Wilang et al.(2012) Conducted in EN

Wilang et al.(2012) Conducted in ENHANCING COMPREHENSIBILITY AMONG ELF USERS concluded is It is clear from the preceding findings that the five exposures identified have varying degrees of relationships on the subjects' comprehension scores. It is important to note these inconsistencies reported in the tables above and not to over generalize the results of this study. Nevertheless, the exposures to English through education, work experiences, outside the classroom, social media, and stay and travel abroad provide us technical tips on how to enhance our intelligibility and/or comprehensibility in the upcoming 2015 Single Community. To this effect, we looked at how this research guides teachers and policy makers on how important intelligibility becomes to date.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Wilang et al.(2012) Conducted ในเพิ่ม COMPREHENSIBILITY ในหมู่เอลฟ์ผู้สรุปคือมันล้างจากผลการวิจัยก่อนหน้านี้ว่า ไงห้าที่ระบุมีองศาที่แตกต่างความสัมพันธ์ของคะแนนการทำความเข้าใจเรื่องของการ สำคัญหมายเหตุเหล่านี้ไม่สอดคล้องกันในตารางข้างต้น และไม่ผ่านทั่วไปผลการศึกษานี้ได้ อย่างไรก็ตาม ถ่ายภาษาอังกฤษผ่านการศึกษา ประสบการณ์ทำงาน นอกห้องเรียน สังคม และห้องพัก และเดินทางต่างประเทศให้เราเคล็ดลับเทคนิคในการเพิ่มของเรา intelligibility / comprehensibility ชุมชนเดียว 2015 เกิดขึ้น ลักษณะพิเศษนี้ เรามองว่างานวิจัยนี้แนะนำครู และผู้กำหนดนโยบายใน intelligibility ความสำคัญกลายเป็นวันที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Wilang et al. (2012) ดำเนินการในการเสริมสร้างความเข้าใจในหมู่ผู้ใช้เอลฟ์จะได้ข้อสรุปเป็นที่ชัดเจนจากผลการวิจัยก่อนหน้านี้ที่ห้าความเสี่ยงระบุมีองศาที่แตกต่างของความสัมพันธ์ในเรื่องคะแนนความเข้าใจ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบความไม่สอดคล้องกันเหล่านี้รายงานในตารางข้างต้นและไม่ได้ไปคุยผลการศึกษาครั้งนี้ อย่างไรก็ตามความเสี่ยงเป็นภาษาอังกฤษผ่านการศึกษาประสบการณ์ทำงานนอกห้องเรียนสื่อสังคมและการอยู่และเดินทางไปต่างประเทศให้เราเคล็ดลับทางเทคนิคเกี่ยวกับวิธีการเพิ่มความเข้าใจของเราและ / หรือความเข้าใจที่จะเกิดขึ้นในชุมชน 2,015 เดี่ยว ต่อไปนี้เรามองว่างานวิจัยนี้แนะนำครูผู้สอนและผู้กำหนดนโยบายความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการที่สำคัญกลายเป็นวันที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

wilang et al . ( 2012 ) ดำเนินการในการส่งเสริมความเข้าใจในหมู่ผู้ใช้ เอลฟ์ สรุปคือมันเป็นที่ชัดเจนจากที่ผ่านมาพบว่าห้าการระบุมีองศาที่แตกต่างของความสัมพันธ์กับคะแนนความเข้าใจในวิชา ' มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทราบความไม่สอดคล้องกันเหล่านี้รายงานในตารางข้างต้น และไม่ต้องมาลงความเห็นจากผลการศึกษานี้ อย่างไรก็ตามเปิดรับภาษาอังกฤษผ่านการศึกษา , ประสบการณ์นอกห้องเรียน , สังคม , สื่อและเข้าพักและท่องเที่ยวต่างประเทศให้เราเคล็ดลับเทคนิคในการเสริมสร้างความเข้าใจ และ / หรือ ความเข้าใจของเราในที่จะเกิดขึ้นในปี 2015 เดียวของชุมชน ในลักษณะนี้ เราดูที่วิธีนี้ครูแนวทางการวิจัยและนโยบายเกี่ยวกับวิธีการที่สำคัญการเข้าใจกลายเป็นวันที่