you might assume the small children

you might assume the small children counting change at the grocery store register or hightailing it into the library at 12 p.m. on a Thursday are off from school for some unknown holiday or exotic teacher preparation ritual. Despite the preponderance of kids of all ages out there on the street, this may not be the case. The hoards of youngsters standing on line at museums and pottery classes, or accompanying their parents to yoga or jazz ballet during weekday hours, may actually be among the 1.5 million children currently estimated as being homeschooled in the U.S.

The U.S. Dept. of Education’s most recent statistics show a slow, yet steady climb in the number of children whose parents eschew both the public school system and expensive, private schools, opting to take matters into their own hands and educate their kids on their own. The reasons for this phenomena vary and may be linked to ideology or geographic region. While the ranks of homeschooling families were once comprised primarily of parents citing religious reasons for their choice, the familial demographics of those opting out of formalized education has become wildly diverse and currently includes every stereotypical parental prototype imaginable.

Why homeschool?

ADVERTISING

“I realized early on that my daughter was a fidgeter,” says one Vermont mother whose child was diagnosed with Attention Deficit Disorder (ADD), and who asked to remain anonymous. “I saw so much of myself in her at that age. My inability to sit still absolutely interfered with my desire to excel in school. Watching her struggle made me remember how frustrated I felt, having to sit, unmoving, in a classroom. In those days, ADD was only something you did with numbers and not a diagnosis. When my daughter started having the same types of issues, it occurred to me that her school environment was holding her back in the same way it held me back. Rather than take the school system on, I decided to homeschool my daughter so she could move around freely without feeling shame and learn at her own pace. So far, so good. She excels at math and is able to comprehend challenging concepts as long as they are presented in small doses.” She is not alone in her frustration with how the educational system handles atypical learning styles or learning disabilities. A Dept. of Education survey cites 73 percent of homeschooling parents as being dissatisfied with the academic instruction available in local schools.

Learning styles can be a significant factor in a parent’s decision to homeschool their child, but is not the only one. Kids, particularly those growing up in urban areas, may find the regular school schedule chafing up against their burgeoning interests in theater, dance or art. Some parents who opt to homeschool their children do so in an attempt to alleviate scheduling issues between traditional class time and time spent pursuing their children’s specialized talents. Advocates of homeschooling cite this as an admirable choice, but others argue that it is not in the best interests of the child.

Why not homeschool?

Teaching styles vary widely among parents who homeschool their kids. Some follow standard school curriculum, utilizing text books and following a schedule that includes math and English, while others opt to unschool, meaning that no curriculum whatsoever is utilized and each day is different from the next. Unschooling may be earmarked by a variety of trips and learning experiences and can be highly creative and child-led. But for some, these freewheeling unschooling days may instead be parent-led, pushing children to concentrate their efforts on interests of note for the adult rather than the child, or on religious ideology.

Arguably, an asset of attending regular school is the opportunity it affords kids to be exposed to a wide variety of subjects, not just those currently of interest, as well as a diverse group of people. While not all schools are created equal, the ability they give children to socialize with others is a big plus.

Recognizing the need for socialization, parents who homeschool typically attempt to create a social network for their children by organizing field trips and by joining homeschooling networks or groups. However, rarely do they encompass disparate types of people. Within urban areas, these groups may be ethnically diverse, yet similar socio-economically. In rural regions, the groups may be religion-focused or comprised of people sharing other common ideologies. Either way, it is a rare homeschooling parent who will include children who do not get along easily with their own. This can limit their child’s social experiences and make it harder for them to learn things like compromise or conflict resolution.

Can homeschooling make or break a child’s future?

Adults who were homeschooled often reference extreme social awkwardness as an obstacle they experienced upon entering college or the workforce. Others, whose te

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คุณอาจสมมติเด็กนับเปลี่ยนที่ร้านขายของชำ หรือ hightailing ในไลบรารีที่ 12 น.ในวันพฤหัสบดีจะออกจากโรงเรียนสำหรับวันหยุดที่ไม่รู้จักหรือแปลกใหม่ครูเตรียมพิธีกรรมบาง แม้ มีหน่วยของเด็กทุกเพศทุกวัยออกมีบนถนน นี้อาจไม่เป็นกรณี จริงอาจจะ hoards ของเยาวชนยืนบนบรรทัดที่พิพิธภัณฑ์และห้องเรียนเครื่องปั้นดินเผา หรือติดตามพ่อไปโยคะหรือบัลเล่ต์แจ๊สระหว่างวันธรรมดาชั่วโมง ในหมู่เด็ก 1.5 ล้านที่กำลังประเมินเป็น homeschooled ในสหรัฐอเมริกาในสหรัฐฯ ฝ่ายการศึกษาสถิติล่าสุดแสดงปีนช้า ยังมั่นคงในจำนวนเด็กพ่อแม่ eschew ทั้งระบบโรงเรียนรัฐบาลและโรงเรียนเอกชน แพง เลือกที่จะใช้เรื่องในมือของตนเอง และให้ความรู้แก่บุตรหลานของตนเอง สาเหตุของปรากฏการณ์นี้แตกต่างกัน และอาจเชื่อมโยงกับอุดมการณ์หรือภูมิภาค ในขณะที่ยศ homeschooling ตระกูลถูกครั้งเดียวประกอบด้วยหลักของผู้ปกครองเนื่องจากเหตุผลทางศาสนาสำหรับทางเลือกของพวกเขา ประชากรครอบครัวที่เลือกจากการศึกษาที่เป็นทางได้กลายเป็นหลากหลายอย่างดุเดือด และปัจจุบันรวมถึงทุกต้นแบบผู้ปกครอง stereotypical เท่า ทำไม homeschool โฆษณา"ฉันรู้ว่าในช่วงต้นว่าลูกสาวของฉัน fidgeter แม่เวอร์มอนท์หนึ่งเด็กได้รับการวินิจฉัยกับโรค (ADD), และที่ขอไม่กล่าว "ผมเห็นมากของตัวเองในอายุที่น้อย ฉันไม่สามารถนั่งนิ่งอย่างแซงความปรารถนาของฉันในโรงเรียน ชมการต่อสู้ของเธอทำให้ฉันจำผิดหวังไรเลย การนั่ง ลวิตก ในห้องเรียน ในวันนั้น เพิ่มเป็นเพียงสิ่งที่คุณทำกับตัวเลขและไม่วินิจฉัย เมื่อลูกเริ่มมีปัญหาประเภทเดียวกัน มันเกิดขึ้นกับผมว่า โรงเรียนของเธอได้จับเธอกลับเหมือนมันเก็บไว้ฉัน แทนที่ใช้ระบบของโรงเรียน ผมตัดสินใจ homeschool ลูกดังนั้นเธอสามารถย้ายได้อย่างอิสระโดยไม่ต้องรู้สึกอับอาย และเรียนรู้ที่ก้าวของตนเอง ไปได้สวยทีเดียว เธอเก่งด้านคณิตศาสตร์ และสามารถที่จะเข้าใจแนวคิดที่ท้าทายได้ตราบเท่าที่ปรากฏในปริมาณขนาดเล็ก" เธอไม่ได้อยู่คนเดียวในความยุ่งยากของเธอด้วยวิธีระบบการศึกษาจัดการเรียนรู้ที่ผิดปกติหรือพิการทางการเรียน ฝ่ายการศึกษาสำรวจ cites ร้อยละ 73 ของผู้ปกครอง homeschooling เป็นพอใจกับตอนศึกษาอยู่ในโรงเรียนลักษณะการเรียนรู้สามารถเป็นปัจจัยในการตัดสินใจของผู้ปกครอง homeschool ลูก แต่ไม่ใช่เพียงคนเดียว เด็ก โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่เติบโตในพื้นที่เขตเมือง อาจพบกำหนดการโรงเรียนปกติการถลอกขึ้นกับความสนใจที่กำลังขยายตัวในโรงละคร เต้นรำ หรือศิลปะ ผู้ปกครองบางคนที่ต้องการ homeschool เด็กของพวกเขาทำเช่นนั้นในความพยายามที่บรรเทาปัญหาการจัดตารางเวลาระหว่างเวลาเรียนแบบดั้งเดิมและเวลาใฝ่หาความสามารถพิเศษของเด็ก ผู้สนับสนุนของ homeschooling อ้างนี้เป็นตัวเลือกที่น่าชื่นชม แต่คนอื่น ๆ ยืนยันว่า มันไม่ประโยชน์ของเด็กทำไมไม่ homeschoolรูปแบบการสอนแตกต่างกันในหมู่ผู้ปกครองที่ homeschool เด็กของพวกเขา บางส่วนตามหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐาน ใช้หนังสือ และตามกำหนดการที่ประกอบด้วยคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ ในขณะที่คนอื่นเลือกที่จะ unschool หมายความ ว่า ไม่มีหลักสูตรใดจะใช้ และแต่ละวันจะแตกต่างจาก Unschooling อาจผึ้งนาง โดยความหลากหลายของการเดินทาง และประสบการณ์การเรียนรู้ และสามารถสร้างสรรค์ และสูง นำเด็ก แต่สำหรับบางคน วันนี้ unschooling จักรวาลแทนอาจหลักนำ ผลักดันเด็กสมาธิความพยายามของหมายเหตุสำหรับผู้ใหญ่ มากกว่าเด็ก หรืออุดมการณ์ทางศาสนาเนื้อหา สินทรัพย์ของเข้าโรงเรียนปกติคือ โอกาสมันแล้วเด็กจะได้สัมผัสกับความหลากหลายของวัตถุ ไม่ใช่แค่ที่น่าสนใจในปัจจุบัน เป็นกลุ่มคนหลากหลาย ในขณะที่โรงเรียนทั้งหมดไม่สร้างเท่า ความสามารถที่พวกเขาให้เด็กเข้าสังคมกับผู้อื่นเป็นประโยชน์ตระหนักถึงความต้องการขัดเกลาทางสังคม ผู้ปกครองที่ homeschool มักจะพยายามสร้างเครือข่ายทางสังคมสำหรับเด็กของพวกเขา โดยการจัดทัศนศึกษา และการเข้าร่วมเครือข่าย homeschooling หรือกลุ่ม อย่างไรก็ตาม ไม่ค่อยทำพวกเขาครอบคลุมชนิดแตกต่างกันของผู้คน ภายในพื้นที่เขตเมือง กลุ่มเหล่านี้อาจจะมีความหลากหลายชาติพันธุ์ คล้ายยังเศรษฐกิจและสังคม ในพื้นที่ชนบท กลุ่มอาจ เน้นศาสนา หรือประกอบด้วยของผู้ร่วมอุดมการณ์อื่น ๆ ทั่วไป ทั้งสองวิธี มันเป็นหลัก homeschooling หายากที่จะมีเด็กที่ไม่เข้ากันได้ง่าย ๆ ด้วยตนเอง นี้สามารถจำกัดประสบการณ์ทางสังคมของเด็ก และทำให้มันยากสำหรับพวกเขาจะเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เช่นความละเอียดของปัญหาหรือความขัดแย้งHomeschooling สามารถสร้าง หรือทำลายอนาคตของเด็กหรือไม่ผู้ใหญ่ที่ homeschooled มักจะอ้างอิง awkwardness สังคมมากเป็นอุปสรรคพวกเขามีประสบการณ์เข้าวิทยาลัยหรือแรงงาน อื่น ๆ te

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

คุณอาจจะถือว่าเด็กเล็กนับการเปลี่ยนแปลงที่ลงทะเบียนร้านขายของชำหรือ hightailing มันเข้าไปในห้องสมุดที่ 12:00 ในวันพฤหัสบดีจะออกจากโรงเรียนสำหรับบางวันหยุดที่แปลกใหม่ที่ไม่รู้จักหรือพิธีกรรมการเตรียมความพร้อมของครู แม้จะมีการครอบงำของเด็กทุกวัยออกมีบนถนนนี้ไม่อาจเป็นกรณีที่ hoards ของเยาวชนที่ยืนอยู่บนเส้นที่พิพิธภัณฑ์และการเรียนเครื่องปั้นดินเผาหรือมาพร้อมกับพ่อแม่ของพวกเขาในการฝึกโยคะหรือบัลเล่ต์แจ๊สในช่วงเวลาวันทำงานจริงอาจจะอยู่ในหมู่ 1.5 ล้านคนโดยประมาณในขณะที่ถูก homeschooled ในสหรัฐอเมริกาสหรัฐฝ่ายการศึกษาล่าสุด สถิติแสดงให้เห็นช้าไต่ยังคงที่ในจำนวนของเด็กที่พ่อแม่ทั้งสองหลบหนีระบบโรงเรียนของรัฐและมีราคาแพง, โรงเรียนเอกชน, การเลือกที่จะนำเรื่องในมือของตัวเองและให้ความรู้เด็กของพวกเขาเอง เหตุผลสำหรับปรากฏการณ์นี้แตกต่างกันและอาจมีการเชื่อมโยงกับอุดมการณ์หรือพื้นที่ทางภูมิศาสตร์ ในขณะที่การจัดอันดับของครอบครัวโฮมสกูลที่ถูกประกอบด้วยครั้งเดียวเป็นหลักของพ่อแม่อ้างเหตุผลทางศาสนาสำหรับทางเลือกของพวกเขาประชากรในครอบครัวของผู้ที่เลือกออกจากการศึกษาอย่างเป็นทางการได้กลายเป็นที่มีความหลากหลายอย่างรวดเร็วและขณะนี้รวมถึงทุกต้นแบบผู้ปกครองสำเร็จรูปเท่า. ทำไม homeschool? โฆษณา"ฉันตระหนักต้น ว่าลูกสาวของฉันเป็น fidgeter กล่าวว่า "แม่เวอร์มอนต์หนึ่งที่มีเด็กได้รับการวินิจฉัยโรคสมาธิสั้น (ADD) และผู้ที่ขอให้ยังไม่ระบุชื่อ "ผมเห็นมากของตัวเองในของเธอที่ว่าอายุ การไร้ความสามารถของฉันไปนั่งยังคงแทรกแซงอย่างกับความปรารถนาของฉันจะเก่งในโรงเรียน ดูการต่อสู้ของเธอทำให้ผมจำได้ว่าผมรู้สึกผิดหวัง, ไม่ต้องนั่ง unmoving ในห้องเรียน ในวันนั้นเพิ่มเป็นสิ่งเดียวที่คุณทำกับตัวเลขและไม่ได้วินิจฉัย เมื่อลูกสาวของฉันเริ่มมีชนิดเดียวกันของปัญหามันเกิดขึ้นกับผมว่าสภาพแวดล้อมของโรงเรียนของเธอถูกจับกลับมาของเธอในทางเดียวกันก็จัดขึ้นฉันกลับ แทนที่จะใช้ระบบโรงเรียนในฉันตัดสินใจที่จะ homeschool ลูกสาวของฉันเพื่อที่เธอจะย้ายไปรอบ ๆ ได้อย่างอิสระโดยไม่รู้สึกอายและเรียนรู้ที่ก้าวของเธอเอง เพื่อให้ห่างไกลดังนั้นดี เธอเก่งคณิตศาสตร์และสามารถที่จะเข้าใจแนวคิดที่ท้าทายตราบเท่าที่พวกเขาจะถูกนำเสนอในขนาดเล็ก. "เธอไม่ได้อยู่คนเดียวในความยุ่งยากของเธอกับวิธีการจัดการกับระบบการศึกษารูปแบบการเรียนที่ผิดปกติหรือบกพร่องทางการเรียนรู้ ฝ่ายการสำรวจศึกษาอ้างอิงร้อยละ 73 ของโฮมสกูลผู้ปกครองที่ถูกไม่พอใจกับการเรียนการสอนทางวิชาการที่มีอยู่ในโรงเรียนในท้องถิ่น. การเรียนรู้รูปแบบอาจจะเป็นปัจจัยสำคัญในการตัดสินใจของผู้ปกครองจะ homeschool เด็กของพวกเขา แต่ไม่ได้เป็นเพียงคนเดียว เด็กโดยเฉพาะผู้ที่เติบโตขึ้นมาในพื้นที่เขตเมืองอาจพบว่าช่วงเวลาที่โรงเรียนปกติ chafing ขึ้นกับผลประโยชน์ของพวกเขาที่กำลังขยายตัวในโรงละครการเต้นรำหรือศิลปะ ผู้ปกครองบางคนที่เลือกที่จะ homeschool เด็กของพวกเขาทำเช่นนั้นในความพยายามที่จะบรรเทาปัญหาการตั้งเวลาระหว่างเวลาเรียนแบบดั้งเดิมและเวลาที่ใช้การใฝ่หาความสามารถพิเศษของเด็ก ประชาสัมพันธ์จากโฮมสกูลกล่าวถึงนี้เป็นทางเลือกที่น่าชื่นชม แต่คนอื่นเถียงว่ามันไม่ได้อยู่ในความสนใจที่ดีที่สุดของเด็ก. ทำไมไม่ homeschool? รูปแบบการเรียนการสอนที่แตกต่างกันอย่างกว้างขวางในหมู่ผู้ปกครองที่ homeschool เด็กของพวกเขา บางคนทำตามหลักสูตรของโรงเรียนมาตรฐานใช้ตำราและทำตามตารางเวลาที่มีวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษในขณะที่คนอื่น ๆ เลือกที่จะ unschool หมายความว่าไม่มีหลักสูตรใด ๆ ที่ถูกนำมาใช้และในแต่ละวันจะแตกต่างจากการต่อไป Unschooling อาจจะจัดสรรด้วยความหลากหลายของการเดินทางและประสบการณ์การเรียนรู้และสามารถที่จะขอความคิดสร้างสรรค์และเด็กนำ แต่สำหรับบางเหล่านี้วัน Unschooling อิสระเสรีแทนอาจจะเป็นผู้ปกครองที่นำผลักดันให้เด็กที่จะเน้นความพยายามของพวกเขาในความสนใจของหมายเหตุ: สำหรับผู้ใหญ่มากกว่าเด็กหรืออุดมการณ์ทางศาสนา. เบบี้ส์สินทรัพย์ของการเข้าร่วมโรงเรียนปกติเป็นโอกาสที่มัน กำบังเด็กที่จะได้สัมผัสกับความหลากหลายของวิชาที่ไม่เพียง แต่ผู้ที่สนใจในปัจจุบันเช่นเดียวกับกลุ่มที่มีความหลากหลายของผู้คน ในขณะที่โรงเรียนไม่ได้ทั้งหมดถูกสร้างขึ้นเท่ากับความสามารถที่พวกเขาให้เด็กที่จะเข้าสังคมกับคนอื่น ๆ เป็นบวกใหญ่. ตระหนักถึงความจำเป็นในการขัดเกลาทางสังคมที่ผู้ปกครองที่ homeschool มักจะพยายามที่จะสร้างเครือข่ายทางสังคมสำหรับเด็กของพวกเขาโดยการจัดทัศนศึกษาและโดยการเข้าร่วมเครือข่ายโฮมสกูล หรือกลุ่ม แต่ไม่ค่อยทำพวกเขาครอบคลุมประเภทที่แตกต่างกันของผู้คน ภายในพื้นที่เขตเมือง, กลุ่มคนเหล่านี้อาจจะมีหลากหลายเชื้อชาติ แต่ที่คล้ายกันทางสังคมและเศรษฐกิจ ในภูมิภาคชนบทกลุ่มอาจจะเป็นศาสนาที่มุ่งเน้นหรือประกอบด้วยคนร่วมกันเจตนารมณ์ทั่วไปอื่น ๆ ทั้งสองวิธีก็คือพ่อแม่โฮมสกูลที่หายากที่จะรวมถึงเด็กที่ไม่ได้รับพร้อมได้อย่างง่ายดายด้วยตัวเอง ซึ่งอาจ จำกัด ประสบการณ์ทางสังคมของเด็กและทำให้มันยากสำหรับพวกเขาที่จะเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เช่นการประนีประนอมหรือแก้ปัญหาความขัดแย้ง. สามารถโฮมสกูลสร้างหรือทำลายอนาคตของเด็กหรือไม่? ผู้ใหญ่ที่ถูก homeschooled มักจะอ้างอิงความอึดอัดทางสังคมที่รุนแรงเป็นอุปสรรคพวกเขามีประสบการณ์ในการเข้าวิทยาลัยหรือที่ กำลังแรงงาน คนอื่น ๆ ที่มี Te