Indeed, the Internet provides certa

Indeed, the Internet provides certain activities that strongly contribute to a more equal gender balance in computer usage. Again, Roberts et al.’s (1999) data suggest that younger girls and boys (between eight and 13) use computers similarly except in levels of gaming. When in-school and out-of-school usage data are aggregated, there are no gender differences in this age group in the use of the computer for chatting, visiting Web sites, using e-mail, doing school- work, or using the computer to perform a task. The picture is similar for the 14- to 18-year-olds, except that older boys significantly visit more web sites than do older girls.
Both boys and girls reported equal levels of computer usage and expressed equal levels of confidence in their computer skills. In Spain, recent studies (Fundación Ayuda, 2002) describe that from 3000 adolescents interviewed, 97% declare that know what videogames are. Fifty-eight percent declare that they play almost daily, 36.7% one or two days per week, and 4.8% never use videogames.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จริง อินเทอร์เน็ตช่วยให้กิจกรรมบางอย่างที่เกี่ยวข้องอย่างยิ่งกับดุลเพศมากเท่าในการใช้งานคอมพิวเตอร์ อีก โรเบิตส์ et al. (1999) ข้อมูลแนะนำว่า หญิงและชาย (ระหว่าง 8 และ 13) ใช้คอมพิวเตอร์ในทำนองเดียวกันยกเว้นในระดับของเกม เมื่อมีรวมข้อมูลการใช้งานในโรงเรียน และออกโรงเรียน มีไม่ความแตกต่างเพศในวัยนี้ในการใช้คอมพิวเตอร์สำหรับสนทนา เยี่ยมชมเว็บไซต์ ใช้ ทำงานโรงเรียน หรือใช้คอมพิวเตอร์ในการทำงาน รูปภาพจะเหมือนกันสำหรับ 14 กับ 18-ปี ยกเว้นว่าเด็กผู้ชายอายุมากเข้าเยี่ยมชมเว็บไซต์กว่า ทำหญิงเก่าเด็กชายและเด็กหญิงรายงานเท่ากับระดับของการใช้งานคอมพิวเตอร์ และแสดงความเชื่อมั่นในทักษะคอมพิวเตอร์ระดับเท่า ในสเปน การศึกษาล่าสุด (Fundación อายูดา 2002) อธิบายที่จากวัยรุ่น 3000 ที่สัมภาษณ์ ประกาศ 97% ที่รู้ว่าสิ่งที่จะสอน แปดสิบเปอร์เซ็นต์ประกาศว่า พวกเขาเล่นเกือบทุกวัน 36.7% หนึ่ง หรือสองวันต่อสัปดาห์ และ 4.8% ไม่เคยใช้สอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แท้จริงอินเทอร์เน็ตให้กิจกรรมบางอย่างที่ยิ่งนำไปสู่ความสมดุลทางเพศที่เท่าเทียมกันมากขึ้นในการใช้งานคอมพิวเตอร์ อีกครั้งโรเบิร์ต et al. ของ (1999) ข้อมูลที่แสดงให้เห็นว่าน้องสาวและเด็กชาย (ระหว่างแปดและ 13) การใช้คอมพิวเตอร์ในทำนองเดียวกันยกเว้นในระดับของการเล่นเกม เมื่ออยู่ในโรงเรียนและออกจากโรงเรียนข้อมูลการใช้งานมีการรวบรวม, ไม่มีความแตกต่างทางเพศในกลุ่มอายุนี้ในการใช้งานของเครื่องคอมพิวเตอร์สำหรับการสนทนา, การเข้าเยี่ยมชมเว็บไซต์ใช้ e-mail, ทำสมุดงานของโรงเรียนหรือใช้ คอมพิวเตอร์ในการดำเนินงาน ภาพที่คล้ายกันสำหรับ 14 ถึง 18 ปี olds ยกเว้นว่าชายสูงอายุอย่างมีนัยสำคัญเข้าชมเว็บไซต์มากกว่าทำสาวที่มีอายุมากกว่า.
ทั้งเด็กชายและเด็กหญิงรายงานระดับที่เท่ากันของการใช้งานคอมพิวเตอร์และแสดงระดับที่เท่ากันของความเชื่อมั่นในทักษะการใช้คอมพิวเตอร์ของพวกเขา ในสเปน, การศึกษาล่าสุด (Fundación Ayuda, 2002) อธิบายว่าจาก 3000 วัยรุ่นสัมภาษณ์ประกาศ 97% ที่รู้ว่าสิ่งที่เป็น videogames ประกาศห้าสิบแปดเปอร์เซ็นต์ที่พวกเขาเล่นเกือบทุกวัน 36.7% หนึ่งหรือสองวันต่อสัปดาห์และ 4.8% ไม่เคยใช้ videogames

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แน่นอน , Internet มีกิจกรรมบางอย่างที่ขอสนับสนุนความสมดุลเพศเท่าเทียมกันมากขึ้นในการใช้งานคอมพิวเตอร์ อีกครั้ง , โรเบิร์ต et al . ( 1999 ) ข้อมูลแนะนำว่าน้องหญิงและชาย ( ระหว่าง 8 และ 13 ) ใช้คอมพิวเตอร์เช่นกัน ยกเว้นในระดับของการเล่นเกม เมื่ออยู่ในโรงเรียนและนอกโรงเรียนรวมข้อมูลการใช้งาน ,ไม่มีความแตกต่างระหว่างเพศในกลุ่มนี้ ในการใช้คอมพิวเตอร์สำหรับการเข้าเยี่ยมชมเว็บไซต์ การใช้อีเมล์ การทำโรงเรียน - ทำงาน หรือใช้คอมพิวเตอร์ในการดําเนินงาน . ภาพคล้าย 14 - 18 ปี olds , ยกเว้นว่าลูกชายคนโตอย่างเยี่ยมชมเว็บไซต์มากกว่าทำ
สาวเก่าทั้งชายและหญิงรายงานระดับเท่ากัน การใช้คอมพิวเตอร์และแสดงระดับที่เท่าเทียมกันของความมั่นใจในทักษะคอมพิวเตอร์ของพวกเขา ในสเปน , การศึกษาล่าสุด ( fundaci เลอองช่วยเหลือ , 2002 ) อธิบายว่า จาก 3000 วัยรุ่นจำนวน 97 ประกาศว่ารู้ว่า videogames . ห้าสิบแปดเปอร์เซ็นต์กล่าวว่าพวกเขาเล่นเกือบทุกวัน , 36.7 % หนึ่งหรือสองวันต่อสัปดาห์ และร้อยละ 4.8 ไม่เคยใช้ videogames .