Introduction In his Partnership for

Introduction In his Partnership for 21st Century Learning Framework, Ken Kay (2010) invokes certain key skills today’s students should develop: critical thinking and problem solving, creativity and innovation, and collaboration and communication. Problem solving skills such as analysis, transfer and metacognition also figure strongly in the revised Bloom’s taxonomy (Krathwohl, 2002) and the facets of understanding outlined by Wiggins and McTighe (2005). A question arises regarding how problem solving skills can best be developed in our students. As van Gelder (2005) points out, acquiring expertise in critical thinking is difficult. He notes that practice in such skills will enhance them, but also that transfer of

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แนะนำในหุ้นส่วนของเขาสำหรับกรอบการเรียนรู้ศตวรรษที่ 21 เคนเคย์ (2010) จะบางทักษะสำคัญที่ควรพัฒนานักเรียนวันนี้: วิจารณญาณ และการแก้ปัญหา ความคิดสร้างสรรค์ และ นวัตกรรม และความร่วมมือ และการสื่อสาร ปัญหาแก้ปัญหาทักษะการวิเคราะห์ การโอนย้าย และ metacognition ยังคิดอย่างยิ่งในลูมปรับปรุงระบบภาษี (Krathwohl, 2002) และแง่มุมของความเข้าใจที่ล้อมกรอบ ด้วย Wiggins และ McTighe (2005) คำถามเกิดขึ้นเกี่ยวกับวิธีแก้ไขปัญหาทักษะสามารถส่วนพัฒนานักเรียนของเรา เป็นแวน Gelder (2005) ชี้ให้เห็น ได้รับความคิดที่สำคัญเป็นเรื่องยาก เขาบันทึกว่า ฝึกทักษะดังกล่าวจะช่วยให้พวกเขา แต่ยัง ที่โอนย้ายของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้เบื้องต้นในการเป็นหุ้นส่วนของเขาสำหรับกรอบการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เคนเคย์ (2010) เรียกทักษะที่สำคัญบางอย่างในวันนี้นักเรียนควรพัฒนา: คิดอย่างมีวิจารณญาณและการแก้ปัญหาความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมและการทำงานร่วมกันและการสื่อสาร ทักษะการแก้ปัญหาเช่นการวิเคราะห์โอนและอภิปัญญายังคิดอย่างยิ่งในการปรับปรุงอนุกรมวิธานของบลูม (Krathwohl, 2002) และแง่มุมของความเข้าใจที่ระบุไว้โดยวิกกินส์และ McTighe (2005) คำถามที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับวิธีการแก้ปัญหาทักษะที่ดีที่สุดสามารถที่จะพัฒนาในนักเรียนของเรา ในฐานะที่เป็นแวนเกล (2005) ชี้ให้เห็นว่าการแสวงหาความเชี่ยวชาญในการคิดอย่างมีวิจารณญาณเป็นเรื่องยาก เขาตั้งข้อสังเกตว่าการปฏิบัติในทักษะดังกล่าวจะช่วยเพิ่มพวกเขา แต่ยังการโอนที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แนะนำหุ้นส่วนของเขาในศตวรรษที่ 21 แนวคิดการเรียน เคน เคย์ ( 2010 ) จะเรียกบางคีย์ทักษะวันนี้นักเรียนควรพัฒนา : การคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหา , ความคิดสร้างสรรค์และนวัตกรรมและความร่วมมือและการสื่อสาร มีทักษะในการแก้ไขปัญหา เช่น การวิเคราะห์ การโอนย้าย และการร่างขอแก้ไขบานของแครทโวล ( ,2002 ) และแง่มุมของความเข้าใจที่ระบุไว้โดย วิกกินส์ และ แมกไท ( 2005 ) คำถามเกิดขึ้นเกี่ยวกับวิธีการที่ดีที่สุดสามารถพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาของนักเรียนของเรา เช่น แวนเกลเดอร์ ( 2005 ) จุดออก รับความเชี่ยวชาญในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ เป็นเรื่องยาก เขาบันทึกฝึกทักษะดังกล่าวจะเพิ่มพวกเขา แต่ยังให้โอน