้วยวลีเช่น " ฟ้าหลังฝน " และ " แม้แต่หมาก็มีวันของมัน . แน่นอนส่วนใหญ่ของภาษาส่วนใหญ่นักเรียน ESL จะพบในความเป็นจริงทางสังคม การใช้เพลงสามารถเตรียมนักเรียนสำหรับแท้ ภาษา พวกเขาจะต้องเผชิญกับสองการศึกษา .
ในที่สุดและ domoney แฮร์ริส ( 1993 ) และน้อย ( 1983 ) ได้ศึกษาความชุกของดนตรีในชีวิตของนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ . การศึกษาพบว่าเพลงมักจะเป็นแหล่งที่มาของภาษาอังกฤษนอกห้องเรียน การเปิดรับสื่ออังกฤษแท้เป็นปัจจัยสำคัญในการส่งเสริมการเรียนรู้ภาษา มันเกี่ยวข้องโดยตรงกับทั้งอารมณ์กรองและทำงานได้โดยอัตโนมัติ .ถ้านักเรียนจะเปิดเผยเพลงที่พวกเขาสนุกกับการเรียนมากขึ้นมีแนวโน้มที่จะเกิดขึ้นตั้งแต่พวกเขาอาจหาเพลงนอกชั้นเรียน รูปแบบซ้ำ ๆของเพลงก็ช่วยส่งเสริม automatization ของภาษาพูด ภาษา