Changes in the teaching practice wa

Changes in the teaching practice was made to the presentation of mathematical content, class tasks and activities, as well as
the teaching and learning environment by encouraging active participation of the students in inquiry, thinking, problem
solving and communicating the mathematics learnt. Fortunately, current trends towards outcome-based education, ProblemBased Learning and giving students some exposure to real problems are providing some of the means to achieve these.
However, it was not easy to convince students to participate and explore new ways of learning more suitable for advanced
education and professional development. We have described some of the factors that contributed towards their participation

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การเปลี่ยนแปลงในการฝึกสอนจะนำเสนอเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ งานคลาส และ กิจกรรม เป็น การสอนและการเรียนรู้สภาพแวดล้อม โดยรอบงานมีส่วนร่วมของนักเรียนในคำถาม คิด ปัญหา แก้ปัญหา และการสื่อสารคณิตศาสตร์เรียน โชคดี แนวโน้มปัจจุบันจากผลการศึกษา ProblemBased เรียน และให้นักเรียนบางสัมผัสกับปัญหาจริงได้จัดให้บางส่วนของวิธีการเพื่อให้บรรลุนี้ อย่างไรก็ตาม มันก็ไม่ง่ายที่จะโน้มน้าวให้นักเรียนมีส่วนร่วม และสำรวจวิธีใหม่ในการเรียนรู้เหมาะสำหรับขั้นสูง ศึกษาและพัฒนาอาชีพ เราได้อธิบายบางส่วนของปัจจัยที่มีส่วนต่อการเข้าร่วม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเปลี่ยนแปลงในทางปฏิบัติการเรียนการสอนที่จะนำเสนอเนื้อหาทางคณิตศาสตร์งานการเรียนและกิจกรรมเช่นเดียวกับ
การเรียนการสอนและสภาพแวดล้อมในการเรียนรู้โดยการส่งเสริมการมีส่วนร่วมของนักเรียนในการสอบถามความคิดปัญหา
แก้คณิตศาสตร์และการสื่อสารได้เรียนรู้ โชคดีที่ปัจจุบันแนวโน้มต่อการศึกษาผลการใช้ปัญหาเป็นและการเรียนรู้ให้นักเรียนสัมผัสกับปัญหาจริงบางอย่างจะให้บางส่วนของวิธีการที่จะประสบความสำเร็จเหล่านี้.
แต่มันก็ไม่ง่ายที่จะโน้มน้าวให้นักเรียนมีส่วนร่วมและสำรวจวิธีการใหม่ของการเรียนรู้มากขึ้นเหมาะสำหรับ ขั้นสูง
การศึกษาและการพัฒนาอาชีพ เราได้อธิบายบางส่วนของปัจจัยที่สนับสนุนต่อการมีส่วนร่วมของพวกเขา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเปลี่ยนแปลงในการปฏิบัติการสอนทำให้การนำเสนอเนื้อหาทางคณิตศาสตร์ เรียน งาน และกิจกรรมต่างๆ ตลอดจน
สภาพการเรียนการสอน โดยส่งเสริมการมีส่วนร่วมที่ใช้งานของนักเรียนในการคิดแก้ปัญหา
, , และการสื่อสารคณิตศาสตร์เรียน โชคดีที่ปัจจุบันแนวโน้มที่มีต่อผลการศึกษาตามการเรียนรู้หลักและให้นักเรียนสัมผัสปัญหาที่แท้จริงจะให้บางส่วนของวิธีการเพื่อให้บรรลุนี้
แต่มันไม่ง่ายที่จะโน้มน้าวให้นักเรียนมีส่วนร่วม และสำรวจวิธีการใหม่ของการเรียนรู้ที่เหมาะสำหรับการศึกษาขั้นสูง
และการพัฒนาอาชีพ เราได้อธิบายบางส่วนของปัจจัยที่สนับสนุนต่อการมีส่วนร่วมของพวกเขา