2.) Teachers consider Design Thinki

2.) Teachers consider Design Thinking a highly valuable teaching method – more valuable than the Dewey
approach.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครู 2) พิจารณาออกแบบคิดวิธีสอนที่มีคุณค่าสูง – ค่ามากกว่า Deweyแนวทางการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

2. ) ครูพิจารณาการออกแบบความคิดวิธีการสอนที่มีคุณค่าสูง - มีคุณค่ามากขึ้นกว่าดิวอี้
วิธี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 . ) ครูพิจารณาออกแบบคิดที่มีคุณค่าสูงและมีคุณค่ามากกว่าการสอนแบบดิวอี้