As a result, research finds 1. trai

As a result, research finds
1. training courses to increase your emotional intelligence competencies students co-operative education. The University of Chamber of Commerce Thailand, by elements of the training course is part 1 of 6) of two training courses) training course principle 3) the objective of the training course 4) structure training course 5) learning activities in the training courses and 6) and the United Kingdom?Evaluation of training results, which have 5 content unit is 1) emotional intelligence 2) understand myself 3) understanding others 4) coexistence in society, 5) and estimates for training activities, this time consisting of. Theoretical knowledge and practical understanding through lectures. Self-study Check demo A case study of problem solving. Integrated collaboration tools Use individual practice questions, brainstorming and group discussions questioning the findings sub/verify accuracy linear content by qualified. Have the consistency index (IOC) equal to .80 by training actions according to a training course to enhance emotional intelligence of student co-operative education? The University of Chamber of Commerce Thailand succeed and achieve the objectives of the training courses.
2. assessment training course with the CIPP Model found that this training course is consistent with the ages associated with mood regulation and their own needs. To see other passengers, and social responsibility are clearly based on the composition of the CIPP Model, with the average at 4.22, which suggests that this time, the training courses are suitable for students co-operative education. The University is very much Thailand Chamber of Commerce.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นผล การวิจัยพบว่า 1. หลักสูตรการฝึกอบรมเพื่อเพิ่มความฉลาดทางอารมณ์ความสามารถนักเรียนสหกรณ์การศึกษาของคุณ มหาวิทยาลัยหอการการค้าไทย โดยองค์ประกอบของหลักสูตรการฝึกอบรมเป็นส่วน 1 ของ 6) หลักสูตรฝึกอบรมสอง) การฝึกอบรมหลักสูตรหลักการ 3) วัตถุประสงค์ของหลักสูตรฝึกอบรม 4) โครงสร้างหลักสูตรฝึกอบรม 5) กิจกรรมในหลักสูตรการฝึกอบรมและ 6 การเรียนรู้) และสหราชอาณาจักร การประเมินผลการฝึกอบรม ที่มีต่อเนื้อหา 5 หน่วยคือ 1) อารมณ์ปัญญา 2) เข้าใจตนเอง 3) เข้าใจผู้อื่น 4) อยู่ร่วมกันในสังคม 5) และการประเมินกิจกรรมการฝึกอบรม เวลานี้ประกอบด้วย รู้ทางทฤษฎีและปฏิบัติเข้าใจผ่านการบรรยาย ศึกษาด้วยตนเองตรวจสอบสาธิต A กรณีศึกษาการแก้ปัญหา บูรณาการร่วมมือใช้แต่ละคำถาม การระดมความคิด และตั้งคำถามประเด็นการสนทนากลุ่มย่อย/ตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหา โดยมีคุณสมบัติ มีนี้ความสอดคล้องดัชนี (IOC) เท่ากับ.80 โดยดำเนินการฝึกอบรมตามหลักสูตรการฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ของนักเรียนการศึกษาสหกรณ์ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทยประสบความสำเร็จ และบรรลุวัตถุประสงค์ของหลักสูตรการฝึกอบรม2. หลักสูตรฝึกอบรมการประเมิน ด้วยรูปแบบ CIPP พบว่าหลักสูตรฝึกอบรมนี้สอดคล้องกับยุคสมัยที่เกี่ยวข้องกับการควบคุมอารมณ์และความต้องการของตนเอง ดูอื่น ๆ ผู้โดยสาร และสังคมชัดเจนตามองค์ประกอบของแบบจำลอง CIPP เฉลี่ยที่ 4.22 ซึ่งแสดงให้เห็นว่า เวลานี้ หลักสูตรฝึกอบรมไว้ให้เหมาะสำหรับการศึกษาสหกรณ์นักเรียน มหาวิทยาลัยมีมากประเทศไทยหอการค้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เป็นผลการวิจัยพบว่า
1 หลักสูตรการฝึกอบรมเพื่อเพิ่มอารมณ์นักเรียนสมรรถนะปัญญาความร่วมมือทางการศึกษาของคุณ มหาวิทยาลัยหอการค้าไทยโดยองค์ประกอบของหลักสูตรการฝึกอบรมเป็นส่วนหนึ่ง 1 จาก 6) ของทั้งสองหลักสูตรการฝึกอบรม) การฝึกอบรมหลักสูตรหลักการ 3) วัตถุประสงค์ของหลักสูตรการฝึกอบรม 4) โครงสร้างหลักสูตรการฝึกอบรม 5) กิจกรรมการเรียนรู้ในหลักสูตรการฝึกอบรมและ 6) และสหราชอาณาจักร? การประเมินผลการฝึกอบรมที่มี 5 หน่วยการเนื้อหาคือ 1) ความฉลาดทางอารมณ์ 2) เข้าใจตัวเอง 3) การทำความเข้าใจคนอื่น ๆ 4) การอยู่ร่วมกันในสังคม 5) และประมาณการสำหรับกิจกรรมการฝึกอบรมในครั้งนี้ประกอบด้วย ความรู้ทางทฤษฎีและความเข้าใจในการปฏิบัติผ่านการบรรยาย ตรวจสอบการศึกษาด้วยตนเองสาธิตกรณีศึกษาการแก้ปัญหา การทำงานร่วมกันแบบบูรณาการเครื่องมือที่ใช้คำถามของแต่ละบุคคลปฏิบัติการระดมสมองและการอภิปรายกลุ่มการซักถามผลการวิจัยย่อย / ตรวจสอบความถูกต้องของเนื้อหาเชิงเส้นโดยผู้ทรง มีดัชนีความสอดคล้อง (IOC) เท่ากับ 0.80 โดยการกระทำของการฝึกอบรมตามหลักสูตรการฝึกอบรมเพื่อเสริมสร้างความฉลาดทางอารมณ์ของการศึกษานักเรียนสหกรณ์? มหาวิทยาลัยหอการค้าไทยประสบความสำเร็จและบรรลุวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรมได้.
2 การประเมินหลักสูตรการฝึกอบรมที่มีรูปแบบซิปพบว่าหลักสูตรการฝึกอบรมนี้จะสอดคล้องกับทุกเพศทุกวัยที่เกี่ยวข้องกับการควบคุมอารมณ์และความต้องการของตนเอง หากต้องการดูผู้โดยสารคนอื่น ๆ และความรับผิดชอบต่อสังคมจะขึ้นอย่างชัดเจนในองค์ประกอบของซิปรูปแบบที่มีค่าเฉลี่ยที่ 4.22 ซึ่งแสดงให้เห็นว่าเวลานี้หลักสูตรการฝึกอบรมมีความเหมาะสมสำหรับนักศึกษาสหกิจศึกษา มหาวิทยาลัยเป็นอย่างมากหอการค้าไทยพาณิชย์