EFFECTS OF GRADE LEVEL AND MODALITY

EFFECTS OF GRADE LEVEL AND MODALITY PREFERENCE OF ELEMENTARY STUDENTS TAUGHT TO EMPLOY COGNITIVE SELF-INSTRUCTION TO INCREASE ON-TASK BEHAVIORS.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลของการตั้งค่าระดับชั้นและกิริยาของนักเรียนระดับประถมศึกษาสอนจ้างสั่งสอนองค์ความรู้ด้วยตนเองเพื่อเพิ่มลักษณะการทำงานในงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลของระดับการศึกษาระดับสูงและกิริยาหุ้นบุริมสิทธิของนักเรียนประถมสอนให้จ้างปัญญาตนเองสอนเพื่อเพิ่มพฤติกรรมการเปิดงาน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของระดับความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา และ กิริยา สอนให้ใช้ปัญญาด้วยตนเองสอนเพื่อเพิ่มพฤติกรรมในชั้นเรียน .