That year, in the local school, the

That year, in the local school, there was a new Math teacher, as well as some new pupils. One of the new kids was the stupidest child anyone had ever seen. It made no difference how quickly or how slowly they tried explaining numbers to him; he would always end up saying something enormously dumb. Like two plus two was five, seven times three was twenty-seven, or a triangle had thirty corners...

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปี ในโรงเรียนท้องถิ่น มีครูคณิตศาสตร์ใหม่ เป็นนักเรียนใหม่บาง เด็กใหม่อย่างใดอย่างหนึ่งทุกคนเคยเห็นเด็ก stupidest ได้ มันไม่แตกต่างอย่างรวดเร็ว หรือช้าว่าพวกเขาพยายามอธิบายหมายเลขเขา เสมอเขาจะลงท้ายคำพูดบางอย่างไปใบ้ เช่นสองบวกสองได้ห้า เจ็ดครั้งที่สามยี่สิบเจ็ด หรือสามเหลี่ยมที่มีมุมสามสิบ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปีนั้นในโรงเรียนในท้องถิ่นที่มีเป็นครูคณิตศาสตร์ใหม่เช่นเดียวกับที่นักเรียนใหม่บาง หนึ่งในเด็กใหม่เป็นเด็กโง่ทุกคนเคยเห็น มันทำให้ไม่แตกต่างกันวิธีการอย่างรวดเร็วหรือวิธีช้าพวกเขาพยายามที่จะอธิบายถึงตัวเลขกับเขา เขามักจะจบลงด้วยการพูดสิ่งที่โง่อย่างมากมาย เช่นเดียวกับสองบวกสองเป็นห้าเจ็ดสามครั้งเป็นยี่สิบเจ็ดหรือสามเหลี่ยมมีมุมสามสิบ ...

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปีนั้น ในโรงเรียนท้องถิ่นมีครูคณิตศาสตร์ใหม่ รวมทั้งบางใหม่นักเรียน หนึ่งในเด็กคือเด็ก stupidest ใครเคยเห็น มันทำให้ความแตกต่างได้อย่างรวดเร็วหรือช้าแค่ไหน พวกเขาพยายามอธิบายตัวเลขให้เขา เขาก็มักจะพูดสิ่งที่โง่เป็นอย่างมาก ชอบ สองบวกสอง ห้า เจ็ด ครั้งสามเป็น 27 หรือ 30 มุมสามเหลี่ยม มี . . . . . . .