Additionally, recent findings sugge

Additionally, recent findings suggest reciprocal relationships between parental behavior and youth mental
health (Bradley and Corwyn 2013; Roche et al. 2011;Wang et al. 2011; Williams and Steinberg 2011). The
strength and reciprocity of these relationships may be more relevant to treatment-seeking youth compared with community youth. When youths’ mental health problems are
severe enough that families seek treatment, these problems
have likely resulted in disruptions or changes to parenting
behaviors (e.g., Bradley and Corwyn 2013; Wang et al.
2011). For example, youth with externalizing problems
may be expelled from school or become involved in the
juvenile justice system, while youth with internalizing
problems may require additional caretaking or parental
advocacy for school accommodations. As a result, parents
may experience elevated parenting stress and psychopathology, and struggle to communicate, even if they have
positive communication skills in less stressful situations.
Given the potential for this strong reciprocal relationship, it
is important to examine the family stress model in treatment-seeking populations to determine if interventions
should initially aim to reduce youth symptoms through
parenting or through other means.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกจากนี้ ผลการวิจัยล่าสุดแนะนำซึ่งกันและกันความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมผู้ปกครองและเยาวชนจิตสุขภาพ (Bradley และ Corwyn 2013 โร al. et 2011 วัง al. et 2011 วิลเลียมส์และ Steinberg 2011) ที่ความแข็งแรงและ reciprocity ความสัมพันธ์เหล่านี้อาจเกี่ยวข้องกับเยาวชนที่กำลังบำบัดเปรียบเทียบกับเยาวชนชุมชน เมื่อมีปัญหาสุขภาพจิตของเยาวชนรุนแรงว่า ครอบครัวแสวงหาการรักษา ปัญหาเหล่านี้ทำให้อาจหยุดชะงักหรือเปลี่ยนแปลงเพื่อไปลักษณะการทำงาน (เช่น Bradley และ Corwyn 2013 Wang et al2011) . เช่น เยาวชนกับ externalizing ปัญหาอาจถูกขับไล่ออกจากโรงเรียน หรือในการเยาวชนยุติธรรม ในขณะที่เยาวชนกับ internalizingปัญหาอาจ caretaking เพิ่มเติม หรือผู้ปกครองหลุยสำหรับโรงเรียน ดังนั้น ผู้ปกครองอาจไปยกระดับความเครียดและ psychopathology ต่อสู้ และการสื่อสาร แม้ว่าพวกเขาได้ทักษะการสื่อสารในเชิงบวกในสถานการณ์ที่เครียดน้อยลงให้ศักยภาพนี้กันและความสัมพันธ์ที่ดี มันจะต้องตรวจสอบแบบครอบครัวความเครียดในประชากรที่กำลังรักษาตรวจรักษาควรเริ่มต้นด้วยจุดมุ่งหมายเพื่อลดอาการเยาวชนผ่านนี่ หรือ โดยวิธีอื่น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ผลการวิจัยล่าสุดแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่างพฤติกรรมของผู้ปกครองและเยาวชนจิต
สุขภาพ (แบรดลีย์และ Corwyn 2013;. โรช et al, 2011; Wang et al, 2011;. วิลเลียมส์และ Steinberg 2011)
ความแข็งแรงและความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันของความสัมพันธ์เหล่านี้อาจจะมีความเกี่ยวข้องกับเด็กและเยาวชนที่กำลังมองหาการรักษาเมื่อเทียบกับเยาวชนในชุมชน เมื่อมีปัญหาสุขภาพจิตของวัยรุ่นมีความ
รุนแรงพอที่จะทำให้ครอบครัวแสวงหาการรักษาปัญหาเหล่านี้
น่าจะมีผลในการหยุดชะงักหรือการเปลี่ยนแปลงในการเลี้ยงดู
พฤติกรรม (เช่นแบรดลีย์และ Corwyn 2013; Wang et al.
2011) ตัวอย่างเช่นเยาวชนที่มีปัญหา externalizing
อาจถูกไล่ออกจากโรงเรียนหรือกลายเป็นส่วนร่วมใน
ระบบยุติธรรมเด็กและเยาวชนในขณะที่เยาวชนที่มี internalizing
ปัญหาอาจต้องเรียบร้อยเพิ่มเติมหรือผู้ปกครอง
สนับสนุนที่พักโรงเรียน เป็นผลให้พ่อแม่
อาจพบการเลี้ยงดูความเครียดสูงและพยาธิวิทยาและพยายามที่จะสื่อสารถึงแม้ว่าพวกเขามี
ทักษะในการสื่อสารในเชิงบวกในสถานการณ์ที่เครียดน้อยลง.
ได้รับที่มีศักยภาพสำหรับความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันนี้แข็งแรงก็
เป็นสิ่งสำคัญในการตรวจสอบรูปแบบความเครียดในครอบครัวในการรักษา -seeking ประชากรเพื่อตรวจสอบว่าการแทรกแซง
ในขั้นแรกควรมุ่งที่จะลดอาการเยาวชนผ่าน
การอบรมเลี้ยงดูหรือผ่านวิธีการอื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นอกจากนี้ ล่าสุดพบว่ามีความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่างพฤติกรรมของผู้ปกครองและเยาวชนสุขภาพจิต
( แบรดลีย์ และ corwyn 2013 ; โรช et al . 2011 ; Wang et al . 2011 ; วิลเลียมส์และ Steinberg 2011 )
แรงและแลกเปลี่ยนความสัมพันธ์เหล่านี้อาจจะเกี่ยวข้องกับการแสวงหาเยาวชนเมื่อเทียบกับเยาวชนในชุมชน เมื่อวัยรุ่นมีปัญหาสุขภาพจิต
รุนแรงจนครอบครัว แสวงหาการรักษา ปัญหาเหล่านี้อาจส่งผลให้เกิดการหยุดชะงักหรือ

( เช่นการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมการอบรมเลี้ยงดูและ แบรดลี่ corwyn 2013 ; Wang et al .
2011 ) ตัวอย่างเช่น เยาวชนกับปัญหาภายนอก
อาจถูกไล่ออกจากโรงเรียน หรือกลายเป็นที่เกี่ยวข้องใน
ระบบงานยุติธรรมเด็กและเยาวชน ในขณะที่เยาวชนกับปัญหาอาจต้องเก็บกด

caretaking เพิ่มเติมหรือผู้ปกครองการสนับสนุนสำหรับทุกโรงเรียน เป็นผลให้พ่อแม่
อาจพบความเครียดและยกระดับการอบรมจิต และต่อสู้เพื่อสื่อสาร แม้ว่าพวกเขามีทักษะการสื่อสารที่ดีในสถานการณ์

ให้เครียดน้อยลง เกิดความสัมพันธ์ซึ่งกันและกันนี้ก็แข็งแรง
เป็นสิ่งสำคัญเพื่อศึกษาความเครียดในครอบครัวแบบแสวงหาการรักษาประชากรเพื่อตรวจสอบว่า การแทรกแซง
ควรเริ่มต้นด้วยจุดมุ่งหมายเพื่อลดอาการของเยาวชนผ่าน
พ่อแม่ หรือโดยวิธีการอื่น