Then have students define synonyms

Then have students define synonyms and antonyms. Write definition on the board (Synonyms-words that have the same meaning as another word Antonym-words that have the opposite meaning.)
For example:
Target Word: Exhausted/Related Words: sweaty, exercise, strenuous, tiresome.
Target Word: dazzling/Synonyms: bright, sparkling, shiny, light reflecting.
After that discuss why learning synonyms and antonyms is useful in reading and writing (helps with reading comprehension and enables students to use more variety in their writing).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แล้วนักเรียนกำหนดคำเหมือนและ antonyms เขียนนิยามบนกระดาน (คำเหมือนคำที่มีความหมายเดียวกันเป็นคำอื่นคำตรงข้ามคำที่มีความหมายตรงข้าม กัน) ตัวอย่าง: คำเป้าหมาย: หมด/ที่เกี่ยวข้องคำ: sweaty การออกกำลังกาย ต้อง น่าเบื่อคำเป้าหมาย: พราว/คำเหมือน: สดใส ประกาย เงา แสงสะท้อน หลังจากที่ปรึกษาทำไมเรียนคำเหมือนและ antonyms เป็นประโยชน์ในการอ่าน และการเขียน (ช่วย ด้วยอ่านทำความเข้าใจ และช่วยให้นักเรียนใช้เติมในการเขียน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จากนั้นให้นักเรียนกำหนดคำพ้องและ antonyms เขียนความหมายบนกระดาน (พ้อง-คำที่มีความหมายเดียวกับคำคำตรงข้ามอื่นที่มีความหมายตรงข้าม.)
ตัวอย่างเช่นโปรแกรม Word เป้าหมาย: หมด / คำที่เกี่ยวข้อง: ขับเหงื่อ, การออกกำลังกายหนักน่าเบื่อ. โปรแกรม Word เป้าหมาย: พราว / พ้อง: สดใสเป็นประกายเงางามสะท้อนแสง. หลังจากนั้นหารือว่าทำไมการเรียนรู้คำพ้องและ antonyms เป็นประโยชน์ในการอ่านและการเขียน (จะช่วยให้มีความเข้าใจในการอ่านและช่วยให้นักเรียนใช้ความหลากหลายมากขึ้นในการเขียนของพวกเขา)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แล้วมีนักเรียนกำหนดคำพ้องความหมาย antonyms และ . เขียนบนกระดาน ( พ้องความหมาย คำที่มีความหมายเหมือนคำอื่น คำที่มีความหมายตรงกันข้ามคำที่มีความหมายตรงกันข้าม )

คำตัวอย่าง : เป้าหมาย : หมดคำที่เกี่ยวข้อง / : ขับเหงื่อ , การออกกำลังกายที่ยากเย็นแสนเข็ญ น่าเบื่อ
คำเป้าหมาย : พราว / ไวพจน์ : สดใส เป็นประกาย เงางาม แสงสะท้อน .
หลังจากคุยเรื่องการเรียนและคำพ้องความหมาย antonyms ถึงเป็นประโยชน์ในการอ่านและเขียน ( จะช่วยให้มีความเข้าใจในการอ่าน และช่วยให้นักเรียนใช้ความหลากหลายมากขึ้นในการเขียน
)