Parent(s)Provide an “ear” for the

Parent(s)
Provide an “ear” for the student’s frustrations and disappointments
Celebrate successes
Help guide the student with his/her finances
Purchase necessary equipment or assistive technology/software
Help forward all necessary documents and documentation from the evaluations and the school in a timely fashion, while adhering to specific guidelines
Student
Disclose and understand the nature of the disability
Document the need for requested accommodations
Advocate for those needs
Make decisions regarding course selection
Use appropriate campus resources
Understand the potential impact of the disability in each classroom
Manage time wisely
Learn good study strategies
College Personnel
Provide a learning environment which is free of discrimination
Offer support services
Assist in the navigational and decision-making processes (advising)
Inform students about access, policies, procedures, and services

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ใหญ่และProvide "หู" ของนักเรียนอธิบายและแน่วCelebrate ความสำเร็จHelp คู่มือนักเรียนกับเขา/เธออุปกรณ์จำเป็น Purchase หรือซอฟต์แวร์เทคโนโลยีช่วยเหลือHelp ส่งต่อเอกสารที่จำเป็นและเอกสารประเมินและโรงเรียนในเวลา ให้คำแนะนำเฉพาะทั้งหมดนักเรียนDisclose และเข้าใจธรรมชาติของการพิการDocument ต้องการสำรองห้องพักที่ร้องขอAdvocate ความต้องการเหล่านั้นMake การตัดสินใจเกี่ยวกับการเลือกหลักสูตรทรัพยากรมหาวิทยาลัยที่เหมาะสม UseUnderstand ผลกระทบของความพิการในแต่ละห้องเรียนManage เวลาอย่างชาญฉลาดกลยุทธ์การศึกษาดี LearnบุคลากรวิทยาลัยProvide สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ไม่เลือกปฏิบัติบริการสนับสนุน OfferAssist ในกระบวนการตัดสินใจ และนำทาง (ปรึกษา)นักเรียน Inform เกี่ยวกับการเข้าใช้ นโยบาย ขั้นตอน และบริการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้ปกครอง (s)
Provideเป็น "หู"
สำหรับความผิดหวังของนักเรียนและความผิดหวังความสำเร็จCelebrateHelpแนะนำนักเรียนด้วย
/
การเงินของเขาและเธอPurchaseอุปกรณ์ที่จำเป็นหรือเทคโนโลยีอำนวยความสะดวก/
ซอฟแวร์Helpไปข้างหน้าเอกสารที่จำเป็นทั้งหมดและเอกสารจากการประเมินผลและโรงเรียนในทันท่วงทีในขณะที่การยึดมั่นในแนวทางที่เฉพาะเจาะจงนักศึกษาDiscloseและเข้าใจธรรมชาติของความพิการที่Documentความจำเป็นในการขอพักAdvocateสำหรับความต้องการเหล่านั้นMakeการตัดสินใจเกี่ยวกับการเลือกหลักสูตร Useทรัพยากรมหาวิทยาลัยที่เหมาะสมUnderstandผลกระทบต่อศักยภาพของคนพิการในแต่ละห้องเรียนManageเวลาอย่างชาญฉลาดLearnกลยุทธ์ที่ดีการศึกษาวิทยาลัยบุคลากรProvideสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ซึ่งเป็นอิสระของการเลือกปฏิบัติบริการสนับสนุนOfferAssistในกระบวนการการเดินเรือและการตัดสินใจ (การให้คำปรึกษา) นักเรียนInformเกี่ยวกับการเข้าถึงนโยบายขั้นตอนและบริการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ปกครอง ( s )
ให้ " หู " ของนักศึกษาผิดหวังและผิดหวัง

ฉลองความสำเร็จช่วยแนะนำนักเรียน กับ ของเขา / เธอ เงิน
ซื้ออุปกรณ์หรือเทคโนโลยีซอฟต์แวร์ /
ช่วยส่งเอกสารที่จำเป็นทั้งหมดและเอกสารจากการประเมิน และโรงเรียนได้ทันเวลา ขณะที่ ยึดมั่นในแนวทาง

โดยเฉพาะนักเรียนเปิดเผยและเข้าใจธรรมชาติของความพิการ
เอกสารต้องขอพัก
สนับสนุนความต้องการเหล่านั้น
ทำให้การตัดสินใจเกี่ยวกับการใช้ทรัพยากรที่เหมาะสมแน่นอน

วิทยาเขตเข้าใจผลกระทบที่มีศักยภาพของคนพิการในแต่ละห้องเรียนจัดการเวลาอย่างชาญฉลาด



เรียนรู้ศึกษากลยุทธ์วิทยาลัยบุคลากรที่ดีให้สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เป็นอิสระของการให้บริการสนับสนุน

ช่วยในกระบวนการการเดินเรือและการตัดสินใจ ( แนะนำ )
แจ้งนักศึกษาเกี่ยวกับการเข้าถึงนโยบาย ขั้นตอน และการให้บริการ