Various e-learning systems have bee

Various e-learning systems have been developed in the past decade; the majority of these
systems are implemented either with client-server architecture or are centralized server based.
The client-server and centralized server approaches are metaphors of student-teacher and
repository centric which reflect real world learning scenarios in which teachers act as the
content producers while students act as the content consumers[10][17].
M-learning is often thought of as a form of e-learning, but it would be more correctly
defined as a part, or sub-level, of e-learning. They believe m-learning is a new stage in the
progress of e-learning and that it resides within its boundaries[9]. M-learning is not only
wireless or Internet based e-learning but should include the anytime/any place concept
without permanent connection to physical networks. The advantages of m-learning compared
to e-learning include: flexibility, cost, size, ease of use and timely application. The devices
used include PDAs, mobile phones, portable computers and tablet PDAs[9].

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ได้รับการพัฒนาระบบการศึกษาในทศวรรษที่ผ่านมา ส่วนใหญ่เหล่านี้
ระบบจะดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่งกับไคลเอนต์เซิร์ฟเวอร์สถาปัตยกรรมหรืออยู่ส่วนกลางเซิร์ฟเวอร์ตาม
ไคลเอนต์เซิร์ฟเวอร์และเซิร์ฟเวอร์ส่วนกลางวิธีอุปมาครู และ
เก็บกลางเพื่อสะท้อนสถานการณ์โลกเรียนรู้ที่ครูทำหน้าที่เป็น
ผู้ผลิตเนื้อหาขณะนักเรียนทำหน้าที่เป็นผู้บริโภคเนื้อหา [10] [17] .
M-เรียนเป็นมักจะคิดว่า รูปแบบของอีเลิร์นนิ่ง แต่มันจะถูกต้องมากขึ้น
กำหนดเป็นส่วนหนึ่ง หรือระดับย่อย การเรียนรู้ พวกเขาเชื่อว่า m-เรียนเป็นเวทีใหม่ในการ
ความคืบหน้าของการศึกษาและการที่มันอยู่ภายในขอบเขตของ [9] M-เรียนเป็นไม่เพียง
ไร้สาย หรืออินเทอร์เน็ตตามการศึกษา แต่ควรรวมการทุกเวลา/ใด ๆ วางแนวคิด
โดยถาวรเชื่อมต่อกับเครือข่ายทางกายภาพ เปรียบเทียบเรียนรู้ m
อีเลิร์นนิ่งรวม: ความยืดหยุ่น ต้นทุน ขนาด ความง่ายในการใช้และโปรแกรมประยุกต์ทันเวลา อุปกรณ์
ใช้รวม Pda โทรศัพท์มือถือ คอมพิวเตอร์พกพา และแท็บเล็ต Pda [9]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ต่างๆระบบ e-learning ได้รับการพัฒนาในทศวรรษที่ผ่านมานั้น ส่วนใหญ่เหล่านี้
ระบบจะดำเนินการอย่างใดอย่างหนึ่งที่มีสถาปัตยกรรมไคลเอ็นต์เซิร์ฟเวอร์หรือเซิร์ฟเวอร์ตามศูนย์
ลูกค้าเซิร์ฟเวอร์และเซิร์ฟเวอร์ส่วนกลางวิธีการมีคำเปรียบเปรยของนักเรียนครูและ
เป็นศูนย์กลางการเก็บข้อมูลที่สะท้อนให้เห็นถึงโลกแห่งความจริงสถานการณ์การเรียนรู้ที่ครูทำหน้าที่เป็น
ผู้ผลิตเนื้อหา ขณะที่นักเรียนทำหน้าที่เป็นผู้บริโภคเนื้อหา [10] [17]
M-การเรียนรู้มักจะคิดว่าเป็นรูปแบบของ e-learning แต่มันจะมากขึ้นได้อย่างถูกต้อง
กำหนดเป็นส่วนหนึ่งหรือระดับย่อยของ e-learning พวกเขาเชื่อว่าการเรียนรู้เมตรเป็นเวทีใหม่ใน
ความคืบหน้าของ e-learning และที่อาศัยอยู่ภายในขอบเขตของ [9] M-การเรียนรู้ไม่เพียง
ไร้สายหรืออินเทอร์เน็ตตาม e-learning แต่ควรจะรวมถึงทุกที่ทุกเวลา / แนวคิดสถานที่ใด ๆ
โดยไม่ต้องมีการเชื่อมต่ออย่างถาวรไปยังเครือข่ายทางกายภาพ ข้อดีของการเรียนรู้เมตรเมื่อเทียบ
กับ e-learning รวมถึงความยืดหยุ่นค่าใช้จ่ายขนาดความสะดวกในการใช้งานและการประยุกต์ใช้ในเวลาที่เหมาะสม อุปกรณ์
ที่ใช้รวมถึงพีดีเอ, โทรศัพท์มือถือและคอมพิวเตอร์พกพาแท็บเล็ต [9]

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ระบบ E-learning ต่างๆได้รับการพัฒนาในทศวรรษที่ผ่านมา ส่วนใหญ่ของระบบเหล่านี้มีการใช้งานเหมือนกัน
ด้วยสถาปัตยกรรมไคลเอ็นต์เซิร์ฟเวอร์ หรือจากเซิร์ฟเวอร์ .
เซิร์ฟเวอร์ไคลเอนต์และเซิร์ฟเวอร์ส่วนกลางวิธีการอุปมาอุปมัยของนักเรียนและครูวิพากษ์
กรุซึ่งสะท้อนโลกจริงการเรียนรู้สถานการณ์ที่ครูทำหน้าที่
ผู้ผลิตเนื้อหาในขณะที่นักเรียนเป็นเนื้อหาที่ผู้บริโภค [ 10 ] [ 17 ] .
M-Learning มักคิดว่าเป็นรูปแบบของการเรียนรู้ แต่มันจะเป็นมากขึ้นได้อย่างถูกต้อง
กำหนดเป็นส่วน ย่อยหรือระดับของระบบ E-learning พวกเขาเชื่อว่า M-Learning เป็นเวทีใหม่ในความคืบหน้าของการเรียนรู้
และมันอยู่ภายในขอบเขต [ 9 ] M-Learning ไม่เพียงแต่
ไร้สายหรืออินเทอร์เน็ตโดยใช้อีเลิร์นนิ่ง แต่ควรมีเวลา / สถานที่ใด ๆ แนวคิด
โดยไม่ต้องถาวรเชื่อมต่อกับเครือข่ายทางกายภาพ ข้อดีของ M-Learning การเรียนรู้รวมถึงเทียบ
เพื่อความยืดหยุ่น ราคา ขนาด ใช้งานง่ายและการประยุกต์ใช้ทันเวลา อุปกรณ์
ใช้รวมถึงพีดีเอ โทรศัพท์มือถือ คอมพิวเตอร์แบบพกพา และแท็บเล็ต 4 [ 9 ]