Typically, learning outcomes in a c

Typically, learning outcomes in a competence area focus on the ability to:
• Selecting and integrating principles and theories from different areas of technicalcompetence to manage and lead projects and work assignments and to make recommendations appropriate to stakeholder needs;
• Integrating technical competence and professional skills to manage and lead projects and work assignments;
• Making judgments on appropriate courses of action drawing on professional values, ethics, and attitudes;
• Assessing, researching and resolving complex problems with limited supervision;
• Anticipating, consulting appropriately, and developing solutions to complex problems and issues; and
• Consistently presenting and explaining relevant information in a persuasive manner to a wide-range of stakeholders.
Learning outcomes at the advanced level relate to work situations that arecharacterized by high levels of ambiguity, complexity, and uncertainty.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยปกติแล้วผลการเรียนรู้ในการมุ่งเน้นพื้นที่ที่สามารถอยู่กับความสามารถในการ:
•การเลือกและการบูรณาการหลักการและทฤษฎีจากพื้นที่ที่แตกต่างกันของ technicalcompetence ในการจัดการและนำไปสู่โครงการและการมอบหมายงานและให้คำแนะนำที่เหมาะสมกับความต้องการของผู้มีส่วนได้เสีย;
•การบูรณาการความสามารถทางเทคนิคและทักษะวิชาชีพ ในการจัดการและนำไปสู่โครงการและมอบหมายงาน;
•การตัดสินเกี่ยวกับหลักสูตรที่เหมาะสมของการดำเนินการวาดภาพบนค่ามืออาชีพจริยธรรมและทัศนคติ;
•ประเมินการวิจัยและการแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนที่มีการกำกับดูแล จำกัด
•คาดการณ์การให้คำปรึกษาที่เหมาะสมและการพัฒนาโซลูชั่นเพื่อความซับซ้อน ปัญหาและปัญหา;
และ•อย่างต่อเนื่องในการนำเสนอและอธิบายข้อมูลที่เกี่ยวข้องในลักษณะโน้มน้าวใจให้กับช่วงกว้างของผู้มีส่วนได้เสีย.
การเรียนรู้ผลในระดับสูงที่เกี่ยวข้องกับการทำงานสถานการณ์ที่ arecharacterized โดยระดับสูงของความคลุมเครือซับซ้อนและความไม่แน่นอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยปกติแล้วการเรียนรู้ในการโฟกัสพื้นที่ความสามารถใน :
- การเลือกและการรวมทฤษฎี หลักการ และจากพื้นที่ที่แตกต่างกันของ technicalcompetence จัดการและนำโครงการและการมอบหมายงาน และให้ข้อเสนอแนะที่เหมาะสมกับความต้องการของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ;
- บูรณาการความสามารถทางเทคนิคและทักษะวิชาชีพ เพื่อจัดการและนำโครงการและงานที่ได้รับมอบหมาย ;
- ตัดสินใจในหลักสูตรที่เหมาะสมของการวาดภาพในค่านิยม จริยธรรมและทัศนคติ ;
- การประเมิน การวิจัย และการแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อน ด้วยการจำกัด ;
- คาดปรึกษาได้อย่างเหมาะสม และพัฒนาแนวทางการแก้ไขปัญหาที่ซับซ้อนและปัญหา
; และ- นำเสนอและอธิบายข้อมูลที่เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่องในลักษณะที่ดึงดูดที่หลากหลายของผู้มีส่วนได้เสีย
ผลลัพธ์การเรียนรู้ในระดับสูงที่เกี่ยวข้องกับสถานการณ์การทำงานที่ arecharacterized โดยระดับสูงของความคลุมเครือ ความไม่แน่นอน ความซับซ้อนและ