At all levels, philosophical orient

At all levels, philosophical orientation determines how goals are defined. For instance, the"goals" acquisition of knowledge, skills, and attitudes may mean, from a radical orientation, empowerment, developing independence, and freedom from oppression. From the humanistic orientation, self-actualization ,ultimately, transpersonal experiences and understanding may be the goals. From the liberal perspective, it may mean developing an understanding and appreciation of one's cultural heritage, and from the critical sense it may mean adult acquire the increased ability to "scrutinize critically the values, beliefs, and assumptions, they have uncritically assimilated from the dominant culture" (Brookfield, 1989, p. 205)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในทุกระดับ แนวปรัชญากำหนดวิธีกำหนดเป้าหมาย ตัวอย่าง ซื้อ "เป้าหมาย" ของความรู้ ทักษะ ทัศนคติอาจหมายถึง จากแนวรุนแรง อำนาจ ความเป็นอิสระพัฒนา และเสรีภาพจากการถูกกดขี่ จากการวางแนว humanistic, self-actualization สุด ประสบการณ์การปกป้องและทำความเข้าใจได้เป้าหมาย จากมุมมองเสรีนิยม อาจหมายถึง การพัฒนาความเข้าใจและซาบซึ้งของมรดกทางวัฒนธรรม และจากความรู้สึกสำคัญ อาจหมายถึง ผู้ใหญ่ได้รับการเพิ่มความสามารถในการ "scrutinize เหลือค่า ความเชื่อ และสมมติฐาน พวกเขามีขนบธรรมเนียมประเพณีแต่โดยดีจากวัฒนธรรมหลัก" (Brookfield, 1989, p. 205)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในทุกระดับการวางแนวทางปรัชญากำหนดวิธีการที่จะมีการกำหนดเป้​​าหมาย ยกตัวอย่างเช่น "เป้าหมาย" การซื้อกิจการของความรู้ทักษะและทัศนคติที่อาจหมายถึงจากการวางรากฐานการเสริมสร้างศักยภาพความเป็นอิสระในการพัฒนาและเป็นอิสระจากการกดขี่ จากทิศทางที่เห็นอกเห็นใจ, actualization ตัวเองในที่สุดประสบการณ์ transpersonal และความเข้าใจอาจจะเป็นเป้าหมาย จากมุมมองของเสรีนิยมก็อาจหมายถึงการพัฒนาความเข้าใจและการแข็งค่าของมรดกทางวัฒนธรรมของคนและจากความรู้สึกที่สำคัญมันอาจหมายถึงผู้ใหญ่ที่ได้รับความสามารถที่เพิ่มขึ้นในการ "กลั่นกรองค่าวิกฤตความเชื่อและข้อสมมติฐานที่พวกเขาได้หลอมรวม uncritically จากที่โดดเด่น วัฒนธรรม "(Brookfield, 1989, น. 205)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทุกระดับ วางแนวปรัชญา กําหนดวิธีการเป้าหมายที่กําหนด ตัวอย่างเช่น " ซื้อเป้าหมาย " ของความรู้ ทักษะ และทัศนคติ อาจหมายถึง จากการปฐมนิเทศ การได้รับการเสริมสร้างพลังอำนาจในการพัฒนาความเป็นอิสระและเสรีภาพจากการกดขี่ จากแนวข้อสอบด้วยตนเอง , ความเชื่อ , ในที่สุด , ประสบการณ์การดูและความเข้าใจอาจจะบรรลุเป้าหมายจากมุมมองเสรีนิยม มันอาจหมายถึงการพัฒนาความเข้าใจและความชื่นชมของมรดกทางวัฒนธรรม และความรู้สึกที่สำคัญมันอาจหมายถึงผู้ใหญ่ได้รับสามารถ " กลั่นกรองความค่านิยม ความเชื่อและสมมติฐาน มี uncritically ขนบธรรมเนียมประเพณีจากวัฒนธรรมเด่น " ( Brookfield , 2532 , หน้า 205 )