Findings – The review begins with C

Findings – The review begins with Clandinin and Connelly's groundbreaking work concerning teachers’ personal practical knowledge, the professional knowledge landscapes of schools, and stories to live by (teacher identity). Three other important narrative conceptualizations on the research line are then highlighted: narrative resonance, narrative authority, and knowledge communities. Special attention is also paid to how narrative inquiry has fueled studies having to do with curriculum, subject matter, and culture. Narrative inquiry's important contributions to the emergence of the self-study of teaching and teacher education practices genre of research is additionally highlighted, along with several more recent advances having to do with collaborative narrative inquiries, studies with children, and reforming school landscapes.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประเด็น – การเริ่มต้น ด้วย Clandinin ของคอนเนลลีแหวกแนวทำงานและเกี่ยวกับความรู้ของครูผู้สอนส่วนตัว ภูมิประเทศความรู้ทางวิชาชีพของโรงเรียน และเรื่องราวอยู่ ด้วย (ครูตน) แล้วจะเน้นสามอื่น ๆ สำคัญเล่าเรื่อง conceptualizations ในสายวิจัย: เสียงบรรยาย ผู้บรรยาย และชุมชนความรู้ ความสนใจเป็นพิเศษคือ สอบถามชำระเงินกับวิธีการเล่าเรื่องมีกลุ่มศึกษาที่มีการทำหลักสูตร เรื่อง และวัฒนธรรม ถามเล่าเรื่องที่สำคัญการมีส่วนร่วมให้เกิดการศึกษาด้วยตนเองของครูและการสอนการศึกษาแนวปฏิบัติของการวิจัยนอกจากนี้ไฮไลต์ พร้อมกับหลายที่ล่าสุดความก้าวหน้ามีการทำที่สอบถามเล่าเรื่องที่ร่วมกัน ศึกษากับเด็ก และภูมิทัศน์โรงเรียน reforming

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการวิจัย - ความคิดเห็นที่เริ่มต้นด้วย Clandinin และการทำงานที่ก้าวล้ำคอนเนลลีที่เกี่ยวข้องกับครูรู้ในทางปฏิบัติส่วนบุคคลภูมิทัศน์ความรู้ระดับมืออาชีพของโรงเรียนและเรื่องราวที่จะอยู่ด้วย (ตัวตนของครู) อีกสาม conceptualizations การเล่าเรื่องที่สำคัญเกี่ยวกับสายการวิจัยแล้วเน้น: เสียงสะท้อนการเล่าเรื่องผู้มีอำนาจในการเล่าเรื่องและความรู้ชุมชน สนใจเป็นพิเศษคือจ่ายกับวิธีการเล่าเรื่องสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมได้ผลักดันการศึกษาต้องทำอย่างไรกับหลักสูตรเรื่องและวัฒนธรรม สอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมของการบรรยายผลงานสำคัญที่จะเกิดขึ้นของการศึกษาด้วยตนเองการเรียนการสอนและการศึกษาประเภทครูการปฏิบัติของการวิจัยเป็นไฮไลท์นอกจากนี้พร้อมกับความก้าวหน้าที่ผ่านมาอีกหลายต้องทำอย่างไรกับการเล่าเรื่องการทำงานร่วมกันสอบถามข้อมูลการศึกษากับเด็กและการปฏิรูปภูมิทัศน์โรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ค้นพบ–รีวิวเริ่มต้นด้วย clandinin คอนเนลลี่และทำงานงานเกี่ยวกับครูส่วนตัวปฏิบัติ ความรู้ ความรู้วิชาชีพภูมิทัศน์ของโรงเรียน และเรื่องการใช้ชีวิต โดย ( ครูเอกลักษณ์ ) สามอื่น ๆที่สำคัญการเล่าเรื่อง conceptualizations บนเส้นทางแล้วเน้น : เรื่องเล่าเรโซแนนซ์ อำนาจ การเล่าเรื่อง และชุมชนความรู้ ความสนใจพิเศษคือจ่ายอย่างไร สอบถามเรื่องเชื้อเพลิงมีการศึกษาที่เกี่ยวข้องกับหลักสูตร เนื้อหา และ วัฒนธรรม เล่าเรื่องการสอบถามสําคัญต่อวิวัฒนาการของตนเองได้สอนและการปฏิบัติการศึกษา ประเภทของการวิจัย คือ ครูยังเน้นพร้อมกับหลาย ล่าสุดก้าวหน้ามากขึ้น ต้องทำร่วมกัน การสอบถามข้อมูลการศึกษากับเด็ก และการปฏิรูปภูมิทัศน์โรงเรียน