This element of the model outlines

This element of the model outlines the key stakeholders in the information literacy
curricular integration, how to communicate and establish personal relationships between
academic staff and librarians and the effective ways to collaborate when working with
multiple parties in designing information literacy curriculum. The model suggests that
librarians play a proactive role in the curricular integration of information literacy.
However, the bottom-up approach to integrating information literacy will only happen
when the course coordinators and lecturers are aware of the importance of information
literacy and are willing to have it integrated into their course curriculum. The heads of
faculties or departments are important in the top-down approach. The bottom-up
approach here means that the curricular integration of information literacy is
implemented by individual teaching staff including lecturers and librarians. The
top-down approach here means the curricular integration of information literacy is
endorsed by the institute or by the department. Student needs and student feedback are
very important in information literacy curricular design and integration.
The next section explores the development of information literacy integration and
information literacy curricular desig

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

องค์ประกอบของรูปแบบนี้เค้าร่างผู้มีส่วนได้เสียที่สำคัญในข้อมูลความรู้
บูรณาการหลักสูตรวิธีการสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์ส่วนตัวระหว่าง
พนักงานวิชาการและบรรณารักษ์และวิธีที่มีประสิทธิภาพในการทำงานร่วมกันเมื่อทำงานกับหลายฝ่าย
ในการออกแบบหลักสูตรการรู้สารสนเทศ รูปแบบที่แสดงให้เห็นว่า
บรรณารักษ์มีบทบาทเชิงรุกในการบูรณาการหลักสูตรของการรู้สารสนเทศ.
แต่วิธีการด้านล่างขึ้นไปบูรณาการความรู้ข้อมูลเพียงอย่างเดียวที่จะเกิดขึ้นเมื่อ
ผู้ประสานงานหลักสูตรและอาจารย์ตระหนักถึงความสำคัญของข้อมูลที่
ความรู้และมีความยินดีที่จะมีมัน บูรณาการเข้าไปในหลักสูตรการเรียนการสอนของพวกเขา หัวของ
คณะหรือหน่วยงานที่มีความสำคัญในวิธีการจากบนลงล่าง ล่างขึ้น
วิธีการที่นี่หมายความว่าบูรณาการหลักสูตรของการรู้สารสนเทศเป็น
ดำเนินการโดยพนักงานการเรียนการสอนของแต่ละคนรวมทั้งอาจารย์และบรรณารักษ์
บนลงล่างวิธีการที่นี่หมายถึงการรวมกลุ่มของหลักสูตรการรู้สารสนเทศเป็น
รับรองโดยสถาบันหรือแผนกความต้องการของนักเรียนและความคิดเห็นของนักเรียนที่มีความสำคัญมาก
ในข้อมูลการออกแบบหลักสูตรการเรียนรู้และบูรณาการ.
ส่วนถัดไปสำรวจการพัฒนาบูรณาการความรู้ข้อมูลและความรู้
ข้อมูลหลักสูตร Desig

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

องค์ประกอบของแบบจำลองนี้สรุปเสียคีย์สามารถข้อมูล
รวมเสริม วิธีการสื่อสาร และสร้างความสัมพันธ์ส่วนบุคคลระหว่าง
คณาจารย์ และ librarians และวิธีที่มีประสิทธิภาพการทำงานร่วมกันเมื่อทำงานกับ
หลายฝ่ายในการออกแบบหลักสูตรการวัดข้อมูล แนะนำแบบที่
librarians มีบทบาทเชิงรุกในการรวมเสริมของข้อมูลสามารถ
อย่างไร ตาม วิธีด้านล่างขึ้นไปรวมข้อมูลสามารถจะเกิดขึ้นเฉพาะ
เมื่อผู้ประสานงานหลักสูตรและอาจารย์มีความตระหนักในความสำคัญของข้อมูล
สามารถและเต็มใจที่จะไม่รวมอยู่ในหลักสูตรของหลักสูตรจะ หัวของ
คณะหรือแผนกสำคัญในวิธีแบบบนลงล่าง สายล่าง
วิธีนี่หมายความว่าเป็นการเชื่อมโยงข้อมูลสามารถเสริม
ดำเนินการสอนแต่ละพนักงานรวมทั้งอาจารย์และ librarians ใน
วิธีบนลงล่างนี่หมายความว่า เป็นการเชื่อมโยงข้อมูลสามารถเสริม
รับรอง โดยสถาบัน หรือแผนก ความต้องการนักเรียนและนักศึกษาความคิดเห็น
อย่างยิ่งในข้อมูลสามารถออกแบบเสริมและรวมงาน
ส่วนถัดไปของข้อมูลรวมสามารถสำรวจ และ
ข้อมูลสามารถเสริม desig

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ส่วนนี้จะให้คำอธิบายเกี่ยวกับรุ่นของผู้มีส่วนได้เสียในการผนวกการใช้งานคีย์ข้อมูลพื้นฐานกิจกรรมนอกหลักสูตร
ซึ่งจะช่วยในการติดต่อสื่อสารและการสร้างความสัมพันธ์ส่วนตัวระหว่าง
ซึ่งจะช่วยพนักงานการศึกษาและๆและวิธีการที่มี ประสิทธิภาพ ในการทำงานร่วมกันในการทำงานร่วมกับบุคคลหลายคน
ซึ่งจะช่วยในการออกแบบหลักสูตรการศึกษาข้อมูล รุ่นที่ได้แนะนำว่า
ตามมาตรฐานการเล่นๆมีบทบาทเชิงรุกในการประกอบกิจกรรมนอกหลักสูตรของการอ่านออกเขียนได้ข้อมูล.
อย่างไรก็ตามแนวทางด้านล่างได้ในการประกอบการศึกษาข้อมูลจะเกิดขึ้นเฉพาะเมื่อผู้ทรงคุณวุฒิและ
ซึ่งจะช่วยผู้ประสานงานที่มีความสำคัญของข้อมูล
ซึ่งจะช่วยการศึกษาและจะได้รวมเข้ากับหลักสูตรเรียน หัวโกนของ
ตามมาตรฐานฝ่ายไอทีหรือคณะนิติศาสตร์จะมีความสำคัญในการศึกษาทางด้านชั้นบนสุดลง แนวทางด้านล่างขึ้น
ที่นี่หมายความว่าการประกอบกิจกรรมนอกหลักสูตรของการศึกษาข้อมูลที่ถูกนำมาใช้โดยพนักงาน
ซึ่งจะช่วยการเรียนการสอนรวมทั้งๆและผู้ทรงคุณวุฒิ วิธีการ
ทางด้านบนสุดลงที่นี่"หมายความว่าการประกอบกิจกรรมนอกหลักสูตรของการศึกษาข้อมูล
รับรองโดยสถาบันแห่งนี้หรือตามที่กรมความต้องการสำหรับนักเรียนและนักศึกษามีความคิดเห็น
ความสำคัญอย่างมากในการประกอบและการออกแบบกิจกรรมนอกหลักสูตรการศึกษาข้อมูล.
ส่วนถัดไปสำรวจการพัฒนากิจกรรมนอกหลักสูตรการประกอบการการศึกษาข้อมูลและ
ข้อมูลพื้นฐาน