1). In Grammar-Translation Method,

1). In Grammar-Translation Method, the first language is maintained as the reference system in the learning of the second language. Translation from one language to another plays a certain part in language learning. in the Grammar-Translation Method, comparison between two languages helps students to have a better understanding of the meaning of abstract words and complicated sentences.
(2). Systematic study of grammatical rules plays an important role in fostering students’ ability of reading comprehension and producing grammatically correct sentences. It has special importance for students in teachers’ colleges for whom a good mastery of the grammar system of the target language. Understanding and manipulating the morphology and syntax will develop students’ ability of analyzing and solving problems.
(3). The focus on understanding literary texts provides the situation in which reading and writing abilities are well trained.
(4). The Grammar-Translation makes few demands on teachers although it often creates frustration for students.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1) . ในไวยากรณ์แปล ภาษาแรกไว้เป็นระบบอ้างอิงในการเรียนรู้ภาษาสอง แปลจากภาษาหนึ่งไปยังอีกเล่นเป็นส่วนหนึ่งในการเรียนรู้ภาษา ในวิธีแปลไวยากรณ์ เปรียบเทียบระหว่างสองภาษาช่วยให้นักเรียนทำความเข้าใจความหมายของนามธรรมคำและประโยคซับซ้อน(2) การศึกษาระบบของกฎไวยากรณ์มีบทบาทสำคัญในการอุปถัมภ์ของนักเรียนสามารถอ่าน และผลิตถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ประโยค มีความสำคัญพิเศษสำหรับนักศึกษาในวิทยาลัยของครูที่เป็นครูที่ดีของระบบไวยากรณ์ของภาษาเป้าหมาย เข้าใจ และจัดการกับสัณฐานวิทยาและไวยากรณ์จะพัฒนาความสามารถของนักเรียนวิเคราะห์ และแก้ปัญหา(3) เน้นความเข้าใจวรรณกรรมตำราให้สถานการณ์ในการอ่าน และการเขียนความสามารถได้รับการฝึกฝน(4) . ไวยากรณ์แปลที่ทำให้บางความต้องการครูแม้ว่ามักจะสร้างความยุ่งยากสำหรับนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1) ในวิธีการไวยากรณ์แปลภาษาแรกจะยังคงเป็นระบบอ้างอิงในการเรียนรู้ภาษาที่สอง แปลจากภาษาหนึ่งไปยังอีกที่เล่นเป็นส่วนหนึ่งในการเรียนรู้ภาษา ในวิธีการไวยากรณ์แปลเปรียบเทียบระหว่างสองภาษาช่วยให้นักเรียนมีความเข้าใจที่ดีขึ้นของความหมายของคำที่เป็นนามธรรมและประโยคที่ซับซ้อน.
(2) ระบบการศึกษาของกฎไวยากรณ์มีบทบาทสำคัญในการสนับสนุนนักเรียนความสามารถในการเข้าใจในการอ่านและการผลิตประโยคไวยากรณ์ที่ถูกต้อง มันมีความสำคัญเป็นพิเศษสำหรับนักเรียนในวิทยาลัยครูสำหรับผู้ที่เรียนรู้ที่ดีของระบบไวยากรณ์ของภาษาเป้าหมาย ความเข้าใจและการจัดการกับลักษณะทางสัณฐานวิทยาและไวยากรณ์จะพัฒนานักเรียนความสามารถในการวิเคราะห์และการแก้ปัญหา.
(3) มุ่งเน้นไปที่การทำความเข้าใจวรรณกรรมให้สถานการณ์ที่อ่านและการเขียนความสามารถได้รับการฝึกฝนเป็นอย่างดี.
(4) ไวยากรณ์แปลทำให้ความต้องการไม่กี่ครูแม้ว่ามันมักจะสร้างความยุ่งยากสำหรับนักเรียน