This process of being repetitive, t

This process of being repetitive, then provoking students to recognise the type of question, then reducing your use while expecting them to take over, is often referred to as scaffolding and fading.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กระบวนการของการซ้ำ ยั่วนักเรียนจำแนกชนิดของคำถาม การ ลดการใช้ในขณะที่ต้องการใช้มากกว่า มักจะเรียกว่าเป็นนั่งร้าน และสีซีดจาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กระบวนการของการเป็นซ้ำแล้วกระตุ้นให้นักเรียนรู้จักประเภทของคำถามที่ว่าแล้วการลดการใช้ของคุณในขณะที่พวกเขาคาดหวังว่าจะใช้เวลามากกว่านี้มักจะเรียกว่าเป็นนั่งร้านและสีซีดจาง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กระบวนการของการทำซ้ำนี้ แล้วให้นักเรียนรู้จักประเภทของคำถาม แล้วลดการใช้ในขณะที่คาดหวังว่าพวกเขาจะใช้เวลามากกว่า มักจะเรียกว่าเป็นนั่งร้านและจางหายไป