Although over half a billion dollar

Although over half a billion dollars has been spent on bilingual education since 1968, less than one-half of one percent has been spent for research. Criticisms of the effectiveness of bilingual programs should take into account the lack of basic and operational research needed to improve program quality. Despite the need for research, funds appropriated for this purpose have been reallocated. The present study provides evidence from 12 programs attesting to the effectiveness of bilingual education. In several instances, student achievement in English has risen to or above national norms, while the students have additionally acquired skills in their native language. The conclusion is reached that a quality bilingual education program can be effective in meeting the goals of equal educational opportunity for minority language children, and if a program is not doing so, something is wrong with the program (though the locus of the problem may be external to the instructional program itself). Research on Finnish immigrants in Sweden is cited to show the effect of social and cultural subordination in producing subtractive bilingualism unless strong native language instruction is provided through age 10.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แม้ว่ากว่าครึ่งพันล้านดอลลาร์ได้ถูกใช้ในการศึกษาสองภาษาตั้งแต่ 1968 น้อยกว่าครึ่งหนึ่งของหนึ่งเปอร์เซ็นต์ถูกใช้ในการวิจัย วิจารณ์ประสิทธิภาพของโปรแกรมสองภาษาควรคำนึงถึงประการขั้นพื้นฐานและงานวิจัยปฏิบัติการปรับปรุงคุณภาพของโปรแกรม แม้จะต้องวิจัย กองทุนที่จัดสรรสำหรับวัตถุประสงค์นี้ได้ถูกจัดสรรใหม่ การศึกษาปัจจุบันมีหลักฐานจากโปรแกรม 12 ไทยประสิทธิภาพการศึกษาสองภาษา ในหลายกรณี ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาอังกฤษได้เกิดขึ้นกับ หรือเหนือ กว่าชาติ บรรทัดฐาน ในขณะที่นักเรียนได้รับทักษะในภาษาของพวกเขานอกจากนี้ ถึงบทสรุปที่ว่า คุณภาพการศึกษาสองภาษาโปรแกรมได้อย่างมีประสิทธิภาพในการประชุมเป้าหมายโอกาสทางการศึกษาเท่าเด็กภาษาชนกลุ่มน้อย และถ้าโปรแกรมจะไม่ทำเช่นนั้น สิ่งที่เป็นกับโปรแกรม (แม้ว่าโลกัสโพลของปัญหาอาจภายนอกไปยังโปรแกรมสอนตัวเอง) วิจัยผู้อพยพชาวฟินแลนด์สวีเดนจะอ้างถึงเพื่อแสดงผลของ subordination สังคม และวัฒนธรรมในการผลิต subtractive สองภาษายกเว้นภาษาแข็งแรงสอนให้ผ่านอายุ 10

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ถึงแม้ว่าในช่วงครึ่งพันล้านดอลลาร์ได้รับการใช้ในการศึกษาภาษาตั้งแต่ปี 1968 น้อยกว่าครึ่งหนึ่งของหนึ่งเปอร์เซ็นต์ได้รับการใช้จ่ายเพื่อการวิจัย การวิพากษ์วิจารณ์ของความมีประสิทธิผลของโปรแกรมสองภาษาควรคำนึงถึงการขาดการวิจัยพื้นฐานและการดำเนินงานที่จำเป็นในการปรับปรุงคุณภาพของโปรแกรม แม้จะมีความจำเป็นในการวิจัยเงินทุนที่เหมาะสมเพื่อการนี​​้ได้รับการจัดสรร การศึกษาครั้งนี้มีหลักฐานจาก 12 โปรแกรม attesting ประสิทธิภาพของการศึกษาสองภาษา ในหลายกรณีความสำเร็จของนักเรียนในภาษาอังกฤษได้เพิ่มขึ้นถึงหรือสูงกว่าบรรทัดฐานแห่งชาติในขณะที่นักเรียนมีทักษะที่ได้มานอกจากนี้ในภาษาพื้นเมืองของพวกเขา ข้อสรุปถึงที่โปรแกรมการศึกษาที่มีคุณภาพสองภาษาจะมีประสิทธิภาพในการประชุมเป้าหมายในโอกาสทางการศึกษาที่เท่าเทียมกันสำหรับเด็กภาษาชนกลุ่มน้อยและถ้าโปรแกรมจะไม่ทำเช่นนั้นเป็นสิ่งที่ผิดปกติกับโปรแกรม (แม้ว่าสถานทีของปัญหาที่เกิดขึ้นอาจจะเป็น ภายนอกโปรแกรมการเรียนการสอนของตัวเอง) งานวิจัยเกี่ยวกับผู้อพยพชาวฟินแลนด์ในสวีเดนอ้างเพื่อแสดงผลของการไม่ยอมแพ้ทางสังคมและวัฒนธรรมในการผลิตลดทวิเว้นแต่การเรียนการสอนภาษาพื้นเมืองที่แข็งแกร่งมีให้ผ่านอายุ 10

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แม้กว่าครึ่งพันล้านดอลลาร์ถูกใช้ในการศึกษาระบบสองภาษาตั้งแต่ 1968 , น้อยกว่าครึ่งหนึ่งของร้อยละหนึ่งได้ถูกใช้เพื่อการวิจัย การวิพากษ์วิจารณ์ของประสิทธิผลของโปรแกรมสองภาษา ควรคำนึงถึงการขาดพื้นฐานและปฏิบัติการวิจัยต้องการที่จะปรับปรุงคุณภาพของโปรแกรม แม้จะต้องวิจัย เงินทุนที่เหมาะสมสำหรับวัตถุประสงค์นี้ได้รับการจัดสรร .การศึกษาครั้งนี้ มีหลักฐานจาก 12 โปรแกรมเพื่อยืนยันผลการศึกษาสองภาษา ในหลายกรณีนักเรียนภาษาอังกฤษเพิ่มขึ้นขึ้นไปเกณฑ์แห่งชาติ ในขณะที่นักเรียนได้นอกจากนี้ได้ทักษะภาษาของพวกเขาสรุปคือ ถึงคุณภาพที่โปรแกรมการศึกษาสองภาษาสามารถมีประสิทธิภาพในการประชุมเป้าหมายของโอกาสทางการศึกษาสำหรับเด็กภาษาชนกลุ่มน้อย และหากโปรแกรมไม่ทำอย่างนั้น มีบางอย่างผิดปกติกับโปรแกรม ( แม้ว่าความเชื่อของปัญหาอาจจะภายนอกโปรแกรมการเรียนการสอนเอง )งานวิจัยเกี่ยวกับผู้อพยพ ฟินแลนด์ สวีเดนจะถูกอ้างเพื่อแสดงผลของการสังคมและวัฒนธรรมในการผลิตลบ bilingualism นอกจากแข็งแรงเจ้าของภาษาสอนให้ถึงอายุ 10