A conceptualization of knowledge go

A conceptualization of knowledge governance in
project-based organizations

Abstract
This paper conceptualizes and defines knowledge governance (KG) in project-based organizations (PBOs). Two key contributions towards a multi-faceted view of KG and an understanding of KG in PBOs are advanced, as distinguished from knowledge management and organizational learning concepts. The conceptual framework addresses macro- and micro-level elements of KG and their interaction. Our definition of KG in
PBOs highlights the contingent nature of KG processes in relation to their organizational context. These contributions provide a novel platform for understanding KG in PBOs.
© 2014 Elsevier Ltd. APM and IPMA. All rights reserved.
1. Introduction
Knowledge and learning processes are vital for survival and improved business performance in dynamic contexts. In order to improve the understanding of the way in which knowledge
Is used strategically to open up the way for novel developments and innovations, a new research area of knowledge governance (KG) has entered the research field. KG is an evolving concept which focuses on organizational coordination of knowledge processes of using, sharing, integrating and creating knowledge in accordance with set objectives through governance initiatives. However, while the case has been put forward and defended that KG has relevance and import for mainstream business organizations, the significance and application for other types of business arrangements have not been made conclusively. This research proposes a new conceptualization of KG for project-based organizations (PBOs) to determine the different considerations that need to be taken in to account when sharing knowledge and undertaking organizational learning. PBOs are challenging business models particularly for developing a comprehensive KG framework as these are temporary configurations, fragmented, have differing values and knowledge and learning processes and consequently are more dynamic and flexible and, do not retain organizational knowledge over the long term.
Projects are a locus of attention for strategy implementation and organizational and project learning. Knowledge management processes have been utilized typically to explain and interpret learning in PBOs and ensure effective planning and implementation of projects. In this way knowledge sharing and creation have received much attention in the project literature. Although research has shown significant potential for improvement of knowledge and learning processes between. The PBOs' sub-units in recent years, existing practices have been found to be inappropriate or insufficient for these tasks. Yet, governance of these knowledge management activities has been largely ignored. Only recently KG has emerged as a new and evolving approach that addresses a number of central problems concerning knowledge processes in organizations. These issues have not yet been fully addressed, either in the field of knowledge management or within governance theories. KG was introduced to complement existing knowledge initiatives that focus solely on organizational macro constructs such as improving absorptive capacity, building capabilities and creating communities of practice.
The main criticism is that scholars neglect individual micro-level conditions and behaviors, which results in vague and imprecise ideas about macro-level organizational constructs. Therefore KG attempts to comprehend how micro- and macro-level constructs interact and move organizations towards desired levels and directions (i.e. reach set knowledge-based goals) through the use of various KG mechanisms.
The current understanding of KG builds on the organizational and management studies of mainly. However, a coherent and clear understanding of KG and its interpretation in the world of projects requires further development. Projects differentiate from regular operations and organizations dealing with multiple projects face particular challenges that need to be further explored. Previously, KG researchers have examined the subject mainly on a broad, general level that does not account for the particularities of organizations designed for and around projects. PBOs here are used as a broad term including. projectified, Project - based, project-led and project-oriented organizations.
There is a large variety of PBOs and our aim in defining them in this research is to include all possible forms. The common and significant characteristic of these organizations is their use of projects as a way of doing business. In this paper, the term PBO includes firms that acknowledge project work and carry out most of their activities in projects, as well as organizations that use projects as a strategic means for differentiation. The PBO may be a standalone organization or a subsidiary of a larger corporation or sometimes interwoven in complex post-bureaucratic organizational structures. PBO-specific characteristics mainly stem from the temporality of PBOs' building blocks of their business; that is, projects and their impact on various organizational elements such as structure, structural complexity, and difficulties in learning.
KG has only recently entered the realm of projects. The existing literature suggests that the challenges faced by PBOs are insufficiently taken into account within the existing KG approaches. Furthermore, warn that while project-based structures facilitate knowledge creation, they can hinder knowledge retention and sharing without adequate governance mechanisms. Accordingly, the application of knowledge governance mechanisms is argued to maximize the benefits of knowledge processes in PBOs. The present paper therefore aims to propose a conceptualization of KG and to use this approach to define KG in PBOs that accounts for the specific project-based context and characteristics (for example, project orientation, project portfolios, programs, project management offices, steering groups, boards of directors, and projects) in order to allow for coordination of knowledge processes between projects as well as between project and parent organization. KG provides a theoretical platform that systematically captures interactions between macro (organizational antecedents and constructs) and micro (individual conditions and behaviors) - levels within the organization. We refer to knowledge processes as an overarching term to describe knowledge capture, sharing, integration and creation.

This study aims to examine KG in relation to the specific nature of PBOs through a literature review. Our two research questions are:

1. How can knowledge governance be conceptualized in project-based organizations?

2. How is knowledge governance defined in relation to project-based organizations?

The paper is organized as follows. The next section outlines the methodological approach undertaken in this research. This is followed by a section offering theoretical bases for KG, such as its relation to governance, organizational learning and knowledge management. We later discuss specific characteristics of PBOs and provide a better understanding of the KG foundation in the PBO context (i.e. our conceptualization of KG in PBOs). The paper then offers a definition of KG in PBOs, concluding that the specificity of PBOs requires a particular focus on KG practices and mechanisms used in this context.

2. Methodology

The purpose of proposing a conceptualization and definition of KG within PBO is to make future research on this subject in a position to build on solid foundations. The initial step to develop such conceptualization and definition is to acknowledge and integrate into a coherent framework the results from previous research of McCarthy et al. (2010) or Kim et al. (2009).
Our literature review focused upon two main subject areas, KG and PBOs, and was undertaken in three steps.
First, we selected key papers relevant to KG in general and to KG in a project context, in particular to search for elements of its conceptualization. The selection criteria were: (1) selected papers needed to explicitly mention KG or the governance of knowledge; (2) reference made to emergent seminal papers in the field; and/or (3) investigate governance mechanisms for knowledge processes. The key papers on KG were sourced from Organization Studies, Organization, Journal of Management Studies, Research Policy, Journal of Management and Governance, Journal of Knowledge
Management, International Journal of Project Management, International Journal of Innovation Management, International Journal Business, Management and Technology Analysis, and
Strategic Management as well as other seminal work for example.
Second, we positioned KG in relation to the two close, but still distinct, and rather well explored fields of knowledge management and organizational studies to identify their borders and overlaps. The selection criterion was: key seminal work from the three knowledge-related fields taking a general organizational approach.
Third, we conducted a literature review of PBOs to identify potential characteristics essential for understanding what KG means in PBOs. Selection required the studies to discuss and address characteristics of PBOs, including a broad definition of organizations that use projects in their operations. More specifically, to get a comprehensive understanding of PBOs, we followed suggestion of incorporating aspects related to four main dimensions of PBOs, which are the organization, its units, its network and its field.
Finally, we conducted a comparative mapping followed by an analysis of conceptual similarities between governance principles and KG in the context of PBOs, which resulted in an extension of the framework presented by Coleman (1990), Foss (2007) and Foss et al. (2010). Together this leads to a definition, which can be used as basis for further con

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Conceptualization การปกครองความรู้ในองค์กรตามโครงการบทคัดย่อกระดาษนี้ conceptualizes และกำหนดรู้กำกับ (KG) ในองค์กรตามโครงการ (PBOs) ผลงานสำคัญสองมุมมองหลายนครของ KG และความเข้าใจของ KG PBOs ขั้น as distinguished from การจัดการความรู้และแนวคิดองค์กรเรียนรู้ กรอบแนวคิดอยู่แมโคร และไมโครระดับองค์ประกอบของกก.และการโต้ตอบ เรานิยาม KGPBOs เน้นธรรมชาติกอง KG กระบวนเกี่ยวกับบริบทขององค์กร ผลงานเหล่านี้ให้เป็นแพลตฟอร์มที่นวนิยายสำหรับเข้าใจ KG PBOs© 2014 Elsevier จำกัด APM และ IPMA สงวนลิขสิทธิ์ทั้งหมด1. บทนำ ความรู้และกระบวนการเรียนรู้มีความสำคัญต่อการอยู่รอดทางธุรกิจปรับปรุงประสิทธิภาพในบริบทแบบไดนามิก เพื่อปรับปรุงความเข้าใจในความรู้ที่ ใช้กลยุทธ์เพื่อเปิดทางสำหรับพัฒนานวนิยายและนวัตกรรม วิจัยพื้นที่ใหม่ของการบริหารจัดการความรู้ (KG) มีฟิลด์วิจัย KG เป็นแนวคิดการพัฒนาที่เน้นความรู้กระบวนการของการใช้ ร่วมกัน การบูรณาการและสร้างความรู้ตามวัตถุประสงค์โดยกำกับดูแลแผนงานประสานงานองค์กร อย่างไรก็ตาม ขณะกรณีถูกนำ และปกป้อง KG มีความเกี่ยวข้องและนำเข้าสำหรับองค์กรธุรกิจหลัก ความสำคัญและการประยุกต์สำหรับการจัดการธุรกิจชนิดอื่น ๆ ได้ไม่ทำเห็น งานวิจัยนี้เสนอ conceptualization ใหม่ของ KG ตามโครงการองค์กร (PBOs) กำหนดพิจารณาความแตกต่างที่ต้องนำมาในบัญชีร่วมเรียนรู้องค์กรความรู้และกิจการ PBOs จะท้าทายแบบจำลองทางธุรกิจโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการพัฒนากรอบ KG ครอบคลุมเหล่านี้เป็นค่าชั่วคราว กระจัดกระจาย มีค่าแตกต่างกัน และความรู้ และกระบวนการเรียนรู้จึงเป็นแบบไดนามิกมากขึ้น และมีความยืดหยุ่น และ รักษาความรู้ขององค์กรในระยะยาว โครงการโลกัสโพลความสนใจ การดำเนินกลยุทธ์ และองค์กรและเรียนรู้โครงการ กระบวนการจัดการความรู้มีการใช้โดยทั่วไปการอธิบาย และตีความใน PBOs และตรวจสอบประสิทธิภาพการวางแผนและดำเนินงานของโครงการ ในนี้รู้วิธี การสร้างและการใช้ร่วมกันได้รับความสนใจมากในโครงการวรรณคดี แม้ว่างานวิจัยได้แสดงศักยภาพอย่างมีนัยสำคัญสำหรับพัฒนาความรู้และการเรียนรู้กระบวนการระหว่าง ตรวจพบ PBOs ของหน่วยย่อยในปีล่าสุด แนวทางปฏิบัติที่มีอยู่ไม่เหมาะสม หรือไม่เพียงพอสำหรับงานเหล่านี้ ยัง กำกับดูแลกิจการของกิจกรรมการจัดการความรู้เหล่านี้ได้ถูกส่วนใหญ่ถูกละเว้น KG เท่านั้นเพิ่ง ได้ผงาดขึ้นเป็นวิธีการใหม่ และการพัฒนาที่อยู่กลางปัญหาที่เกี่ยวข้องกับกระบวนการความรู้ในองค์กร ปัญหาเหล่านี้มีไม่ยังได้ครบอยู่ ในฟิลด์ ของการจัดการความรู้ หรือภาย ในทฤษฎีการกำกับดูแลกิจการ KG ถูกนำไปเติมเต็มโครงการความรู้ที่มีอยู่ที่เน้นแต่เพียงผู้เดียวแมองค์กรสร้างเช่นปรับปรุงดูด สร้างความสามารถ และสร้างชุมชนปฏิบัติ วิจารณ์หลักได้ว่า นักวิชาการละเลยแต่ละระดับไมโครเงื่อนไขและลักษณะการทำงาน มีผล imprecise และคลุมความคิดเกี่ยวกับโครงสร้างองค์กรระดับแมโครได้ ดังนั้น พยายามเข้าใจการโต้ตอบ และวิธีย้ายองค์กรระบุระดับและทิศทางของโครงสร้างไมโคร และแมโครระดับ KG (เช่นบรรลุเป้าหมายความรู้กำหนด) โดยใช้กลไก KG ต่าง ๆ เข้าใจปัจจุบันของ KG สร้างในองค์กรและการจัดการศึกษาของส่วนใหญ่ อย่างไรก็ตาม ความเข้าใจชัดเจน และ coherent ของ KG และการตีความในโลกของโครงการต้องการเพิ่มเติมพัฒนา โครงการแตกต่างจากการดำเนินงานปกติและองค์กรจัดการกับหลายโครงการหน้าท้าทายเฉพาะที่จำเป็นต้องสำรวจเพิ่มเติม ก่อนหน้านี้ KG นักวิจัยได้ตรวจสอบเรื่องส่วนใหญ่ในระดับกว้าง ทั่วไปที่ไม่ได้บัญชีสำหรับ particularities ขององค์กรที่ออกแบบมาสำหรับ และ รอบโครงการ PBOs ที่นี่จะใช้เป็นระยะกว้างรวมถึง projectified โครงการ - ตาม นำโครงการและองค์กรที่มุ่งเน้นโครงการมีความหลากหลายของ PBOs และจุดมุ่งหมายของเราในการกำหนดนั้นในงานวิจัยนี้จะรวมทุกรูปแบบได้ ลักษณะทั่วไป และที่สำคัญขององค์กรเหล่านี้จะใช้โครงการเป็นวิธีการทำธุรกิจ ในเอกสารนี้ คำ PBO รวมถึงบริษัทที่รับทราบโครงการทำงาน และดำเนินการของกิจกรรมในโครงการ รวมทั้งองค์กรที่ใช้โครงการเป็นวิธีการเชิงกลยุทธ์สร้างความแตกต่าง PBO อาจจะเป็นองค์กรแบบสแตนด์อโลนหรือเป็นบริษัทย่อยของบริษัทใหญ่หรือกรองในบางครั้งซับซ้อนหลังราชการโครงสร้างองค์กร ลักษณะเฉพาะของ PBO ส่วนใหญ่เกิดจาก temporality ของ PBOs' สร้างบล็อกของธุรกิจ นั่นคือ โครงการและผลกระทบขององค์ประกอบขององค์กรต่าง ๆ เช่นโครงสร้าง โครงสร้างซับซ้อน และความยากลำบากในการเรียนรู้ KG เท่านั้นเพิ่งได้ใส่ขอบเขตของโครงการ วรรณคดีที่มีอยู่แนะนำว่า ความท้าทายที่เผชิญ โดย PBOs insufficiently พิจารณาในแนว KG อยู่ นอกจากนี้ เตือนว่า ในขณะที่โครงสร้างตามโครงการช่วยสร้างความรู้ พวกเขาสามารถขัดขวางคงรู้และร่วมกัน โดยกลไกการกำกับดูแลกิจการอย่างเพียงพอ ตาม แอพลิเคชันของกลไกการบริหารจัดการความรู้จะโต้เถียงเพื่อเพิ่มประโยชน์ของกระบวนการความรู้ใน PBOs กระดาษปัจจุบันจึงมุ่งเสนอ conceptualization ของ KG และใช้วิธีการนี้จะกำหนด KG ใน PBOs ที่บัญชีบริบทตามโครงการและลักษณะ (เช่น โครงการปฐมนิเทศ พอร์ตการลงทุนของโครงการ โปรแกรม สำนัก งานจัดการโครงการ กลุ่ม คณะกรรมการ กรรมการและโครงการพวงมาลัย) เพื่อให้การประสานงานของกระบวนความรู้ระหว่างโครงการทั้งระหว่างองค์กรโครงการและหลักการ KG ให้แพลตฟอร์มที่เป็นทฤษฎีที่เป็นระบบโต้ตอบแมโคร (antecedents องค์กรและโครงสร้าง) และไมโคร (แต่ละเงื่อนไขและลักษณะการทำงาน) - ระดับภายในองค์กร เราหมายถึงกระบวนการความรู้เป็นระยะคัดสรรเพื่ออธิบายการจับความรู้ ร่วมกัน การรวม และสร้าง การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อตรวจสอบ KG เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของ PBOs ผ่านการทบทวนวรรณกรรม คำถามวิจัยที่สองของเราคือ:1.สามารถบริหารจัดการความรู้สามารถ conceptualized ในองค์กรตามโครงการหรือไม่2.บริหารจัดการความรู้จะกำหนดเกี่ยวกับองค์กรตามโครงการ กระดาษมีการจัดระเบียบดังนี้ ส่วนถัดไปแสดงวิธี methodological ดำเนินงานวิจัยนี้ ตามส่วนเสนอทฤษฎีฐานสำหรับกก. เช่นความสัมพันธ์ของการกำกับดูแลกิจการ องค์กรเรียนรู้ และจัดการความรู้ นอกจากนี้เราในภายหลังหารือเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของ PBOs และให้ความเข้าใจของมูลนิธิ KG ในบริบท PBO (เช่นของเรา conceptualization ของ KG PBOs) กระดาษแล้วให้คำจำกัดความของ KG PBOs สรุปว่า specificity ของ PBOs ต้องการเน้นเฉพาะปฏิบัติ KG และกลไกที่ใช้ในบริบทนี้2. วิธี วัตถุประสงค์ของการเสนอ conceptualization และนิยามของ KG ภายใน PBO จะทำวิจัยในอนาคตในเรื่องนี้ในฐานะการสร้างรากฐานที่มั่นคง ขั้นตอนการเริ่มต้นพัฒนา conceptualization และคำจำกัดความดังกล่าวได้รับทราบ และรวมไว้ในกรอบ coherent ผลลัพธ์จากงานวิจัยก่อนหน้านี้ของแมคคาร์ธีเอส al. (2010) หรือคิม et al. (2009)การทบทวนวรรณกรรมของเราเน้นตามพื้นที่หัวข้อหลักสอง กก.และ PBOs และดำเนินขั้นตอนที่สาม ครั้งแรก เราเลือกคีย์เอกสารที่เกี่ยวข้องกับ KG โดยทั่วไป และ KG ในบริบทโครงการ โดยเฉพาะเพื่อค้นหาองค์ประกอบของ conceptualization มีเกณฑ์การเลือก: เลือกเอกสาร (1) ที่ต้องพูดถึงอย่างชัดเจนกิโลกรัมหรือธรรมาภิบาลความรู้ (2) ทำให้เอกสารโผล่ออกมาบรรลุถึงในฟิลด์ อ้างอิง และ/หรือ (3) ตรวจสอบกำกับดูแลกลไกกระบวนการความรู้ เอกสารสำคัญบน KG ได้มาจากองค์กรการศึกษา องค์กร สมุดรายวันการจัดการศึกษา นโยบายวิจัย สมุดรายวันการจัดการ และกำกับดูแลกิจการ สมุดรายวันความรู้จัดการ สมุดนานาชาติบริหารโครงการ สมุดรายวันระหว่างประเทศจัดการนวัตกรรม ธุรกิจนานาชาติ การจัดการ และเทคโนโลยี วิเคราะห์ และการจัดการเชิงกลยุทธ์ตลอดจนตัวอย่างงานอื่น ๆ บรรลุถึง สอง เราวาง KG เกี่ยวกับสอง ปิด แต่ยังคงแตกต่าง ค่อนข้างดี explored ฟิลด์ และการจัดการความรู้และศึกษาองค์กรระบุขอบของพวกเขา และทับซ้อน มีเกณฑ์การเลือก: คีย์งานบรรลุถึงจาก 3 ความรู้ที่เกี่ยวข้องกับฟิลด์มีวิธีการองค์กรทั่วไป ที่สาม เราดำเนินการทบทวนวรรณกรรมของ PBOs ระบุเป็นลักษณะที่จำเป็นเข้าใจ KG ที่หมายใน PBOs ตัวเลือกต้องศึกษาการอภิปราย และลักษณะของ PBOs รวมถึงคำนิยามที่กว้างขององค์กรที่ใช้โครงการในการดำเนินงาน อื่น ๆ โดยเฉพาะ การเข้าใจการครอบคลุมของ PBOs เราตามคำแนะนำของที่เกี่ยวข้องกับสี่มิติหลักของ PBOs องค์กร หน่วย เครือข่าย และเขตข้อมูลของ ด้าน สุดท้าย เราดำเนินการแม็ปเปรียบเทียบ โดยการวิเคราะห์ความเหมือนแนวคิดตามหลักการกำกับดูแลกิจการและ KG ในบริบทของ PBOs ซึ่งมีผลในการขยายกรอบโคล์ (1990), Foss (2007) และ al. et Foss (2010) พร้อมกันนี้นำไปสู่คำจำกัดความ ซึ่งสามารถใช้เป็นข้อมูลพื้นฐานสำหรับการติดตั้งเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นแนวความคิดของการบริหารความรู้ในองค์กรเป็นนามธรรม



งานนี้กระดาษ conceptualizes และกำหนดความรู้การบริหารงานองค์กร ( kg ) ( pbos ) สองคีย์เขียนต่อวันนี้ มุมมองของ กก. และความเข้าใจต่อ pbos ขั้นสูงที่แตกต่างจากการบริหารความรู้และการเรียนรู้ขององค์กร แนวคิดกรอบโครและไมโครที่อยู่ระดับองค์ประกอบของกิโลกรัมและการโต้ตอบของพวกเขา นิยามของกิโลกรัม
pbos ไฮไลท์ธรรมชาติโดยกระบวนการกิโลกรัมในความสัมพันธ์กับบริบทขององค์การของตน ผลงานเหล่านี้เป็นแพลตฟอร์มใหม่สำหรับความเข้าใจกิโลกรัมใน pbos .
สงวนลิขสิทธิ์ 2014 บริษัท APM ipma จำกัดและ . สงวนลิขสิทธิ์ .
1 บทนำ
กระบวนการความรู้และการเรียนรู้เป็นสิ่งสำคัญยิ่งสำหรับการอยู่รอด และปรับปรุงการดำเนินงานในบริบทแบบไดนามิก เพื่อปรับปรุงความเข้าใจของวิธีการที่ความรู้
จะใช้กลยุทธ์เพื่อเปิดทางสำหรับการพัฒนาใหม่และนวัตกรรมในพื้นที่วิจัยใหม่ของการบริหารจัดการความรู้ ( กก. ) ได้เข้าสนามวิจัยกิโลกรัม เป็นแนวคิดที่มุ่งเน้นการพัฒนาองค์กร การประสานงาน ความรู้ กระบวนการของการใช้ การแบ่งปัน การบูรณาการ และสร้างความรู้ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์โดยตั้งโครงการธรรมาภิบาล . อย่างไรก็ตาม ในขณะที่กรณีถูกย้ายไปข้างหน้า และการปกป้องที่กกมีความเกี่ยวข้องและนำเข้าสำหรับองค์กรธุรกิจหลัก ,ความสำคัญและการประยุกต์ใช้สำหรับประเภทอื่น ๆของการจัดการธุรกิจยังไม่ได้ทำสรุป . งานวิจัยนี้ได้เสนอแนวความคิดใหม่ของกกทำโครงงานองค์กร ( pbos ) หาที่แตกต่างกัน การพิจารณาว่าต้องได้รับในบัญชีเมื่อการแบ่งปันความรู้และการเรียนรู้ขององค์กรpbos ท้าทายโมเดลธุรกิจโดยเฉพาะอย่างยิ่งการพัฒนากรอบกก. ครอบคลุมเหล่านี้เป็นชั่วคราวแบบแยกส่วน มีต่างกัน , ค่านิยมและความรู้และกระบวนการเรียนรู้ และจึงเป็นแบบไดนามิกมากขึ้นและมีความยืดหยุ่นและไม่รักษาความรู้ขององค์การในระยะยาว
โครงการเป็นสถานที่ของความสนใจสำหรับการดำเนินกลยุทธ์และองค์การและโครงการการเรียนรู้ กระบวนการจัดการความรู้มีการใช้โดยทั่วไปเพื่ออธิบายและตีความในการเรียนรู้ pbos มั่นใจและมีประสิทธิภาพการวางแผนและการดำเนินงานของโครงการ ในวิธีนี้การสร้างความรู้ร่วมกัน และได้รับความสนใจอย่างมากในงานวรรณกรรม