. . . the holes in our programs wer

. . . the holes in our programs were getting larger and larger. And as a staff
Another teacher expressed her appreciation for having mentors:
I think the most valuable thing to me as a teacher, as an individual, was the
gift of having mentors available to us and people that we could go to at a
moment’s notice or ask if we had any needs or needed some specific
instruction in a certain area. . . . That as an individual, as a teacher, was a
tremendous benefit (personal communication, teacher C, 2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

. . . หลุมในโปรแกรมของเราได้รับมีขนาดใหญ่และขนาดใหญ่ และเป็นพนักงาน
ครูอื่นแสดงความชื่นชมของเธอสำหรับการมีพี่เลี้ยง:
ฉันคิดว่าสิ่งที่มีค่าที่สุดของผมเป็นครูเป็นรายบุคคลเป็น
ของขวัญของการมีที่ปรึกษาที่มีให้เราและคนที่เราสามารถไปที่
ขณะแจ้งให้ทราบล่วงหน้าหรือถามถ้าเรามีความต้องการหรือความจำเป็นบางอย่างที่เฉพาะเจาะจง
การเรียนการสอนในบางพื้นที่ . . .ว่าเป็นบุคคลที่เป็นครูเป็นประโยชน์อย่างมาก
(การสื่อสารส่วนบุคคลครูค, 2006).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

...หลุมในโปรแกรมของเราได้รับมีขนาดใหญ่ และขนาดใหญ่ และ เป็นความ
ครูอื่นแสดงความขอบคุณของเธอที่มี mentors:
คิดสิ่งดีที่สุดให้ฉันเป็นครู เป็นบุคคล เป็น
ของขวัญมี mentors ให้เราและคนที่เราสามารถไปได้ที่การ
ของช่วงเวลาที่สังเกต หรือถามว่า เรามีความต้องการ หรือจำเป็นเฉพาะบาง
สอนในบางพื้นที่. ... ว่าเป็นบุคคล เป็นครู เป็น
มากประโยชน์ (การสื่อสาร อาจารย์ C, 2006) .

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

.... .... ....รูที่อยู่ในโปรแกรมของเราได้รับการเรียกขนาดใหญ่และมีขนาดใหญ่ และเป็นพนักงาน
ซึ่งจะช่วยครูอีกคนหนึ่งกล่าวว่าการแข็งค่าขึ้นของเธอในการเป็นเสมือนพี่เลี้ยง:
ผมคิดว่าสิ่งที่มีค่ามากที่สุดสำหรับฉันเป็นครูเป็นบุคคลที่เป็นของขวัญ
ซึ่งจะช่วยในการมีขณะที่มีให้กับเราและคนที่เราไม่สามารถไปยังที่
ช่วงเวลาที่ต้องแจ้งให้ทราบล่วงหน้าหรือถามว่าเรามีความต้องการหรือความจำเป็นเฉพาะ
ซึ่งจะช่วยการเรียนการสอนบางส่วนในพื้นที่บางอย่างได้ .... .... ....ที่เป็นแบบเฉพาะตัวที่เป็นครูเป็น
ซึ่งจะช่วยเพิ่มขึ้นอย่างมหาศาลได้รับประโยชน์( C เป็นครูสอนการสื่อสารส่วนตัว 2006 )..