Creating spaces on campuses where s

Creating spaces on campuses where students
can feel comfort and peace is essential to health
promotion (Pender, Murdaugh, & Parsons,
2006). These spaces may alleviate some of the
outside forces affecting these individuals and
reduce negative external influences described in
the human ecology model. Providing a place to
meditate and relax has profound implications for
health. With the appropriate guidance, students
can replace negative behaviors such as overeating
and alcohol use with experiences that
will result in a healthier lifestyle (Fredrickson,
2003). Thus, the SRR allows students the
opportunity to interface with Health Services
staff as well as provides the latter with the ability to assess students
who may need additional intervention and referrals to promote health
and well-being.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การสร้างพื้นที่ในวิทยาเขตที่นักศึกษาสามารถสัมผัสความสะดวกสบาย และความสงบเป็นสิ่งสำคัญเพื่อสุขภาพโปรโมชั่น (Pender, Murdaugh และพาร์ สันส์2006) . เหล่านี้อาจบรรเทาบางภายนอกกำลังส่งผลกระทบต่อบุคคลเหล่านี้ และลดอิทธิพลภายนอกเชิงลบที่อธิบายไว้ในแบบจำลองนิเวศวิทยามนุษย์ ให้เป็นสถานที่สมาธิ และการผ่อนคลายมีนัยลึกซึ้งในสุขภาพ คำแนะนำที่เหมาะสม นักเรียนสามารถแทนพฤติกรรมเชิงลบเช่น overeatingและสุราด้วยประสบการณ์ที่จะส่งผลให้ชีวิตมีสุขภาพดี (Fredrickson2003) . ดังนั้น SRR ช่วยให้นักเรียนโอกาสที่จะติดต่อกับบริการสุขภาพพนักงานบริการดีให้หลังสามารถประเมินนักเรียนซึ่งอาจจำเป็นต้องแทรกแซงเพิ่มเติมและอ้างอิงในการส่งเสริมสุขภาพและความเป็น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสร้างพื้นที่ในมหาวิทยาลัยที่นักเรียน
จะรู้สึกสะดวกสบายและความสงบสุขเป็นสิ่งจำเป็นต่อสุขภาพของ
โปรโมชั่น (Pender, Murdaugh และพาร์สันส์,
2006) ช่องว่างเหล่านี้อาจบรรเทาบางส่วนของ
กองกำลังภายนอกมีผลกระทบต่อบุคคลเหล่านี้และ
ลดอิทธิพลภายนอกเชิงลบที่อธิบายไว้ใน
รูปแบบของระบบนิเวศของมนุษย์ ให้สถานที่ที่จะ
นั่งสมาธิและผ่อนคลายมีความหมายที่ลึกซึ้งสำหรับ
สุขภาพ ด้วยคำแนะนำที่เหมาะสมนักเรียน
สามารถเปลี่ยนพฤติกรรมเชิงลบเช่นการกินมากเกินไป
และเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ที่มีประสบการณ์การใช้งานที่
จะมีผลในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี (Fredrickson,
2003) ดังนั้น SRR ช่วยให้นักเรียน
มีโอกาสที่จะเชื่อมต่อกับบริการสุขภาพ
พนักงานเช่นเดียวกับการให้บริการหลังที่มีความสามารถในการประเมินนักเรียน
ที่อาจจำเป็นต้องแทรกแซงเพิ่มเติมและการแนะนำผลิตภัณฑ์เพื่อการส่งเสริมสุขภาพ
และความเป็นอยู่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสร้างช่องว่างในวิทยาเขตที่นักเรียน
รู้สึกความสบายและความสงบเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อส่งเสริมสุขภาพ
( Pender murdaugh & Parsons ,
, 2006 ) เป็นเหล่านี้อาจบรรเทาบางส่วนของ
ภายนอกบังคับมีผลต่อบุคคลเหล่านี้และลดอิทธิพลภายนอกเชิงลบ

อธิบายในรูปแบบนิเวศวิทยามนุษย์ จัดหาสถานที่เพื่อทำสมาธิและผ่อนคลายได้ผล

ลึกซึ้งเพื่อสุขภาพด้วยคำแนะนำที่เหมาะสม นักศึกษา
สามารถเปลี่ยนพฤติกรรมในทางลบ เช่น การกินมากเกินไปและการดื่มสุรากับประสบการณ์

จะส่งผลให้วิถีชีวิตมีสุขภาพดี ( อ่าน
, 2003 ) ดังนั้น , srr ช่วยให้นักเรียนมีโอกาสที่จะติดต่อกับพนักงาน

สุขภาพตลอดจนให้การบริการหลังที่มีความสามารถในการประเมินนักเรียน
ใครต้องการการแทรกแซงเพิ่มเติม และการส่งเสริมสุขภาพ
และความเป็นอยู่