The flipped classroom is a pedagogi

The flipped classroom is a pedagogical model in which the typical lecture and homework elements of a course are reversed.
Short video lectures are viewed by students at home before the class session, while in-class time is devoted to exercises, projects, or discussions. The video lecture is often seen as the key ingredient in the flipped approach, such lectures being either created by the instructor and posted online or selected from an online repository. While a prerecorded lecture could certainly be a podcast or other audio format, the ease with which video can be accessed and viewed today has made it so ubiquitous that the flipped model has come to be identified with it.

The notion of a flipped classroom draws on such concepts as active learning, student engagement, hybrid course design, and course podcasting. The value of a flipped class is in the repurposing of class time into a workshop where students can inquire about lecture content, test their skills in applying knowledge, and interact with one another in hands-on activities. During class sessions, instructors function as coaches or advisors, encouraging students in individual inquiry and collaborative effort.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Flipped เรียนเป็นรูปแบบการสอนซึ่งองค์ประกอบทั่วไปของการบรรยายและการบ้านของหลักสูตรจะย้อนกลับวิดีโอบรรยายสั้น ๆ ถูกแสดง โดยนักเรียนที่บ้านก่อนช่วงชั้น ในขณะที่ทุ่มเทเวลาในชั้นเรียนเพื่อออกกำลังกาย โครงการ หรือสนทนา วิดีโอการบรรยายมักจะเห็นเป็นส่วนผสมสำคัญในวิธี flipped บรรยายดังกล่าวอย่างใดอย่างหนึ่งโดยผู้สอน และลงรายการบัญชีออนไลน์ หรือเลือกจากเก็บออนไลน์ ขณะบรรยายทางแน่นอนอาจจะเป็นพอดคาสต์หรืออื่น ๆ ในรูปแบบเสียง ง่ายที่วิดีโอสามารถเข้าถึง และดูวันนี้มีทำให้มันแพร่หลายมากว่า แบบ flipped มาจะต้องระบุด้วยแนวคิดของห้องเรียน flipped วาดบนแนวคิดดังกล่าวเรียนรู้งาน หมั้นนักเรียน ออกแบบหลักสูตรแบบผสมผสาน และหลักสูตร podcasting ค่าของคลา flipped เป็นแม้ของเวลาเรียนในการประชุมเชิงปฏิบัติการที่นักเรียนสามารถสอบถามเกี่ยวกับเนื้อหาการบรรยาย ทดสอบทักษะในการใช้ความรู้ และโต้ตอบกันในกิจกรรมภาคปฏิบัติ ในระหว่างรอบเวลาเรียน ฟังก์ชันผู้สอนเป็นผู้สอนหรือปรึกษา ส่งเสริมนักเรียนในแต่ละคำถามและความพยายามร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเปิดห้องเรียนเป็นรูปแบบการสอนที่สอน และการบ้านทั่วไปองค์ประกอบของหลักสูตรจะกลับ
บรรยายวิดีโอสั้น ๆดู โดยนักเรียนที่บ้านก่อนที่ชั้นเรียนในขณะที่ในเวลาเรียน ทุ่มเทเพื่อการออกกำลังกาย , โครงการ , หรือการอภิปราย วิดีโอบรรยาย มักเห็นเป็นส่วนประกอบหลักในพลิกแนวคิดเช่นการบรรยายถูกให้สร้างโดยผู้สอน และโพสต์ออนไลน์หรือเลือกจากพื้นที่เก็บข้อมูลออนไลน์ ในขณะที่แบบบรรยายอาจจะเป็น Podcast หรือรูปแบบเสียงอื่น ๆ ง่าย ซึ่งวิดีโอสามารถเข้าไปดูวันนี้ได้ทำให้มันแพร่หลายมาก ที่พลิกรูปแบบได้ถูกระบุด้วย .

ความคิดของพลิกห้องเรียนวาดบนแนวคิดเช่นการเรียนรู้ งานหมั้น นักศึกษา หลักสูตรการออกแบบไฮบริด , และพอดคาสต์ ค่าของพลิกคลาสในตเวลาเรียนเป็น workshop ที่นักศึกษาสามารถสอบถามเกี่ยวกับเนื้อหาที่บรรยาย ทดสอบทักษะของพวกเขาในการใช้ความรู้และโต้ตอบกับคนอื่นในมือในกิจกรรม ในชั้นเรียนเซสชันหน้าที่เป็นโค้ชหรือที่ปรึกษา อาจารย์ให้นักศึกษาสอบถามบุคคลและความพยายามร่วมกัน