1. Provide Appropriate InputInput i

1. Provide Appropriate Input
Input is the language to which students are exposed: teacher talk, listening activities, reading passages, and the language heard and read outside of class. Input gives learners the material they need to develop their ability to use the language on their own.
Language input has two forms. Finely tuned input
• Is matched to learners’ current comprehension level and connected to what they already know
• Focuses on conscious learning of a specific point: the pronunciation of a word, the contrast in the uses of two verb tenses, new vocabulary, useful social formulas
• Is controlled by the instructor or textbook author
• Is used in the presentation stage of a lesson
Roughly tuned input
• Is more complex than learners’ current proficiency and stretches the boundaries of their current knowledge
• Focuses on authentic use of language in listening or reading passages
• Is used “as is,” with minimal alteration by the instructor or textbook author
• Is used in the activity stage of the lesson

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ให้ป้อนข้อมูลที่เหมาะสม
ป้อนข้อมูลเป็นภาษาที่นักเรียนจะเปิด: ได้ยินครูพูด กิจกรรม ทางเดินอ่าน และภาษาการฟัง และอ่านนอกห้องเรียน ป้อนวัสดุที่พวกเขาต้องการพัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาของตนเองผู้เรียนให้
ภาษาเข้าได้สองรูปแบบ ประณีตปรับเข้า
•สอดคล้องกับระดับความเข้าใจของนักเรียนปัจจุบัน และเชื่อมต่อกับอะไรก็รู้อยู่แล้ว
•เน้นการเรียนรู้สติของจุดเฉพาะ: การออกเสียงคำ ความคมชัดในการใช้กาลกริยาสอง ศัพท์ใหม่ สูตรประโยชน์สังคม
•ถูกควบคุม โดยผู้สอนหรือหนังสือ
•ถูกใช้ในขั้นนำเสนอบทเรียน
ประมาณปรับเข้า
•มีความซับซ้อนมากกว่าความชำนาญในปัจจุบันของผู้เรียน และยืดขอบเขตของความรู้ปัจจุบัน
•เน้นการใช้ภาษาในการฟัง หรืออ่านทางเดินอาหาร
•ใช้ "เป็น กับแก้ไขน้อยที่สุดโดยผู้สอนหรือหนังสือ
•ถูกใช้ในขั้นตอนกิจกรรมของบทเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ให้ป้อนข้อมูลป้อนข้อมูล
เหมาะสมเป็นภาษาที่นักเรียนมีการเปิดรับครูพูดคุย , ฟังเพลง , อ่านข้อความ , และได้ยิน และอ่านภาษานอกชั้นเรียน ใส่วัสดุที่พวกเขาต้องการให้ผู้เรียนได้พัฒนาความสามารถในการใช้ภาษาของตนเอง .
ข้อมูลภาษามีสองรูปแบบ ปรับละเอียดใส่
- ตรงกับผู้เรียนในปัจจุบันระดับความเข้าใจ และเชื่อมต่อกับสิ่งที่พวกเขารู้
- เน้นการเรียนรู้ตระหนักในจุดที่เฉพาะเจาะจง : การออกเสียงของคำ ความคมชัดในการใช้สองกริยากาล ศัพท์ใหม่ ประโยชน์ของสังคมสูตร
- จะถูกควบคุม โดยผู้สอน หรือผู้เขียน
- ตำราที่ใช้ในการนำเสนอขั้นตอนของบทเรียน

ติดตามข้อมูลคร่าวๆ- มีความซับซ้อนมากกว่าผู้เรียนในปัจจุบันความสามารถและยืดขอบเขตของความรู้
- ปัจจุบันเน้นการใช้งานจริงภาษาในการฟัง หรือการอ่านข้อความ
- ใช้ " เป็น " กับการเปลี่ยนแปลงน้อยที่สุด โดยผู้สอนหรือผู้เขียน
- ตำราที่ใช้ในเวทีกิจกรรมของบทเรียน