the teacher determines the goals an

the teacher determines the goals and strategies; eventually students construct their own goals and
strategies with teacher guidance. Thus, teachers fully integrate self-
assessment into their teaching in stages 3 and 4, when they can give stu-
dents feedback about self-assessments as well as future instructional
goals and learning strategies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครูกำหนดเป้าหมายและกลยุทธ์ ในที่สุดนักเรียนสร้างเป้าหมายของตน และกลยุทธ์ มีคำแนะนำของครู ดังนั้น ครูเต็มรวมตนเองการประเมินผลในการสอนในขั้นตอนที่ 3 และ 4 เมื่อพวกเขาสามารถให้เทพีความคิดเห็นเกี่ยวกับการประเมินตนเองตลอดจนอนาคตสอน dentsเป้าหมายและกลยุทธ์การเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูกำหนดเป้าหมายและกลยุทธ์; ในที่สุดนักเรียนสร้างเป้าหมายของพวกเขาเองและ
กลยุทธ์กับคำแนะนำของครู ดังนั้นครูผู้สอนอย่างเต็มที่บูรณาการด้วยตนเอง
การประเมินในการสอนของพวกเขาอยู่ในขั้นตอนที่ 3 และ 4 เมื่อพวกเขาสามารถให้ stu-
ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับรอยบุบการประเมินตนเองเช่นเดียวกับการเรียนการสอนในอนาคต
เป้าหมายและกลยุทธ์การเรียนรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครูกำหนดเป้าหมายและกลยุทธ์ ในที่สุดนักเรียนสร้างเป้าหมายของตนเอง และกลยุทธ์กับครูแนะแนว . ดังนั้น ครูอย่างบูรณาการด้วยตนเองการประเมินในการสอนในขั้นตอนที่ 3 และ 4 เมื่อพวกเขาสามารถให้สตู -ความคิดเห็นเกี่ยวกับ : dents ตนเองตลอดจนการสอนในอนาคตเป้าหมายและกลยุทธ์การเรียนรู้