Opinion leaders are informal leader

Opinion leaders are informal leaders who have the ability to influence others' decisions about adopting new products, practices or ideas. In the healthcare setting, the importance of translating new research evidence into practice has led to interest in understanding how opinion leaders could be used to speed this process. Despite continued interest, gaps in understanding opinion leadership remain. Agent-based models are computer models that have proven to be useful for representing dynamic and contextual phenomena such as opinion leadership. The purpose of this paper is to describe the work conducted in preparation for the development of an agent-based model of nursing opinion leadership. The aim of this phase of the model development project was to clarify basic assumptions about opinions, the individual attributes of opinion leaders and characteristics of the context in which they are effective. The process used to clarify these assumptions was the construction of a preliminary nursing opinion leader model, derived from philosophical theories about belief formation.

It is difficult to answer the above question without a brief review of the history of nursing education. At one time physicians traveled from house to house by horse and buggy in order to see patients. A physician might have only seen a few patients in a single day. Hospitals emerged with the purpose of centralizing patients so that doctors could see many patients within a short amount of time. Because hospitals needed caregivers, they recruited and trained people to care for the patients as a means of providing inexpensive help for the hospital. These hospital nurse training programs evolved into the traditional nursing diploma programs which became the mainstay of nursing education for many years. At that time Nursing was perceived as assistive personnel and was based on medicine; often discribed as a handmaiden to the physician. However, by the middle of the Twentieth Century, nursing education began to transition from the hospital to academia. This was nursing’s first step forward in attaining the status of an independent profession. Because academia and higher levels of education fostered independent thinking, a number of nursing theorists with corresponding theories and models began to emerge representing a variety of perspectives on nursing. Nursing theory provides nursing practice with a framework which supports nursing as an independent profession solidly grounding the profession in nursing. The practice of nursing which is not based on at least one nursing theorist is not practicing professional nursing, since it is not grounded in nursing; it is providing generic care based on medicine. Likewise, studies which are not supported by a nursing theoretical framework are not nursing science/research, even if they concern nursing, but merely medical/hospital related research. Nursing theory and models are nursing’s professional backbone. Nursing theory guides nursing in defining its own professional perameters.

So where is nursing theory? Most nursing curriculums are based on a nursing theorist, and nursing research is often supported by a nursing theory. Nursing practice which is the ultimate goal of education and research has failed to incorporate nursing theory into its culture where it is needed the most, and is largely task and medicine focused. The majority of those working in hands-on nursing practice are undergraduate nurses who know very little about nursing theory. All nursing practice environments should be based on at least one nursing theorist/model providing nurses working together with a common perspective and language, along with a framework which supports and grounds nursing as an independent profession. If nursing is to gain the professional recognition and autonomy that it deserves, it must incorporate and emphasize nursing theories/models into research, practice, education and administration.

*Nursing theory provides a framework for nursing practice, research, education and administration and provides professional boundaries, grounding nursing as an independent profession.


Theory-Guided Nursing = Professional Nursing

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้นำความคิดเป็นผู้นำเป็นผู้มีความสามารถในการมีอิทธิพลต่อการตัดสินของคนอื่นเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ใหม่ที่ใช้ ปฏิบัติ หรือความคิด การดูแลสุขภาพ ความสำคัญของการแปลหลักฐานวิจัยใหม่สู่การปฏิบัติได้นำไปสนใจในการทำความเข้าใจว่าผู้นำความคิดเห็นสามารถใช้ความเร็วในกระบวนการนี้ แม้ดอกเบี้ยอย่างต่อเนื่อง ช่องว่างในการทำความเข้าใจเกี่ยวกับภาวะผู้นำความคิดยังคงอยู่ ใช้แทนรุ่นเป็นรุ่นที่ได้พิสูจน์ให้เป็นประโยชน์สำหรับการแสดงปรากฏการณ์แบบไดนามิก และบริบทเช่นผู้นำความคิด วัตถุประสงค์ของเอกสารนี้จะอธิบายการทำงานที่ดำเนินการในการเตรียมการสำหรับการพัฒนาแบบจำลองขึ้นแทนของพยาบาลเป็นผู้นำความคิด จุดมุ่งหมายของโครงการการพัฒนารูปแบบระยะนี้คือการ ชี้แจงสมมติฐานพื้นฐานเกี่ยวกับความคิดเห็น แต่ละคุณลักษณะของผู้นำความคิดและลักษณะของบริบทซึ่งจะมีผลบังคับใช้ กระบวนการที่ใช้ในการชี้แจงสมมติฐานเหล่านี้มีการก่อสร้างเบื้องต้นพยาบาลรุ่นผู้นำความคิดเห็น ได้มาจากทฤษฎีปรัชญาเกี่ยวกับความเชื่อก่อเป็นการยากที่จะตอบคำถามข้างต้น โดยสรุปย่อประวัติศาสตร์พยาบาลศึกษา พร้อมแพทย์เดินทางจากบ้านไปที่บ้าน โดยใช้ม้าและรถเพื่อดูผู้ป่วย แพทย์อาจมีได้ผู้ป่วยกี่วันเดียว เกิดโรงพยาบาลโดยมีวัตถุประสงค์การนำผู้ป่วยเพื่อให้แพทย์สามารถเห็นผู้ป่วยภายในระยะเวลาที่สั้น เนื่องจากโรงพยาบาลจำเป็นเรื้อรัง พวกเขาพิจารณา และช่วยฝึกอบรมผู้ดูแลผู้ป่วยเป็นวิธีการที่ให้ราคาไม่แพงสำหรับโรงพยาบาล พัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรมพยาบาลโรงพยาบาลเหล่านี้เป็นแบบดั้งเดิมที่พยาบาลโปรแกรมประกาศนียบัตรซึ่งเป็นซ่าการพยาบาลศึกษามาหลายปี ที่ พยาบาลได้ถือว่าเป็นบุคลากรที่ช่วยเหลือ และเป็นไปตามยา discribed มักจะเป็น handmaiden การแพทย์ อย่างไรก็ตาม โดยตรงกลางของศตวรรษที่ยี่สิบ พยาบาลศึกษาเริ่มเปลี่ยนจากโรงพยาบาลให้ academia นี้เป็นของพยาบาลขั้นตอนแรกไปในการบรรลุสถานะของอาชีพที่อิสระ เพราะ academia และระดับสูงของการศึกษาเด็ก ๆ คิดอิสระ จำนวนพยาบาล theorists ทฤษฎีสอดคล้องกับรูปแบบเริ่มโผล่แสดงความหลากหลายของมุมมองในการพยาบาล ทฤษฎีการพยาบาลช่วยให้การปฏิบัติการพยาบาลกับกรอบซึ่งสนับสนุนพยาบาลเป็นอาชีพที่อิสระอย่างสมบูรณ์กฟผวิชาชีพในการพยาบาล ไม่ฝึกปฏิบัติการพยาบาลที่ไม่ได้ยึด theorist พยาบาลน้อยมืออาชีพพยาบาล เนื่องจากมันไม่มีสูตรในการพยาบาล มันมีให้ตามแพทย์ดูแลทั่วไป ในทำนองเดียวกัน การศึกษาที่ไม่ได้รับการสนับสนุนตามกรอบทฤษฎีการพยาบาลจะไม่พยาบาลวิทยาศาสตร์/งานวิจัย แม้ว่าพวกเขากังวลพยาบาล แต่เพียงแค่แพทย์หรือโรงพยาบาลที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัย ทฤษฎีการพยาบาลและแบบจำลองเป็นแกนหลักวิชาชีพของพยาบาล พยาบาลแนะนำทฤษฎีการพยาบาลในการกำหนดตนเอง perameters มืออาชีพดังนั้น ที่คือทฤษฎีการพยาบาล หลักสูตรพยาบาลส่วนใหญ่ยึด theorist พยาบาล และพยาบาลวิจัยมักจะสนับสนุนทฤษฎีการพยาบาล พยาบาลฝึกหัดซึ่งเป็นเป้าหมายสูงสุดของการศึกษาและวิจัยล้มเหลวการรวบรวมทฤษฎีการพยาบาลในวัฒนธรรมอันที่มันจำเป็นมากที่สุด และส่วนใหญ่ งานและยาที่เน้น ส่วนใหญ่ของผู้ทำงานในทางปฏิบัติการพยาบาลเพื่อเป็นพยาบาลปริญญาตรีรู้น้อยมากเกี่ยวกับทฤษฎีการพยาบาล พยาบาลปฏิบัติการพยาบาลทั้งหมดควรจะใช้สภาพแวดล้อมกับพยาบาลน้อย theorist แบบให้ทำงานกับมุมมองทั่วไปและภาษา พร้อมกับกรอบงานซึ่งสนับสนุน และจากพยาบาลเป็นอาชีพที่อิสระ ถ้าพยาบาล มืออาชีพรู้และอิสระที่มันสมควร จะต้องรวม และเน้นการพยาบาลทฤษฎี/แบบจำลองในการวิจัย ปฏิบัติ การศึกษา และการจัดการพยาบาลทฤษฎีให้กรอบงานสำหรับพยาบาลฝึกหัด วิจัย การศึกษา และการจัดการ และให้ขอบเขตวิชาชีพ กฟผพยาบาลเป็นอาชีพที่อิสระ ทฤษฎีแนะนำพยาบาล =พยาบาลมืออาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้นำทางความคิดเป็นผู้นำทางการที่มีความสามารถในการตัดสินใจของคนอื่น ๆ ที่มีอิทธิพลต่อการเกี่ยวกับการนำผลิตภัณฑ์ใหม่การปฏิบัติหรือความคิด ในการตั้งค่าการดูแลสุขภาพ, ความสำคัญของการแปลหลักฐานงานวิจัยใหม่ไปสู่การปฏิบัติได้นำไปสู่ความสนใจในการทำความเข้าใจว่าผู้นำทางความคิดสามารถนำมาใช้เพื่อเพิ่มความเร็วในกระบวนการนี้ แม้จะมีความสนใจอย่างต่อเนื่องช่องว่างในการเป็นผู้นำความคิดความเข้าใจที่ยังคงอยู่ รูปแบบตัวแทนตามรูปแบบคอมพิวเตอร์ที่ได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นประโยชน์ในการเป็นตัวแทนของปรากฏการณ์แบบไดนามิกและบริบทเช่นความเป็นผู้นำความคิด วัตถุประสงค์ของบทความนี้คือการอธิบายการทำงานดำเนินการในการเตรียมความพร้อมสำหรับการพัฒนารูปแบบตัวแทนตามความคิดของการเป็นผู้นำทางการพยาบาล จุดมุ่งหมายของขั้นตอนของการพัฒนาโครงการรูปแบบนี้คือการชี้แจงสมมติฐานพื้นฐานเกี่ยวกับความคิดเห็นคุณลักษณะส่วนบุคคลของผู้นำทางความคิดและลักษณะของบริบทในการที่พวกเขามีประสิทธิภาพ กระบวนการที่ใช้ในการชี้แจงสมมติฐานเหล่านี้คือการก่อสร้างของความเห็นพยาบาลเบื้องต้นรูปแบบการเป็นผู้นำที่ได้มาจากทฤษฎีปรัชญาเกี่ยวกับการสร้างความเชื่อ. มันเป็นเรื่องยากที่จะตอบคำถามดังกล่าวข้างต้นโดยไม่ต้องทบทวนประวัติศาสตร์ของการศึกษาพยาบาล มีอยู่ช่วงหนึ่งแพทย์เวลาเดินทางจากบ้านไปที่บ้านม้าและรถเพื่อที่จะเห็นผู้ป่วย แพทย์อาจได้เห็นเพียงไม่กี่ผู้ป่วยในวันเดียว โรงพยาบาลโผล่ออกมาด้วยจุดประสงค์ของผู้ป่วยที่ศูนย์เพื่อที่แพทย์จะได้เห็นผู้ป่วยจำนวนมากภายในระยะเวลาสั้น ๆ เพราะโรงพยาบาลผู้ดูแลผู้ป่วยที่จำเป็นที่พวกเขาได้รับคัดเลือกและผู้คนที่ผ่านการฝึกอบรมในการดูแลผู้ป่วยเป็นวิธีการให้ความช่วยเหลือที่ไม่แพงสำหรับโรงพยาบาล เหล่านี้โปรแกรมการฝึกอบรมพยาบาลโรงพยาบาลพัฒนาเป็นโปรแกรมประกาศนียบัตรพยาบาลแบบดั้งเดิมซึ่งเป็นแกนนำของการศึกษาพยาบาลเป็นเวลาหลายปี ในการพยาบาลเวลานั้นถูกมองว่าเป็นบุคลากรที่อำนวยความสะดวกและอยู่บนพื้นฐานของแพทย์ มักจะเป็นหญิง discribed กับแพทย์ที่ อย่างไรก็ตามในช่วงกลางของศตวรรษที่ยี่สิบการศึกษาพยาบาลเริ่มที่จะเปลี่ยนจากโรงพยาบาลเพื่อสถาบันการศึกษา นี่เป็นขั้นตอนแรกของการพยาบาลไปข้างหน้าในการบรรลุสถานะของอาชีพอิสระ เพราะสถาบันการศึกษาและระดับที่สูงขึ้นของการศึกษาส่งเสริมการคิดที่เป็นอิสระจำนวนของทฤษฎีการพยาบาลที่สอดคล้องกับทฤษฎีและรูปแบบเริ่มโผล่ออกมาเป็นตัวแทนของความหลากหลายของมุมมองเกี่ยวกับการพยาบาล ทฤษฎีการพยาบาลให้การปฏิบัติการพยาบาลที่มีกรอบการทำงานที่สนับสนุนการพยาบาลเป็นอาชีพอิสระอย่างสมบูรณ์ดินอาชีพในการพยาบาลที่ การปฏิบัติงานของพยาบาลที่ไม่ได้อยู่บนพื้นฐานของทฤษฎีการพยาบาลอย่างน้อยหนึ่งที่ไม่ได้ฝึกการพยาบาลมืออาชีพเพราะมันไม่ได้มีเหตุผลในการพยาบาล มันจะให้การดูแลทั่วไปขึ้นอยู่กับการแพทย์ ในทำนองเดียวกันการศึกษาที่ไม่ได้รับการสนับสนุนจากกรอบทฤษฎีการพยาบาลไม่ได้พยาบาลศาสตร์ / การวิจัยถึงแม้ว่าพวกเขากังวลพยาบาล แต่เพียงแพทย์ / โรงพยาบาลการวิจัยที่เกี่ยวข้อง ทฤษฎีการพยาบาลและรูปแบบที่เป็นหัวใจมืออาชีพพยาบาล แนะนำทฤษฎีการพยาบาลการพยาบาลในการกำหนด perameters มืออาชีพของตัวเอง. เพื่อที่จะทฤษฎีพยาบาล? หลักสูตรพยาบาลส่วนใหญ่จะขึ้นอยู่กับทฤษฎีการพยาบาลและการวิจัยทางการพยาบาลที่ได้รับการสนับสนุนโดยมักจะทฤษฎีการพยาบาล การปฏิบัติการพยาบาลซึ่งเป็นเป้าหมายสูงสุดของการศึกษาและการวิจัยล้มเหลวในการรวมทฤษฎีการพยาบาลในวัฒนธรรมของตนซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นมากที่สุดและเป็นส่วนใหญ่งานที่มุ่งเน้นและยารักษาโรค ส่วนใหญ่ของผู้ที่ทำงานในมือในการปฏิบัติพยาบาลพยาบาลระดับปริญญาตรีที่รู้น้อยมากเกี่ยวกับทฤษฎีการพยาบาล ทุกสภาพแวดล้อมการปฏิบัติการพยาบาลควรอยู่บนพื้นฐานอย่างน้อยหนึ่งทฤษฎีพยาบาล / รุ่นพยาบาลให้การทำงานร่วมกันที่มีมุมมองที่พบบ่อยและภาษาพร้อมกับกรอบการทำงานที่สนับสนุนและบริเวณพยาบาลเป็นอาชีพอิสระ ถ้าพยาบาลคือการได้รับการยอมรับเป็นมืออาชีพและความเป็นอิสระที่มันสมควรจะต้องนำมารวมกันและเน้นทฤษฎีพยาบาล / รูปแบบในการวิจัย, การปฏิบัติ, การศึกษาและการบริหาร. ทฤษฎีการพยาบาล * ให้กรอบสำหรับการปฏิบัติการพยาบาลการวิจัยการศึกษาและการบริหารงานและให้บริการระดับมืออาชีพ ขอบเขตดินพยาบาลเป็นอาชีพอิสระ. พยาบาลทฤษฎี-Guided = วิชาชีพการพยาบาล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความเห็นของผู้นำ มีผู้นำที่ไม่เป็นทางการ ซึ่งมีความสามารถในการมีอิทธิพลต่อการตัดสินใจของผู้อื่นเกี่ยวกับการใช้ผลิตภัณฑ์ใหม่ แนวทางปฏิบัติ หรือความคิด ในการการตั้งค่าความสำคัญของการแปลหลักฐานการวิจัยใหม่ในการปฏิบัติ ทำให้ความสนใจในการทำความเข้าใจวิธีการที่ผู้นำความคิดที่สามารถใช้เพื่อเพิ่มความเร็วในกระบวนการนี้ แม้จะมีความสนใจต่อช่องว่างในการเป็นผู้นำความคิดเห็นความเข้าใจยังคงอยู่ เจ้าหน้าที่ตามโมเดลแบบจำลองคอมพิวเตอร์ที่ได้พิสูจน์แล้วว่าเป็นประโยชน์สำหรับแสดงปรากฏการณ์แบบไดนามิกและบริบท เช่น ผู้นำความคิดเห็น การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่ออธิบายงานดำเนินการในการเตรียมการสำหรับการพัฒนารูปแบบการเป็นผู้นำความคิดเห็น - พยาบาลเป้าหมายของขั้นตอนของรูปแบบการพัฒนาโครงการนี้เพื่อชี้แจงสมมติฐานเบื้องต้นเกี่ยวกับความคิดเห็น แต่ละแอตทริบิวต์ของผู้นำทางความคิดและลักษณะของบริบทที่พวกเขามีประสิทธิภาพ กระบวนการที่ใช้เพื่อชี้แจงสมมติฐานเหล่านี้ คือ การก่อสร้างของผู้นำความคิดเห็นเบื้องต้นการพยาบาลแบบมาจากทฤษฎีทางปรัชญาเกี่ยวกับการสร้างความเชื่อ .

มันเป็นเรื่องยากที่จะตอบคำถามข้างต้น โดยไม่ทบทวนประวัติศาสตร์ของการศึกษาพยาบาล ณ เวลาหนึ่ง แพทย์ เดินทางจากบ้านไปที่บ้าน โดยม้าและรถเพื่อดูคนไข้ แพทย์อาจจะได้เห็นเพียงไม่กี่รายในวันเดียว โรงพยาบาลเกิดกับวัตถุประสงค์ของการรวมศูนย์ผู้ป่วยเพื่อให้แพทย์ได้เห็นผู้ป่วยมากมายในระยะเวลาสั้นๆเพราะโรงพยาบาลเป็นผู้ดูแล พวกเขาถูกฝึกคนเพื่อดูแลผู้ป่วยเป็นวิธีการของการให้ราคาไม่แพงช่วยให้โรงพยาบาล เหล่านี้โปรแกรมการฝึกอบรมพยาบาลโรงพยาบาลพัฒนาเป็นโปรแกรมประกาศนียบัตรพยาบาลแบบดั้งเดิมซึ่งเป็นแกนนำของการศึกษาเป็นเวลาหลายปี ที่พยาบาลเวลาถูกรับรู้ว่าเป็นบุคลากรและการใช้ยา ;มักจะ discribed เป็นสาวใช้เพื่อการแพทย์ อย่างไรก็ตาม โดยช่วงกลางของศตวรรษที่ยี่สิบ , การศึกษาพยาบาลเริ่มเปลี่ยน จากโรงพยาบาล สถาบันการศึกษา นี้เป็นพยาบาลก่อนก้าวในการบรรลุสถานะของวิชาชีพอิสระ เพราะนักวิชาการและระดับที่สูงขึ้นของการศึกษาได้รับการส่งเสริมความคิดอิสระจำนวนของครูพยาบาลกับทฤษฎีที่สอดคล้องกันและรุ่นเริ่มโผล่ที่เป็นตัวแทนของความหลากหลายของมุมมองเกี่ยวกับพยาบาล ทฤษฎีทางการพยาบาลมีการปฏิบัติการพยาบาลกับกรอบที่สนับสนุน พยาบาลเป็นอาชีพที่อิสระอย่างสมบูรณ์ดินในอาชีพพยาบาลการปฏิบัติของพยาบาลตามอย่างน้อยหนึ่งพยาบาล ทฤษฎี ไม่ใช่ฝึกวิชาชีพพยาบาล เพราะมันไม่ได้ถูกกักบริเวณในการพยาบาล มันคือการให้การดูแลทั่วไปบนพื้นฐานของยา อนึ่ง การศึกษาซึ่งไม่ได้รับการสนับสนุนโดยพยาบาลกรอบทฤษฎีไม่ใช่พยาบาลวิทยาศาสตร์ / วิจัย แม้ว่าพวกเขาเกี่ยวกับพยาบาล แต่เพียงแพทย์ / โรงพยาบาลที่เกี่ยวข้องกับการวิจัย