To converse and exchange points of

To converse and exchange points of view about feelings, ideas and experiences (ISb, KS3)
• To understand how different texts are organised and expressed and apply this understanding to
one’s learning and use of the language (KSf, KS3)
• To respond to characters, events, issues and themes in imaginative and other narrative texts
through oral, written and performative means (ESb, KS4) such as:
- making predictions and inferences
- analysing the actions and motivation of characters and the significance of events
- relating to one’s experiences
- putting oneself in the imaginary roles and situations in the text
- participating in dramatic presentations and reflecting on the way in which authors use
language to create effects

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตรงกันข้ามและแลกเปลี่ยนจุดของมุมมองเกี่ยวกับความรู้สึก ความคิด และประสบการณ์ (ISb, KS3)
•เข้าใจข้อแตกต่างที่จัดแสดง และใช้ความเข้าใจนี้ไป
หนึ่งเรียนรู้และการใช้ภาษา (KSf, KS3)
•ตอบอักขระ เหตุการณ์ ปัญหา และรูปแบบในจินตนาการ และอื่น ๆ ข้อความบรรยาย
โดยวิธีพูด เขียน และ performative (ESb KS4) เช่น:
-การคาดคะเนและ inferences
-วิเคราะห์การดำเนินการและแรงจูงใจตัวและความสำคัญของเหตุการณ์
- เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของ
-วางใจในบทบาทจินตภาพและสถานการณ์ในข้อความ
- มีส่วนร่วมในการนำเสนอละคร และสะท้อนมาที่ผู้เขียนใช้
ภาษาเพื่อสร้างลักษณะพิเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่จะพูดคุยและจุดแลกเปลี่ยนมุมมองเกี่ยวกับความรู้สึกความคิดและประสบการณ์ (ISB, KS3)
•เพื่อให้เข้าใจวิธีข้อความที่แตกต่างกันจะถูกจัดระเบียบและแสดงและใช้ความเข้าใจนี้เพื่อ
การเรียนรู้ของคนและการใช้ภาษา (KSF, KS3)
•เพื่อตอบสนองต่อตัวละคร เหตุการณ์ปัญหาและรูปแบบในความคิดสร้างสรรค์และอื่น ๆ ที่ตำราการเล่าเรื่อง
ผ่านช่องปากที่เขียนบทและภาคปฏิบัติหมายความว่า (ESB, KS4) เช่น:
- ทำให้การคาดการณ์และการหาข้อสรุป
- วิเคราะห์การกระทำและแรงจูงใจของตัวละครและความสำคัญของเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น
- ที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของคน ๆ หนึ่ง
- การใส่ตัวเองในบทบาทสมมุติและสถานการณ์ในข้อความ
- มีส่วนร่วมในการนำเสนอผลงานที่น่าทึ่งและสะท้อนให้เห็นถึงวิธีที่ผู้เขียนใช้
ภาษาในการสร้างผลกระทบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการสนทนา และแลกเปลี่ยนมุมมองเกี่ยวกับ ความรู้สึก ความคิด และประสบการณ์สอนพิเศษมัธยม , )
- เข้าใจว่าข้อความที่แตกต่างกันจะถูกจัดและแสดงและใช้ความเข้าใจนี้

หนึ่งของการเรียนรู้และการใช้ภาษา ( , 4 - มัธยมศึกษา )
- ที่จะตอบสนองกับตัวละคร เหตุการณ์ ประเด็นและหัวข้อในจินตนาการ และ อื่น ๆ ข้อความบรรยาย
ผ่านช่องปากและเขียน performative ( ESB หมายถึง ,โทรทัศน์ครู : ) เช่น :
-
- การคาดการณ์และสรุปวิเคราะห์การกระทำและแรงจูงใจของตัวละคร และความสำคัญของกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับประสบการณ์ของ
-
- ใส่ตัวเองในจินตนาการบทบาทและสถานการณ์ในข้อความ
- มีส่วนร่วมในการนำเสนอได้อย่างน่าทึ่ง และสะท้อนให้เห็นถึงวิธีการที่ผู้เขียนใช้
ภาษาเพื่อสร้าง ผล