Virtualization tools [2], [3], whic

Virtualization tools [2], [3], which allow the emulation of network infrastructures in a highly realistic way, have revealed as an alternative solution to avoid the aforementioned problems in an efficient and cheap way. Moreover, the integration of computer technology can help students to perceive the improvement of their learning process [4]. For this reason, in computer science education, these tools have traditionally assisted the teaching of different subjects [5], [6], [7], [8], [9], [10], [11], [12], [13], [14]. In particular, several authors have successfully applied virtualization for teaching basic network configuration and network routing [10], [11], [12], [15], [16]. Nevertheless, to the best of our knowledge, virtualization tools are not being used to teach more advanced computer network concepts such as mobility, load balancing or high availability.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เสมือนเครื่องมือ [2], [3], ซึ่งช่วยให้จำลองของโครงสร้างพื้นฐานของเครือข่ายในทางสมจริงอย่างมาก ได้เปิดเผยเป็นโซลูชันการสำรองเพื่อหลีกเลี่ยงปัญหาดังกล่าวในทางมีประสิทธิภาพ และประหยัด นอกจากนี้ การรวมเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สามารถช่วยให้นักเรียนสังเกตพัฒนากระบวนการเรียนรู้ [4] ด้วยเหตุนี้ ในคอมพิวเตอร์การศึกษาวิทยาศาสตร์ เครื่องมือเหล่านี้มีประเพณีช่วยการสอนของวิชาแตกต่างกัน [5], [6], [7], [8], [9], [10], [11], [12], [13], [14] โดยเฉพาะ ผู้แต่งหลายจะนำไปใช้การจำลองเสมือนการสอนกำหนดค่าเครือข่ายพื้นฐานและเครือข่ายเส้นทาง [10], [11], [12], [15], [16] อย่างไรก็ตาม ที่สุดความรู้ของเรา เครื่องมือเสมือนไม่ได้ใช้การสอนแนวคิดเครือข่ายคอมพิวเตอร์ขั้นสูงเช่นการเคลื่อนไหว โหลดดุล หรือสูงพร้อม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เครื่องมือ Virtualization [2], [3] ซึ่งจะช่วยให้การแข่งขันของเครือข่ายโครงสร้างพื้นฐานในทางที่สมจริงอย่างมากที่มีการเปิดเผยว่าเ​​ป็นโซลูชั่นทางเลือกที่จะหลีกเลี่ยงปัญหาดังกล่าวได้อย่างมีประสิทธิภาพและราคาถูก นอกจากนี้การรวมกลุ่มของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์สามารถช่วยให้นักเรียนที่จะรับรู้การพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของพวกเขา [4] ด้วยเหตุนี้ในการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์คอมพิวเตอร์เครื่องมือเหล่านี้ได้รับความช่วยเหลือตามธรรมเนียมการเรียนการสอนของวิชาที่แตกต่างกัน [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13], [14] โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเขียนหลายคนได้นำมาใช้ประสบความสำเร็จในการทำงานแบบเสมือนสำหรับการเรียนการสอนกำหนดค่าเครือข่ายพื้นฐานและเครือข่ายเส้นทาง [10] [11] [12] [15], [16] แต่ที่ดีที่สุดของความรู้ของเราเครื่องมือการทำงานแบบเสมือนจะไม่ได้ถูกใช้ในการสอนแนวคิดเครือข่ายคอมพิวเตอร์ที่สูงขึ้นเช่นการเคลื่อนย้ายสมดุลภาระหรือความพร้อมสูง