Abstract The integration of Informa

Abstract
The integration of Information Technology and Communication (ICT) in education is no longer a “pedagogical luxury” but a
search of the compliance of human learning environments with the experiences of current students. Based on this observation, the
physics teachers increasingly use the tool to overcome the difficulties associated with the experimental method. In this work, we
conduct an experiment teaching / learning mechanics using free software mechanics (Dynamic) for students of third year high
school sciences physical sciences experimental option. The results are very promising: firstly, students rose significantly during
summative assessments and secondly, they were more motivated in the performance of tasks.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อ การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ICT) ในการศึกษาจะไม่ "หรูสอน" แต่เป็น การค้นหาของตามสภาพแวดล้อมที่มนุษย์เรียนรู้ด้วยประสบการณ์ของนักเรียนปัจจุบัน จากการสังเกตนี้ การ ครูฟิสิกส์มากขึ้นใช้เครื่องมือเพื่อเอาชนะความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับวิธีการทดลอง ในงานนี้ เรา ดำเนินการทดลองสอน / เรียนกลศาสตร์ใช้กลศาสตร์ซอฟต์แวร์ฟรี (ไดนามิก) สำหรับนักเรียนปีสามสูง โรงเรียนวิทยาศาสตร์กายภาพวิทยาศาสตร์ทดลองเลือก ผลมีแนวโน้มมาก: ประการแรก นักเรียนโรอย่างมีนัยสำคัญระหว่าง ประเมินผล summative และประการที่สอง พวกเขามีแรงจูงใจในการทำงานของงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
บูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (ไอซีที) ในการศึกษานี้ไม่ได้ "หรูหราสอน" แต่
การค้นหาของการปฏิบัติตามสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของมนุษย์ที่มีประสบการณ์ของนักศึกษาปัจจุบัน ขึ้นอยู่กับการสังเกตนี้
ครูฟิสิกส์มากขึ้นใช้เครื่องมือเพื่อเอาชนะความยากลำบากที่เกี่ยวข้องกับวิธีการทดลอง ในงานนี้เรา
ดำเนินการกลศาสตร์การเรียนการสอนการทดลอง / การเรียนรู้โดยใช้กลศาสตร์ซอฟต์แวร์ฟรี (ไดนามิก) สำหรับนักเรียนในปีที่สามสูง
โรงเรียนวิทยาศาสตร์วิทยาศาสตร์กายภาพตัวเลือกการทดลอง ผลลัพธ์ที่ได้จะมีแนวโน้มมาก: ประการแรกนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในช่วง
การประเมินปลายทางและประการที่สองพวกเขามีแรงจูงใจมากขึ้นในการปฏิบัติงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นามธรรม
การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ( ไอซีที ) ในการศึกษาไม่มี " การขาย " แต่
ค้นหาความสอดคล้องของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ของมนุษย์ด้วยประสบการณ์ของนิสิตปัจจุบัน ขึ้นอยู่กับการสังเกตนี้
ครูฟิสิกส์มากขึ้นใช้เครื่องมือที่จะเอาชนะปัญหาที่เกี่ยวข้องกับวิธีการทดลอง ในงานนี้เรา
ดำเนินการทดลองสอน / การเรียนรู้โดยใช้กลศาสตร์กลศาสตร์ซอฟต์แวร์ฟรี ( แบบไดนามิก ) สำหรับ นักศึกษาปี 3 วิทยาศาสตร์โรงเรียนมัธยม
วิทยาศาสตร์กายภาพ 2 ตัวเลือก ผลมีแนวโน้มมาก มีนักเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยใน
การประเมินความสามารถและประการที่สองพวกเขามีแรงจูงใจในการปฏิบัติงาน