Content the maintenance of booksObj

Content the maintenance of books
Objective
1. Know about how to maintain books.
2. Choose the best of practice to use books
Activity and experience
Beginning stage
Teacher tell students to observe the book corner of classroom that is in order or not. Teacher tells what should they do for untidy book corner.
Teaching stage

1. The volunteer of student comes in front of classroom to demonstrate how to keep books safely with the introduction and explanation by teacher. When they finished reading they should close it or keep it to be in order and they shouldn’t open on or place it in messy because the books can be damaged.

2. Teacher tells students to read books of their choice and teacher observe whether their book keeping is appropriate or not.

3. Students and teacher keep books to the books corner together.

Conclusion
1. Student and teacher conclude the correct method for keeping books safely in good condition so that they can be used for a long time.
2. Teacher tell students to look pictures about the activity book ‘’Surroundings around us’’ Kindergarten level 1 page 16 and write down ……in …..of the pictures on how to keep books.
Media of learning
1. Books in the books corner.
2. The activity book ‘’Surrounding around us’’ Kindergarten level 1 page 16.
Evaluation
1. Observe their practice when they use books.
2. Observe the children’s practice when they keep books in order.
3. Check their works of writhing down …. In….of the pictures on how to keep books.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เนื้อหาการรักษาหนังสือวัตถุประสงค์1. ทราบเกี่ยวกับวิธีการรักษาหนังสือ2. เลือกดีที่สุดของการใช้หนังสือกิจกรรมและประสบการณ์ระยะเริ่มต้นครูบอกนักเรียนสังเกตมุมหนังสือของห้องเรียนที่อยู่ในใบสั่ง หรือไม่ ครูบอกควรทำสำหรับมุมหนังสือ untidyขั้นสอน1.อาสาสมัครของนักเรียนมาอยู่หน้าห้องเรียนเพื่อแสดงให้เห็นถึงวิธีการเก็บหนังสืออย่างปลอดภัย ด้วยการแนะนำและคำอธิบาย โดยครู เมื่อพวกเขาเสร็จแล้วอ่านก็ควรปิด หรือเก็บไว้ต้องสั่ง และไม่ควรเปิด หรือวางในยุ่งเนื่องจากหนังสือสามารถเสียหาย2. ครูบอกนักเรียนไปอ่านหนังสือของครูและทางเลือกของพวกเขาสังเกตว่า หนังสือการรักษาเหมาะสม หรือไม่3. นักเรียนและครูให้หนังสือมุมอ่านหนังสือด้วยกันบทสรุป1. นักเรียนและครูสรุปวิธีถูกต้องสำหรับการรักษาหนังสืออย่างปลอดภัยในสภาพที่ดีเพื่อให้สามารถใช้ได้นาน2. ครูบอกให้นักเรียนดู ภาพเกี่ยวกับกิจกรรมหนังสือ ''สภาพแวดล้อมรอบตัวเรา '' อนุบาลระดับ 1 หน้า 16 และจด... .in ... .of รูปภาพวิธีการเก็บหนังสือสื่อการเรียนรู้1. หนังสือในมุมหนังสือ2.กิจกรรมหนังสือ ''แวดล้อมรอบตัวเรา '' อนุบาลระดับ 1 หน้า 16ประเมิน1. สังเกตการปฏิบัติเมื่อมีใช้หนังสือ2. สังเกตเด็กฝึกหัดเมื่อพวกเขาเก็บหนังสือตามลำดับ3. ตรวจสอบการปฏิบัติงานของเขียนลง... ค่ะ... รูปภาพวิธีการเก็บหนังสือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เนื้อหาการบำรุงรักษาของหนังสือ
วัตถุประสงค์
1 ความรู้เกี่ยวกับวิธีการรักษาหนังสือ.
2 เลือกที่ดีที่สุดของการปฏิบัติที่จะใช้หนังสือ
กิจกรรมและประสบการณ์
เริ่มต้นขั้นตอนที่
ครูบอกให้นักเรียนสังเกตมุมหนังสือของห้องเรียนที่อยู่ในการสั่งซื้อหรือไม่ ครูบอกว่าสิ่งที่พวกเขาควรจะทำอย่างไรสำหรับมุมหนังสือรก.
ขั้นตอนการเรียนการสอน1 อาสาสมัครของนักเรียนมาในหน้าห้องเรียนที่จะแสดงให้เห็นถึงวิธีการที่จะเก็บหนังสือได้อย่างปลอดภัยด้วยการแนะนำและคำอธิบายโดยครู เมื่อพวกเขาเสร็จสิ้นการอ่านพวกเขาควรจะปิดมันหรือเก็บไว้ที่จะอยู่ในการสั่งซื้อและพวกเขาควรจะไม่เปิดหรือวางไว้ในยุ่งเพราะหนังสือที่ได้รับความเสียหาย. 2 ครูบอกให้นักเรียนอ่านหนังสือของทางเลือกและครูของพวกเขาสังเกตเห็นว่าการเก็บรักษาหนังสือของพวกเขามีความเหมาะสมหรือไม่. 3 นักเรียนและครูเก็บหนังสือไปที่มุมหนังสือด้วยกัน. สรุป1 นักเรียนและครูสรุปวิธีการที่ถูกต้องสำหรับการเก็บรักษาหนังสือได้อย่างปลอดภัยในสภาพที่ดีเพื่อให้พวกเขาสามารถนำมาใช้เป็นเวลานาน. 2 ครูบอกให้นักเรียนดูภาพเกี่ยวกับหนังสือเล่มกิจกรรม '' สภาพแวดล้อมรอบตัวเรา '' ระดับอนุบาล 1 หน้า 16 และเขียนลงใน ...... ... ..of ภาพที่เกี่ยวกับวิธีการเก็บหนังสือ. สื่อการเรียนรู้1 หนังสือในมุมหนังสือ. 2 หนังสือกิจกรรม '' รอบรอบตัวเรา '' ระดับอนุบาล 1 หน้า 16. การประเมินผล1 สังเกตการปฏิบัติของพวกเขาเมื่อพวกเขาใช้หนังสือ. 2 สังเกตการปฏิบัติของเด็ก ๆ เมื่อพวกเขาเก็บหนังสือเพื่อที่. 3 ตรวจสอบการทำงานของบิดลงของพวกเขา ... ใน ... .of ภาพที่เกี่ยวกับวิธีการเก็บหนังสือ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เนื้อหาของหนังสือมีการรักษา

1 . รู้เกี่ยวกับวิธีการรักษาหนังสือ .
2 เลือกที่ดีที่สุดของการปฏิบัติที่จะใช้หนังสือกิจกรรมและประสบการณ์

เริ่มต้นเวที
อาจารย์บอกนักเรียนให้สังเกตมุมหนังสือของชั้นเรียนที่ในการสั่งซื้อหรือไม่ อาจารย์บอกสิ่งที่พวกเขาควรจะทำมุมหนังสือไม่เรียบร้อย

.
ขั้นสอน 1 .อาสาสมัครนักเรียนออกมาหน้าชั้นเรียนเพื่อแสดงให้เห็นถึงวิธีการเก็บหนังสืออย่างปลอดภัยกับการแนะนำและอธิบายโดยอาจารย์ เมื่อเขาอ่านเสร็จก็ควรปิดมัน หรือให้มันเรียบร้อย และไม่ควรเปิด หรือ สถานที่มันยุ่งเหยิงเพราะหนังสือสามารถเสียหาย

2ครูบอกให้นักเรียนอ่านหนังสือของทางเลือกของพวกเขาและครูสังเกตว่าพวกเขารักษาหนังสือเหมาะสมหรือไม่

3 นักเรียนและครูให้หนังสือที่มุมหนังสือด้วยกัน

สรุป
1 นักศึกษาและอาจารย์สรุปวิธีการที่ถูกต้องสำหรับการรักษาหนังสือได้อย่างปลอดภัยในสภาพดีเพื่อให้พวกเขาสามารถใช้สำหรับเวลานาน .
2ครูให้นักเรียนดูภาพบอกเรื่องหนังสือ ' กิจกรรม ' ' 'surroundings รอบตัวเรา ระดับอนุบาล 1 หน้า และเขียนลง . . . . . . . . . . . . ของภาพวิธีเก็บหนังสือ สื่อการเรียนรู้

1 หนังสือในมุมหนังสือ .
2 หนังสือ ' กิจกรรม ' ' 'surrounding รอบตัวเรา ระดับอนุบาล 1 หน้า 16 . การประเมิน

1 สังเกตการปฏิบัติของพวกเขาเมื่อพวกเขาใช้หนังสือ .
2สังเกตเด็กฝึกเมื่อพวกเขาเก็บหนังสือเพื่อ .
3 ตรวจสอบผลงานของการเขียนลง . . . . . . . . . . . . ของภาพวิธีเก็บหนังสือ