AbstractThis study was conducted to

Abstract
This study was conducted to analyze the characteristics of science laboratory learning regarding the physical and psychosocial aspects. Students’ perception on psychosocial aspects were measured using Science Laboratory Environment Inventory (SLEI) while perception on physical aspects was measured using Physical Science Laboratory Environment Inventory (PSLEI). The participants of this study were 800 form four students from 100 secondary schools in Selangor, Malaysia. Analysis of findings revealed that students demonstrated positive attitudes towards the psychosocial environment and moderate level of suitability towards the physical environment. In addition, results of the multiple regression analysis show that there existed significant contributions of physical aspects on psychosocial aspects of the science laboratory learning environment. These results provide valuable feedback to institutions and to educators in setting their learning environment.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ลักษณะของการเรียนรู้ในห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพและทางจิตสังคม การรับรู้ของนักเรียนในด้านจิตสังคมถูกวัดโดยใช้สินค้าคงคลังสิ่งแวดล้อมปฏิบัติการ (SLEI) ในขณะที่การรับรู้เกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพถูกวัดโดยใช้สินค้าคงคลังสภาพแวดล้อมทางกายภาพห้องทดลองวิทยาศาสตร์ (PSLEI) ผู้เข้าร่วมการศึกษาครั้งนี้มี 800 รูปแบบที่สี่นักเรียนจาก 100 โรงเรียนมัธยมในมาเลเซีย การวิเคราะห์ผลการวิจัยพบว่านักเรียนที่แสดงให้เห็นถึงทัศนคติที่ดีต่อสภาพแวดล้อมทางจิตสังคมและระดับปานกลางของความเหมาะสมต่อสภาพแวดล้อมทางกายภาพ นอกจากนี้ผลของการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณแสดงให้เห็นว่ามีตัวตนมีส่วนร่วมสำคัญของลักษณะทางกายภาพในด้านจิตสังคมของสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ในห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ ผลลัพธ์เหล่านี้ให้ข้อเสนอแนะที่มีคุณค่าให้กับสถาบันการศึกษาและสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อ การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ลักษณะของห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์การเรียนรู้เกี่ยวกับด้านกายจิตสังคมและ . การรับรู้ของนักศึกษาในด้านจิตสังคมและวัดการใช้ห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมสินค้าคงคลัง ( slei ) ในขณะที่การรับรู้ในด้านกายภาพการวัดทางกายภาพห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมสินค้าคงคลัง ( pslei )ผู้เข้าร่วมการศึกษามีรูปแบบ 800 4 โรงเรียน 100 โรงเรียนมัธยมในสลังงอร์ , มาเลเซีย การวิเคราะห์ผลการวิจัยพบว่านักเรียนแสดงให้เห็นถึงทัศนคติต่อสภาพแวดล้อม ปัจจัยทางจิตสังคมและระดับความเหมาะสมต่อสภาพแวดล้อมทางกายภาพ นอกจากนี้ผลของการวิเคราะห์การถดถอย พหุคูณพบว่ามีอยู่ผลงานสำคัญของลักษณะทางกายภาพในด้านจิตสังคมของการเรียนรู้ปฏิบัติการวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม ผลลัพธ์เหล่านี้มีความคิดเห็นอันมีค่า เพื่อสถาบัน และเพื่อการศึกษาในการตั้งค่าสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้ของตนเอง