Present Simple Tense2.1 ประโยค Pres

Present Simple Tense
2.1 ประโยค Present Simple Tense เชิงบอกเล่า

โครงสร้าง : Subject + Verb 1 (s ) 

( ประธาน + กริยาช่องที่ 1 ( s ) )

( เมื่อประธานเป็นเอกพจน์บุรุษที่ 3 หลังคำกริยาจะต้องเติม s )

ตัวอย่าง : 1.I go to school by car. (ฉันไปโรงเรียนโดยรถยนต์)

2. He walks to school. ( เขาเดินไปโรงเรียน )

3. You play football every day. ( คุณเล่นฟุตบอลทุกวัน )

4. Somsri and Somsak study English every day .( สมศรีและสมศักดิ์เรียนภาษาอังกฤษทุกวัน )

2.2 ประโยค Present Simple Tense เชิงปฏิเสธ

เมื่อต้องการแต่งประโยคใน Present Simple Tense ให้มีความหมายเชิงปฏิเสธ ทำได้ด้วยการใช้ Verb to do มาช่วย มีหลักการใช้ดังนี้

do ใช้กับประธานพหูพจน์ และ I กับ you

does ใช้กับประธานเอกพจน์ ซึ่งมีโครงสร้างดังนี้

โครงสร้าง : Subject + do / does + not + Verb 1

( ประธาน + do / does + not + กริยาช่องที่ 1 )

ตัวอย่าง : 1. I do not ( don’t ) go to school by car. ( ฉันไม่ไปโรงเรียนโดยรถยนต์ )

2. He does not ( doesn’t ) walk to school. ( เขาไม่เดินไปโรงเรียน )

3. You do not play football every day. ( คุณไม่เล่นฟุตบอลทุกวัน )

4. Somsri and Somsak do not study English every day .( สมศรีและสมศักดิ์ไม่เรียนภาษาอังกฤษทุกวัน )

ข้อสังเกต : เมื่อนำ does มาช่วยในประโยคแล้ว ต้องตัด s ออกด้วย

2.3 ประโยค Present Simple Tense เชิงคำถามและการตอบ

เมื่อต้องการแต่งประโยคใน Present Simple Tense ให้มีความหมายเชิงคำถาม ทำได้ด้วยการนำ do หรือ does มาวางไว้หน้าประโยค และตอบด้วย Yes หรือ No ซึ่งมีโครงสร้างของประโยคดังนี้

โครงสร้าง : Do / Does + Subject + Verb 1 ?

( Do / Does + ประธาน + กริยาช่องที่ 1 )

ตัวอย่าง : 1. Does he walk to school ? (เขาเดินไปโรงเรียนใช่หรือไม่ )

-Yes, he does. ( ใช่ เขาเดินไปโรงเรียน )

-No, he doesn’t. ( ไม่ใช่ เขาไม่ได้เดินไปโรงเรียน )

2. Do you play football every day ? ( คุณเล่นฟุตบอลทุกวันใช่หรือไม่ )

-Yes, I do. ( ใช่ ฉันเล่นฟุตบอลทุกวัน )

-No, I don’t. ( ไม่ใช่ ฉันไม่ได้เล่นฟุตบอลทุกวัน )

2.4 หลักการใช้ Present Simple Tense

ใช้กับเหตุการณ์หรือการกระทำที่เป็นความจริงตลอดไปหรือเป็นความจริงตามธรรมชาติ เช่น
1. The sun rises in the east.( พระอาทิตย์ขึ้นทางทิศตะวันออก )

2. Fire is hot. ( ไฟร้อน )

2. ใช้กับการกระทำที่กระทำอยู่จนเป็นนิสัย มักจะมีกลุ่มคำที่มีความหมายว่า เสมอๆ บ่อยๆ ทุกๆ อยู่ด้วย เช่น

I get up at six o’clock every day. ( ฉันตื่นนอนเวลา 6 นาฬิกาทุกวัน )
He plays football every day. ( เขาเล่นฟุตบอลทุกวัน )

2.5 หลักการเติม s ที่คำกริยา

1.กริยาที่ลงท้ายด้วย s, ss, sh, ch, o, หรือ x ให้เติม e ก่อนแล้วจึงเติม s เช่น

pass - passes = ผ่าน

brush - brushes = แปรงฟัน

catch - catches = จับ

go - goes = ไป

box - boxes = ชก

2.กริยาที่ลงท้ายด้วย y และหน้า y เป็นพยัญชนะ ให้เปลี่ยน y เป็น ie แล้วจึงเติม s เช่น

cry - cries = ร้องไห้

fry - fries = ทอด

try - tries = พยายาม

ข้อยกเว้น ถ้ากริยานั้นหน้า y เป็นสระ ให้เติม s ได้เลย เช่น

play - plays = เล่น

stay - stays = พัก

3. กริยาที่นอกเหนือจากที่กล่าวในข้อ 1 และ ข้อ 2 ให้เติม s ได้เลย

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตึงเครียดอย่างปัจจุบันประโยคที่ 2.1 แสดงเรื่องตึงเครียดเชิงบอกเล่าโครงสร้าง: เรื่อง + Verb 1 (s) (ประธาน + กริยาช่องที่ 1 (s))(เมื่อประธานเป็นเอกพจน์บุรุษที่ 3 หลังคำกริยาจะต้องเติม s)ตัวอย่าง: 1.I ไปโรงเรียน โดยรถยนต์ (ฉันไปโรงเรียนโดยรถยนต์)2. เขาเดินไปโรงเรียน (เขาเดินไปโรงเรียน)3. คุณเล่นฟุตบอลทุกวัน (คุณเล่นฟุตบอลทุกวัน)4. สมศรีและสมศักดิ์เรียนภาษาอังกฤษทุกวัน (สมศรีและสมศักดิ์เรียนภาษาอังกฤษทุกวัน)2.2 ประโยคมีเรื่องตึงเครียดเชิงปฏิเสธเมื่อต้องการแต่งประโยคในมีเรื่องตึงเครียดให้มีความหมายเชิงปฏิเสธทำได้ด้วยการใช้กริยาทำมาช่วยมีหลักการใช้ดังนี้ทำใช้กับประธานพหูพจน์และฉันดื่มด่ำคุณไม่ใช้กับประธานเอกพจน์ซึ่งมีโครงสร้างดังนี้โครงสร้าง: เรื่อง + ทำ / ไม่ + ไม่ + Verb 1(ประธาน + ทำ / ไม่ + ไม่ + กริยาช่องที่ 1)ตัวอย่าง: 1. ไม่ทำ (ไม่) ไปโรงเรียน โดยรถยนต์ (ฉันไม่ไปโรงเรียนโดยรถยนต์)2. เขาไม่ได้ (ไม่) เดินไปโรงเรียน (เขาไม่เดินไปโรงเรียน)3. คุณไม่เล่นฟุตบอลทุกวัน (คุณไม่เล่นฟุตบอลทุกวัน)4. สมศรีและสมศักดิ์ไม่เรียนภาษาอังกฤษทุกวัน (สมศรีและสมศักดิ์ไม่เรียนภาษาอังกฤษทุกวัน)ข้อสังเกต: เมื่อนำไม่มาช่วยในประโยคแล้วต้องตัด s ออกด้วยประโยคที่ 2.3 มีเรื่องตึงเครียดเชิงคำถามและการตอบเมื่อต้องการแต่งประโยคในมีเรื่องตึงเครียดให้มีความหมายเชิงคำถามทำได้ด้วยการนำโดหรือไม่มาวางไว้หน้าประโยคและตอบด้วยใช่หรือไม่ซึ่งมีโครงสร้างของประโยคดังนี้โครงสร้าง: ทำ / ไม่เรื่อง + Verb 1(ทำ / ไม่ + ประธาน + กริยาช่องที่ 1)ตัวอย่าง: 1. เขาไม่เดินไปโรงเรียนหรือไม่ (เขาเดินไปโรงเรียนใช่หรือไม่)-ใช่ เขาไม่ (ใช่เขาเดินไปโรงเรียน)-ไม่ เขาไม่ (ไม่ใช่เขาไม่ได้เดินไปโรงเรียน)2. คุณเล่นฟุตบอลทุกวัน (คุณเล่นฟุตบอลทุกวันใช่หรือไม่)-ใช่ ฉัน (ใช่ฉันเล่นฟุตบอลทุกวัน)-ไม่ไม่ (ไม่ใช่ฉันไม่ได้เล่นฟุตบอลทุกวัน)2.4 หลักการใช้ปัจจุบันอย่างตึงเครียดใช้กับเหตุการณ์หรือการกระทำที่เป็นความจริงตลอดไปหรือเป็นความจริงตามธรรมชาติเช่น1. พระอาทิตย์ขึ้นในทิศตะวันออก (พระอาทิตย์ขึ้นทางทิศตะวันออก)2. ไฟร้อนได้ (ไฟร้อน)2. ใช้กับการกระทำที่กระทำอยู่จนเป็นนิสัยมักจะมีกลุ่มคำที่มีความหมายว่าเสมอ ๆ บ่อย ๆ ทุก ๆ อยู่ด้วยเช่นผมได้ค่าที่หกโมงทุกวัน (ฉันตื่นนอนเวลา 6 นาฬิกาทุกวัน)เขาเล่นฟุตบอลทุกวัน (เขาเล่นฟุตบอลทุกวัน)ที่คำกริยา s 2.5 หลักการเติม1.กริยาที่ลงท้ายด้วย s, ss, sh, ch, o หรือ x ให้เติม e ก่อนแล้วจึงเติม s เช่นผ่าน - ผ่าน =ผ่าน-แปรงแปรง =แปรงฟันจับ - จับ =จับไป - ไป =ไปกล่อง - กล่อง =ชก2.กริยาที่ลงท้ายด้วย y และหน้า y เป็นพยัญชนะให้เปลี่ยน y เป็น ie แล้วจึงเติม s เช่น-ร้องไห้ร้องไห้ =ร้องไห้ทอด - ฟรายส์ =ทอดลอง - พยายาม =พยายามข้อยกเว้นถ้ากริยานั้นหน้า y เป็นสระให้เติม s ได้เลยเช่นเล่น - เล่น =เล่นห้องพัก - พัก =พัก3. กริยาที่นอกเหนือจากที่กล่าวในข้อ 1 และข้อ 2 ให้เติม s ได้เลย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ปัจจุบันง่าย Tense
2.1 ประโยคปัจจุบันง่าย Tense เชิงบอกเล่าโครงสร้าง: เรื่อง + กริยา 1 (s)  (ประธาน + กริยาช่องที่ 1 (s)) (เมื่อประธานเป็นเอกพจน์บุรุษที่ 3 หลังคำกริยาจะต้องเติม s) ตัวอย่าง: 1 .ฉันไปโรงเรียนโดยรถยนต์. (ฉันไปโรงเรียนโดยรถยนต์) 2 เขาเดินไปโรงเรียน (เขาเดินไปโรงเรียน) 3 คุณเล่นฟุตบอลทุกวัน (คุณเล่นฟุตบอลทุกวัน) 4 สมศรีและการศึกษาภาษาอังกฤษสมศักดิ์ทุกวัน. ( ) 2.2 ประโยคปัจจุบันเครียดง่าย ปัจจุบันง่าย Tense ให้มีความหมายเชิงปฏิเสธทำได้ด้วยการใช้คำกริยาที่จะทำมาช่วยมีหลักการใช้ดังนี้ทำใช้กับประธานพหูพจน์และฉันกับคุณไม่ใช้กับประธานเอกพจน์ซึ่งมีโครงสร้างดังนี้โครงสร้าง: เรื่อง + ทำ / ไม่ + ไม่ + กริยา 1 (ประธาน + ทำ / ไม่ได้ + + กริยาช่องที่ 1) ตัวอย่าง: 1. ผมไม่ (ไม่) ไปโรงเรียนโดยรถยนต์ (ฉันไม่ไปโรงเรียนโดยรถยนต์) 2 เขาไม่ได้ (ไม่ได้) เดินไปโรงเรียน (เขาไม่เดินไปโรงเรียน) 3 คุณไม่ได้เล่นฟุตบอลทุกวัน (คุณไม่เล่นฟุตบอลทุกวัน) 4 สมศรีและสมศักดิ์ไม่ได้เรียนภาษาอังกฤษทุกวัน. ( ) ข้อสังเกต: ไม่เมื่อนำมาช่วยในประโยคแล้วต้องตัดออกด้วย s 2.3 ประโยคปัจจุบันเครียดง่าย ปัจจุบันง่าย Tense ให้มีความหมายเชิงคำถามทำได้ด้วยการนำทำหรือไม่มาวางไว้หน้าประโยคและตอบด้วยใช่หรือไม่ : ทำ / ไม่ + เรื่อง + กริยา 1 (Do / ไม่ + ประธาน + กริยาช่องที่ 1) ตัวอย่าง: 1. เขาเดินไปโรงเรียน? (เขาเดินไปโรงเรียนใช่หรือไม่) ใช่เขาไม่ (ใช่เขาเดินไปโรงเรียน) ไม่มีเขาไม่ได้ (ไม่ใช่เขาไม่ได้เดินไปโรงเรียน) 2 คุณเล่นฟุตบอลทุกวัน? (คุณเล่นฟุตบอลทุกวันใช่หรือไม่) ใช่ผมทำ (ใช่ฉันเล่นฟุตบอลทุกวัน) ไม่มีฉันไม่ (ไม่ใช่ฉันไม่ได้เล่นฟุตบอลทุกวัน) 2.4 หลักการใช้ง่ายปัจจุบัน เช่น1 ดวงอาทิตย์ขึ้นทางทิศตะวันออก. (พระอาทิตย์ขึ้นทางทิศตะวันออก) 2 ไฟร้อน (ไฟร้อน) 2 มักจะมีกลุ่มคำที่มีความหมายว่าเสมอ ๆ บ่อยๆทุกๆอยู่ด้วยเช่นผมตื่นขึ้นมาตอนหกโมงทุกวัน (ฉันตื่นนอนเวลา 6 นาฬิกาทุกวัน) เขาเล่นฟุตบอลทุกวัน (เขาเล่นฟุตบอลทุกวัน) 2.5 หลักการเติม s ที่คำกริยา1. กริยาที่ลงท้ายด้วย s, ss, SH, ชโอหรือ x ให้เติมอีก่อนแล้วจึงเติม s เช่นผ่าน- ผ่าน = ผ่านแปรง- แปรง = แปรงฟันจับ- จับ = จับไป- ไป = ไปกล่อง- กล่อง = ชก2. กริยาที่ลงท้ายด้วย Y และหน้า y ที่เป็นพยัญชนะให้เปลี่ยน y ที่เป็นเช่นแล้วจึงเติม s เช่นร้องไห้- ร้องไห้ร้องไห้ = ทอด - มันฝรั่งทอด = พยายาม - พยายาม = พยายามข้อทางทหารยกเว้นถ้ากริยานั้นปีหน้าเป็นสระให้เติมs ได้เลยเช่นเล่น- เล่น = เล่นเข้าพัก- พักอยู่ = 3 กริยาที่นอกเหนือจากที่กล่าวในข้อ 1 และข้อ 2 ให้เติม s ได้เลย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ปัจจุบันกาล
2.1 ประโยคปัจจุบันกาลเชิงบอกเล่า

โครงสร้าง : กริยาตัวที่ 1 ( s ) มั้ย

( ประธานกริยาช่องที่ 1 ( s )

( เมื่อประธานเป็นเอกพจน์บุรุษที่ 3 หลังคำกริยาจะต้องเติม S )

ตัวอย่าง : 1 . ฉันไปโรงเรียนโดยรถยนต์ ( ฉันไปโรงเรียนโดยรถยนต์ )

2เขาเดินไปโรงเรียน ( เขาเดินไปโรงเรียน )

3 คุณเล่นฟุตบอลทุกวัน ( คุณเล่นฟุตบอลทุกวัน )

4 . อ สมศักดิ์ สอนภาษาอังกฤษ และทุกๆ วัน ( สมศรีและสมศักดิ์เรียนภาษาอังกฤษทุกวัน )

2.2 ประโยคปัจจุบันกาลเชิงปฏิเสธ

เมื่อต้องการแต่งประโยคในปัจจุบันกาลให้มีความหมายเชิงปฏิเสธทำได้ด้วยการใช้กริยาที่ทำมาช่วยมีหลักการใช้ดังนี้

ทำใช้กับประธานพหูพจน์และผมกับคุณ

ไม่ใช้กับประธานเอกพจน์ซึ่งมีโครงสร้างดังนี้

โครงสร้าง :เรื่องทำ / ไม่กริยา 1

( ประธานทำ / ไม่กริยาช่องที่ 1 )

ตัวอย่าง : 1 ( ฉันไม่ไปโรงเรียนโดยรถยนต์ ( ฉันไม่ไปโรงเรียนโดยรถยนต์ )

2 เขาไม่เดินไปโรงเรียน ( เขาไม่เดินไปโรงเรียน )

3 คุณไม่ได้เล่นฟุตบอลทุกวัน ( คุณไม่เล่นฟุตบอลทุกวัน )

4 สมศรี และสมศักดิ์ ไม่ได้เรียนทุกวันภาษาอังกฤษ ( สมศรีและสมศักดิ์ไม่เรียนภาษาอังกฤษทุกวัน )

ข้อสังเกต : เมื่อนำไม่มาช่วยในประโยคแล้วต้องตัด S ออกด้วย

2.3 ประโยคปัจจุบันกาลเชิงคำถามและการตอบ

เมื่อต้องการแต่งประโยคในปัจจุบันกาลให้มีความหมายเชิงคำถามทำได้ด้วยการนำทำค็อคทำมาวางไว้หน้าประโยคและตอบด้วยครับค็อคไม่ซึ่งมีโครงสร้างของประโยคดังนี้

โครงสร้าง : ทำ / ทำกริยาตัวที่ 1 ?

( ทำ / ไม่ประธานกริยาช่องที่ 1 )

ตัวอย่าง : 1 เขาเดินไปโรงเรียน ( เขาเดินไปโรงเรียนใช่หรือไม่ )

- ใช่ ( ใช่เขาเดินไปโรงเรียน )

- ไม่ เขาไม่ ( ไม่ใช่เขาไม่ได้เดินไปโรงเรียน )

2 คุณเล่นฟุตบอลทุกวัน( คุณเล่นฟุตบอลทุกวันใช่หรือไม่ )

- ใช่ ฉันทำ ( ใช่ฉันเล่นฟุตบอลทุกวัน )

- ไม่ หนูไม่ไม่ใช่ฉันไม่ได้เล่นฟุตบอลทุกวัน )

2.4 หลักการใช้ปัจจุบันกาล

ใช้กับเหตุการณ์หรือการกระทำที่เป็นความจริงตลอดไปหรือเป็นความจริงตามธรรมชาติเช่น
1 ดวงอาทิตย์ขึ้นในทิศตะวันออก ( พระอาทิตย์ขึ้นทางทิศตะวันออก )

2 ไฟร้อน ( ไฟร้อน )

2ใช้กับการกระทำที่กระทำอยู่จนเป็นนิสัยมักจะมีกลุ่มคำที่มีความหมายว่าเสมอๆบ่อยๆทุกๆอยู่ด้วยเช่น

ฉันตื่นนอนตอนหกโมงทุกวัน ( ฉันตื่นนอนเวลา 6 นาฬิกาทุกวัน )
เขาเล่นฟุตบอลทุกวัน ( เขาเล่นฟุตบอลทุกวัน )

25 หลักการเติม S ที่คำกริยา

1 . กริยาที่ลงท้ายด้วย S , SS , SH , CH , O , ค็อค x ให้เติม E ก่อนแล้วจึงเติม S เช่น

ผ่าน - ผ่านไป =

= ผ่านแปรง - แปรงแปรงฟัน

จับ - จับ = จับ

ไป - ไป = ไป

กล่องกล่องชก

2 = - .กริยาที่ลงท้ายด้วย Y Y Y และหน้าเป็นพยัญชนะให้เปลี่ยนเป็น IE แล้วจึงเติม S เช่น

ร้องไห้ร้องไห้ = ร้องไห้

ผัด - ทอด = ทอด

พยายาม - พยายาม = พยายาม

ข้อยกเว้นถ้ากริยานั้นหน้า Y เป็นสระให้เติม S ได้เลยเช่น

เล่น - เล่น = เล่น

อยู่ - อยู่ = พัก

3กริยาที่นอกเหนือจากที่กล่าวในข้อ 1 และข้อ 2 ให้เติม S ได้เลย