Critics argue that learner-centered

Critics argue that learner-centered planning and instruction focuses too much on process and not enough on content, is more appropriate for so sciences and humanities than science and math, is not appropriate for beginning instruction when students have little or no knowledge about the topic, and is more challenging to implement than most teachers envision.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจารณ์โต้แย้งว่า หลักการวางแผนและสอนเน้นมากเกินไปในกระบวนการและไม่เพียงพอบนเนื้อหา เหมาะมากสำหรับเพื่อวิทยาศาสตร์และมนุษยศาสตร์วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ไม่เหมาะสมสำหรับการเริ่มต้นคำสั่งเมื่อนักเรียนมีน้อย หรือไม่มีความรู้เกี่ยวกับหัวข้อ และคือความ ท้าทายจะใช้มากกว่าส่วนใหญ่ครูวาดภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิจารณ์ว่าการวางแผนการเรียนเป็นศูนย์กลางและมุ่งเน้นการเรียนการสอนมากเกินไปในกระบวนการผลิตและการไม่เพียงพอในเนื้อหามีความเหมาะสมมากขึ้นสำหรับเพื่อวิทยาศาสตร์และมนุษยศาสตร์กว่าวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ไม่เหมาะสมสำหรับการเริ่มต้นการเรียนการสอนเมื่อนักเรียนมีความรู้น้อยหรือเกี่ยวกับหัวข้อที่ไม่มี และเป็นสิ่งที่ท้าทายมากขึ้นในการดำเนินการกว่าครูส่วนใหญ่วาดภาพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นักวิจารณ์โต้แย้งว่า ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางการวางแผนและการสอนเน้นมากเกินไปในกระบวนการ และไม่เพียงพอในเนื้อหา จะเหมาะสมกว่าเพราะศาสตร์และมนุษยศาสตร์วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์มากกว่า ไม่ใช่ที่เหมาะสมเพื่อเริ่มต้นการสอน เมื่อนักเรียนมีความรู้น้อยหรือไม่เกี่ยวกับหัวข้อและมีความท้าทายมากขึ้นที่จะใช้มากกว่าครูส่วนใหญ่ envision .