Settings for Health Promotion: An Analytic Framework to Guide Intervention Design and Implementation
1. Blake Poland1,
2. Gene Krupa2 and
3. Douglas McCall3
+Author Affiliations
1. 1Dalla Lana School of Public Health, blake.poland@utoronto.ca
2. 2University of Alberta, University of British Columbia, Kelowna, British Columbia, Canada
3. 3International School Health Network, Surrey, British Columbia, Canada
Abstract
Taking a settings approach to health promotion means addressing the contexts within which people live, work, and play and making these the object of inquiry and intervention as well as the needs and capacities of people to be found in different settings. This approach can increase the likelihood of success because it offers opportunities to situate practice in its context. Members of the setting can optimize interventions for specific contextual contingencies, target crucial factors in the organizational context influencing behavior, and render settings themselves more health promoting. A number of attempts have been made to systematize evidence regarding the effectiveness of interventions in different types of settings (e.g., school-based health promotion, community development). Few, if any, attempts have been made to systematically develop a template or framework for analyzing those features of settings that should influence intervention design and delivery. This article lays out the core elements of such a framework in the form of a nested series of questions to guide analysis. Furthermore, it offers advice on additional considerations that should be taken into account when operationalizing a settings approach in the field.
Settings for Health Promotion: An Analytic Framework to Guide Intervention Design and Implementation1. Blake Poland1,2. Gene Krupa2 and3. Douglas McCall3+Author Affiliations1. 1Dalla Lana School of Public Health, blake.poland@utoronto.ca2. 2University of Alberta, University of British Columbia, Kelowna, British Columbia, Canada3. 3International School Health Network, Surrey, British Columbia, CanadaAbstractTaking a settings approach to health promotion means addressing the contexts within which people live, work, and play and making these the object of inquiry and intervention as well as the needs and capacities of people to be found in different settings. This approach can increase the likelihood of success because it offers opportunities to situate practice in its context. Members of the setting can optimize interventions for specific contextual contingencies, target crucial factors in the organizational context influencing behavior, and render settings themselves more health promoting. A number of attempts have been made to systematize evidence regarding the effectiveness of interventions in different types of settings (e.g., school-based health promotion, community development). Few, if any, attempts have been made to systematically develop a template or framework for analyzing those features of settings that should influence intervention design and delivery. This article lays out the core elements of such a framework in the form of a nested series of questions to guide analysis. Furthermore, it offers advice on additional considerations that should be taken into account when operationalizing a settings approach in the field.
การแปล กรุณารอสักครู่..

การส่งเสริมสุขภาพ : กรอบวิเคราะห์แนวทางการออกแบบการทดลองและใช้งาน
1 เบลค poland1
, 2 และยีน krupa2
3 ดักลาส mccall3
เขียนความผูกพัน 1 1dalla ลาน่าโรงเรียนสาธารณสุข เบลค โปแลนด์ @ utoronto . CA
2 2university ของ Alberta , มหาวิทยาลัยบริติชโคลัมเบีย Kelowna , บริติชโคลัมเบีย , แคนาดา
3 เครือข่ายสุขภาพ 3international Surrey , โรงเรียน ,บริติชโคลัมเบีย , แคนาดา
การตั้งค่าเป็นวิธีการส่งเสริมสุขภาพ หมายถึง ที่อยู่ของบริบทภายในซึ่งผู้คนอาศัยอยู่ , ทำงานและเล่นและทำเหล่านี้วัตถุของการแทรกแซงและสอบถาม ตลอดจนความต้องการและศักยภาพของคน พบได้ในการตั้งค่าที่แตกต่างกันวิธีการนี้สามารถเพิ่มโอกาสของความสำเร็จ เพราะมันมีโอกาสที่จะปฏิบัติอยู่ในบริบท สมาชิกของการตั้งค่าที่สามารถเพิ่มประสิทธิภาพการแทรกแซงเฉพาะบริบท ภาระผูกพัน เป้าหมายสำคัญในบริบทองค์การ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรม และแสดงการตั้งค่าตัวเองขึ้นเพื่อส่งเสริมสุขภาพ .จำนวนของความพยายามได้รับการทำที่จะจัดระบบหลักฐานเกี่ยวกับประสิทธิผลของการแทรกแซงในประเภทที่แตกต่างกันของการตั้งค่า ( เช่น โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ พัฒนาชุมชน ) ไม่กี่ถ้ามีความพยายามได้รับการทำระบบพัฒนาต้นแบบ หรือกรอบสำหรับการวิเคราะห์คุณลักษณะเหล่านี้ของการตั้งค่าที่ควรจะมีอิทธิพลต่อการออกแบบการแทรกแซงและการส่งมอบบทความนี้ออกวางองค์ประกอบหลักของดังกล่าวเป็นกรอบในรูปแบบของชุดของคำถามซ้อนคู่มือการวิเคราะห์ นอกจากนี้ ยังให้คำแนะนำในการพิจารณาเพิ่มเติมที่ควรพิจารณาเมื่อ operationalizing วิธีการตั้งค่าในเขตข้อมูล .
การแปล กรุณารอสักครู่..
