Parenting stress and parenting styl

Parenting stress and parenting styles in mothers of ADHD with
mothers of normal children
This paper aims to compare parenting stress among Mothers with ADHD children and normal children. The causal- comparing
method was used. The statistical community included 5 to 12 years old children who were referred to child professional
psychiatry clinics (I bn-e-sina and Shaykh Doctor Hospitals). All Mothers of normal children (5 to 12 years old) were selected in
primary and preschools in the fourth district area of Mashhad by available 50 parents with ADHD children and 80 Mothers
with normal children were selected by cluster sampling. The instruments composed of parenting styles Diana Bum scale and
index parenting stress (PSI). Data was used from statistical T-test styles in independent groups by, two ways of ANOVAs
analysis. Results showed that there was a significant difference between parenting stress in Mothers of ADHD children and
mother of normal children .And there was a significant difference between parenting styles among Mothers of ADHD children
and mother of normal children .Also there was a significant difference between parenting stress level and parenting styles in
Mothers of ADHD, children and mother of normal children And parenting stress level had an effect on selecting parenting styles
with ADHD children. In the other words the higher parenting stress is, the more arbitrary parenting styles will be .

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นี่เครียดและลักษณะของภาระผูกพันกับมารดาเป็นตัวหลักมารดาของเด็กปกติเอกสารนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบไปความเครียดมารดาเด็กภาระผูกพันและเด็กปกติ สาเหตุ - เปรียบเทียบวิธีใช้ ชุมชนสถิติรวมเด็กอายุ 5-12 ปีที่ถูกเรียกว่าเด็กมืออาชีพคลินิกจิตเวช (ผมพันเมซีน่าและ Shaykh แพทย์โรงพยาบาล) มารดาของเด็กปกติ (5-12 ปี) ทั้งหมดถูกเลือกหลักและ preschools ในสี่เขตของมัชฮัด โดยผู้ปกครอง 50 มีภาระผูกพันเด็กและมารดา 80กับเด็กปกติได้เลือก โดยการสุ่มตัวอย่างคลัสเตอร์ ไดอาน่ากุ๊ยขนาดรูปแบบเครื่องมือประกอบด้วยไป และดัชนีที่นี่เครียด (PSI) มีใช้ข้อมูลจากสถิติแบบ T-ทดสอบในกลุ่มอิสระโดย สองวิธีของ ANOVAsวิเคราะห์ ผลพบว่า มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างความเครียดในเด็กมารดาของภาระผูกพันที่เป็นตัวหลัก และแม่ของเด็กปกติและมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างลักษณะไปในหมู่เด็กมารดาของภาระผูกพันและแม่ของเด็กปกตินอกจากนี้ยัง มีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับความเครียดไปและลักษณะไปในมารดาของภาระผูกพัน เด็ก และแม่ของเด็กปกตินี่ระดับความเครียดมีผลต่อการเลือกรูปแบบไปมีภาระผูกพันเด็ก ในอื่น ๆ คำที่มีความเครียดสูงขึ้นไป จะเป็นแบบไปกำหนดเพิ่มเติม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเครียดและรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูบุตรของมารดาของเด็กปกติสมาธิสั้นด้วย

บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบความเครียดในการอบรมเลี้ยงดูของมารดากับเด็กสมาธิสั้นและเด็กปกติ สาเหตุ - เปรียบเทียบ
วิธีใช้ ชุมชนสถิติรวม 5 อายุ 12 ปี เด็กที่ถูกเรียกว่าเด็กมืออาชีพ
จิตเวชศาสตร์คลินิก ( ผม bn-e-sina ไชค์โรงพยาบาลและแพทย์ )คุณแม่ของเด็กปกติ ( 5 ถึง 12 ปี ) ถูกเลือกในโรงเรียนประถมและโรงเรียนอนุบาล
ใน 4 ตำบล พื้นที่ของ Mashhad โดยมีผู้ปกครองกับเด็ก ADHD และ 80 มารดา
กับเด็กปกติ ซึ่งได้มา จากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม . เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วย รูปแบบการอบรมเลี้ยงดู ไดอาน่า บอม ) และดัชนีความเครียด
เลี้ยงดู ( PSI )ได้ใช้ข้อมูลจากสถิติ t-test แบบสองกลุ่มอิสระในโดยวิธีวิเคราะห์ anovas

พบว่ามีความแตกต่างระหว่างความเครียดการอบรมเลี้ยงดูในมารดาของเด็กสมาธิสั้นและ
แม่ของเด็กปกติ และมีความแตกต่างระหว่างรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูของมารดาเด็กสมาธิสั้น
และแม่ของเด็กปกติมีความแตกต่างระหว่างระดับความเครียดของการอบรมเลี้ยงดูและรูปแบบการอบรมเลี้ยงดูของมารดาใน
สมาธิสั้น , เด็กและแม่ของเด็กปกติ และระดับความเครียดของพ่อแม่มีผลต่อการเลือกรูปแบบของการอบรมเลี้ยงดู
กับเด็กสมาธิสั้น . ในคำอื่น ๆสูงกว่าพ่อแม่เครียด คือ การอบรมเลี้ยงดูแบบหนึ่งมากกว่าจะเป็น