In this study as already indicated

In this study as already indicated above, we wished to analyse in detail the perceptions and experiences of the
final year teacher education students regarding digital storytelling in diverse classrooms. Focus group interviews
were used to engage in a flexible dialogue with the student teachers in the study. Interviews were audio-recorded
with the consent from the participants; the interviews were then transcribed verbatim. To establish
trustworthiness of the findings, the interviews were conducted by two different researchers. Again, the interview
data was triangulated by the participants’ digital stories about their choice for teaching career and how they
perceive themselves prepared to fulfill the seven roles of a teacher when they go teaching in the following year.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการศึกษานี้ระบุเป็นเหนือ เราปรารถนาการวิเคราะห์ในรายละเอียดการรับรู้และประสบการณ์ของการนักศึกษาครูปีสุดท้ายเกี่ยวกับ storytelling ดิจิตอลในห้องเรียนที่หลากหลาย สัมภาษณ์กลุ่มโฟกัสก็จะมีส่วนร่วมในบทสนทนาแบบยืดหยุ่นกับครูนักเรียนในการศึกษา สัมภาษณ์ได้บันทึกเสียงด้วยความยินยอมจากผู้เข้าร่วม การสัมภาษณ์มีทับศัพท์แล้ว verbatim เพื่อสร้างน่าเชื่อถือของผลการศึกษา การสัมภาษณ์ได้ดำเนินการ โดยนักวิจัยที่แตกต่างกันสอง อีกครั้ง การสัมภาษณ์ข้อมูลที่ได้รับจากเรื่องดิจิทัลของผู้เข้าร่วมเกี่ยวกับการเลือกการสอนอาชีพและพวกเขาสังเกตตัวเองเตรียมพร้อมเพื่อปฏิบัติหน้าที่ 7 ของครูเมื่อพวกเขาไปสอนในปีต่อไปนี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการศึกษาตามที่ระบุไว้แล้วข้างต้นนี้เราอยากจะวิเคราะห์ในรายละเอียดการรับรู้และประสบการณ์ของนักเรียนครูการศึกษาปีสุดท้ายเกี่ยวกับการเล่าเรื่องแบบดิจิตอลในห้องเรียนที่มีความหลากหลาย
การสัมภาษณ์การสนทนากลุ่มที่ถูกใช้ในการมีส่วนร่วมในการสนทนาที่มีความยืดหยุ่นกับครูผู้สอนนักเรียนในการศึกษา
สัมภาษณ์เสียงที่บันทึกไว้ด้วยความยินยอมจากผู้เข้าร่วมนั้น การสัมภาษณ์ที่ถูกคัดลอกคำต่อคำแล้ว เพื่อสร้างความน่าเชื่อถือของผลการวิจัย, การสัมภาษณ์ได้ดำเนินการโดยนักวิจัยที่แตกต่างกันสอง อีกครั้งการสัมภาษณ์ข้อมูลที่ถูกดักโดยผู้เข้าร่วมดิจิตอลเรื่องราวเกี่ยวกับทางเลือกของพวกเขาสำหรับการสอนอาชีพและวิธีที่พวกเขารับรู้ว่าตัวเองพร้อมที่จะตอบสนองความเจ็ดบทบาทของครูเมื่อพวกเขาไปเรียนการสอนในปีต่อไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการศึกษานี้ได้ชี้ให้เห็นข้างต้น เราต้องการที่จะวิเคราะห์ในรายละเอียดความคิดเห็นและประสบการณ์ของนักเรียนปีสุดท้าย อาจารย์
เกี่ยวกับ storytelling ดิจิตอลในห้องเรียนที่หลากหลาย การสนทนากลุ่มการสัมภาษณ์
เคยมีส่วนร่วมในบทสนทนาที่มีความยืดหยุ่นกับนักศึกษาครู ในการศึกษา เสียงบันทึกการสัมภาษณ์
ด้วยความยินยอมจากผู้เข้าร่วม ;การสัมภาษณ์แล้วนำมาถอดความแบบคำต่อคำ สร้าง
ความน่าเชื่อถือของผลการสัมภาษณ์ดำเนินการโดยสองนักวิจัยที่แตกต่างกัน อีกครั้ง , ข้อมูลการสัมภาษณ์
ถูกสำรวจโดยกิจกรรมดิจิตอล เรื่องราวเกี่ยวกับทางเลือกของพวกเขาสำหรับการสอนอาชีพและวิธีที่พวกเขา
รับรู้ด้วยตนเองพร้อมที่จะตอบสนอง 7 บทบาทของครูเมื่อพวกเขาไปสอนในปีต่อไป