Non-critical (or pre-critical) read

Non-critical (or pre-critical) reading is concerned with recognizing what a text says about the topic. The goal is to make sense of the presentation as a sequence of thoughts, to understand the information, ideas, and opinions stated within the text from sentence to sentence, paragraph to paragraph. This is a linear activity.
Critical reading is an analytic activity. The reader rereads a text to identify patterns of elements -- information, values, assumptions, and language usage-- throughout the discussion. These elements are tied together in an interpretation, an assertion of an underlying meaning of the text as a whole.

Critical thinking involves bringing outside knowledge, biases, and values to bear to evaluate the presentation and decide what ultimately to accept as true.


The initial step of critical reading involves recognizing a text as a presentation in its own right. This step is concerned with identifying such elements as

The existence of a beginning,middle, and end
The use of illustrations to explicate remarks
The use of evidence to support remarks
The use of stylish language to portray topics
Organization, or a method of sequencing remarks – such as whether chronological, different aspects of the topic, steps in a logical sequence
The next step involves describing the nature of these aspects of the text, of classifying the nature of the material within the text

The nature of the examples – what the examples are examples of
The nature of the evidence – what kinds of authorities are invoked, what types of evidence are provided
The nature of the choice or terms– what types of terms are applied to what topics
The final step involves inferring the underlying assumptions and perspectives of the discussion, taking into account of all of the elements of the text being as they are throughout the text as a whole. This step is concerned less with sequential development and more with recognizing patterns of elements interwoven throughout the presentation as a whole.

What is achieved by describing topics a certain way
What is assumed by selecting certain types of evidence
Throughout, critical reading relies on abstracting, on classifying the nature of things,

The nature of the structure of the text
The nature of the language employed
The nature of the examples invoked
The nature of the illustrations brought to bear
And the nature of the thinking that would explain all aspects of the text being as they are.
In the end, readers must take control of the text, not just repeat its assertions. At its core, critical reading involves becoming the author of one's own understanding.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อ่านไม่สำคัญ (หรือก่อนวิกฤต) เกี่ยวข้องกับการจดจำข้อความที่พูดเกี่ยวกับหัวข้อ เป้าหมายคือการ ทำความเข้าใจการนำเสนอเป็นลำดับของความคิด การ เข้าใจข้อมูล ความคิด ความคิดเห็นไว้ในข้อความจากประโยคประโยค ย่อหน้าให้ย่อหน้า นี่คือกิจกรรมเชิงอ่านที่สำคัญเป็นกิจกรรมที่สำคัญคือ อ่าน rereads ข้อความเพื่อระบุรูปแบบขององค์ประกอบ - ข้อมูล ค่า สมมติฐาน และภาษาการใช้งาน-ตลอดการสนทนา องค์ประกอบเหล่านี้จะเชื่อมโยงกันในการตีความ การยืนยันความหมายพื้นฐานของข้อความทั้งหมดคิดที่สำคัญเกี่ยวข้องกับการนำความรู้ภายนอก ยอม และค่าเพื่อประเมินงานนำเสนอ และตัดสินใจว่า ในที่สุดยอมรับว่าเป็นจริงขั้นตอนแรกของการอ่านที่สำคัญเกี่ยวข้องกับการจดจำข้อความเป็นการนำเสนอตนเอง ขั้นตอนนี้เกี่ยวข้องกับการระบุองค์ประกอบต่าง ๆ เช่นมีจุดเริ่มต้น กลาง และสิ้นสุดการใช้ภาพประกอบการ explicate หมายเหตุใช้หลักฐานเพื่อสนับสนุนข้อสังเกตการใช้ภาษาสไตล์การวาดภาพหัวข้อองค์กร หรือวิธีการจัดลำดับถ้อย – เช่นว่าแตกต่างกัน เรียงด้านหัวข้อ ขั้นตอนในลำดับตรรกะขั้นตอนถัดไปเกี่ยวข้องกับการอธิบายธรรมชาติเหล่านี้ด้านข้อความ ประเภทของวัสดุภายในข้อความลักษณะของตัวอย่างตัวอย่างคืออะไร ตัวอย่างของลักษณะของหลักฐาน – ชนิดของหน่วยงานถูกเรียก ชนิดของหลักฐานมีธรรมชาติ ของตัวเลือก หรือเงื่อนไข – ชนิดของเงื่อนไขจะใช้กับหัวข้อใดขั้นตอนสุดท้ายเกี่ยวข้องกับ inferring สมมติฐานพื้นฐานและมุมมองของการอภิปราย คำนึงถึงองค์ประกอบของข้อความทั้งหมดก็เป็นทั้งข้อความทั้งหมด ขั้นตอนนี้เป็นกังวลน้อย มีการพัฒนาต่อเนื่อง และมากขึ้น ด้วยการจดจำรูปแบบขององค์ประกอบที่เน้นนำเสนอรวมทั้งที่สามารถทำได้ โดยการอธิบายหัวข้อการอะไรสันนิษฐาน โดยการเลือกชนิดของหลักฐานตลอด อ่านสำคัญอาศัย abstracting ในประเภทธรรมชาติสิ่งลักษณะของโครงสร้างของข้อความลักษณะของภาษาทำงานลักษณะของตัวอย่างที่เรียกลักษณะของภาพประกอบที่นำมาเพื่อและธรรมชาติของความคิดที่จะอธิบายลักษณะทั้งหมดของข้อความเป็นพวกเขาเป็นในสุด อ่านต้องใช้การควบคุมของข้อความ ไม่ทำซ้ำของ assertions ในหลักการ อ่านสำคัญเกี่ยวข้องกับกลายเป็น ผู้สร้างความเข้าใจของตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ไม่สำคัญ (หรือก่อนที่สำคัญ) การอ่านที่เกี่ยวข้องกับการรับรู้ถึงสิ่งที่กล่าวข้อความเกี่ยวกับหัวข้อ มีเป้าหมายที่จะทำให้ความรู้สึกของงานนำเสนอเป็นลำดับของความคิดที่จะเข้าใจข้อมูลความคิดและความคิดเห็นที่ระบุไว้ในข้อความจากประโยคประโยควรรควรรค นี้จะเป็นกิจกรรมเชิงเส้น.
การอ่านที่สำคัญเป็นกิจกรรมการวิเคราะห์ ผู้อ่าน rereads ข้อความเพื่อระบุรูปแบบขององค์ประกอบ - ข้อมูลค่าสมมติฐานและภาษา usage-- ตลอดการอภิปราย องค์ประกอบเหล่านี้จะเชื่อมโยงเข้าด้วยกันในการตีความยืนยันของความหมายพื้นฐานของข้อความที่เป็นทั้งหนึ่ง. การคิดเชิงวิพากษ์เกี่ยวข้องกับการนำความรู้นอกอคติและค่านิยมที่จะแบกรับการประเมินการนำเสนอและการตัดสินใจเลือกสิ่งที่ท้ายที่สุดที่จะยอมรับความจริง. เริ่มต้น ขั้นตอนของการอ่านเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับการตระหนักถึงข้อความที่เป็นการนำเสนอในสิทธิของตัวเอง ขั้นตอนนี้จะเกี่ยวข้องกับการระบุองค์ประกอบต่างๆเช่นการดำรงอยู่ของจุดเริ่มต้นกลางและสิ้นสุดการใช้ภาพประกอบเพื่ออธิบายข้อสังเกตการใช้หลักฐานที่จะสนับสนุนคำพูดการใช้ภาษาที่ทันสมัยที่จะวาดภาพหัวข้อองค์การหรือวิธีการพูดลำดับ- การ เช่นว่าตามลำดับด้านที่แตกต่างกันของหัวข้อขั้นตอนในลำดับตรรกะขั้นตอนต่อไปเกี่ยวข้องกับการอธิบายธรรมชาติของลักษณะเหล่านี้ของข้อความของการจำแนกลักษณะของวัสดุในข้อความลักษณะของตัวอย่างที่- สิ่งที่ตัวอย่างที่มี ตัวอย่างของลักษณะของหลักฐาน- สิ่งที่ชนิดของเจ้าหน้าที่จะเรียกสิ่งที่ประเภทของหลักฐานที่มีให้ลักษณะของทางเลือกหรือterms- สิ่งที่ประเภทของข้อตกลงจะนำไปใช้ในสิ่งที่หัวข้อขั้นตอนสุดท้ายที่เกี่ยวข้องกับการอนุมานสมมติฐานและมุมมองของการอภิปรายโดยคำนึงถึงทุกองค์ประกอบของการเป็นข้อความที่พวกเขาเป็นตลอดข้อความที่เป็นทั้ง ขั้นตอนนี้มีความกังวลน้อยลงกับการพัฒนาต่อเนื่องและมากขึ้นด้วยการตระหนักถึงรูปแบบขององค์ประกอบที่ผสมผสานกันตลอดการนำเสนอโดยรวม. สิ่งที่จะทำได้โดยการอธิบายหัวข้อวิธีการบางอย่างสิ่งที่จะสันนิษฐานได้โดยการเลือกบางประเภทของหลักฐานตลอดการอ่านเชิงวิเคราะห์อาศัยการสรุปในการจำแนกลักษณะของสิ่งที่ธรรมชาติของโครงสร้างของข้อความที่ธรรมชาติของภาษาลูกจ้างลักษณะของตัวอย่างที่เรียกลักษณะของภาพประกอบนำมาใช้และธรรมชาติของการคิดที่จะอธิบายทุกแง่มุมของข้อความเป็นเป็นพวกเขาจะ. ในท้ายที่สุดผู้อ่านจะต้องใช้การควบคุมของข้อความที่ไม่เพียง แต่ทำซ้ำยืนยันของ ที่หลักของการอ่านเชิงวิเคราะห์เกี่ยวกับการกลายเป็นนักเขียนของความเข้าใจของตัวเองหนึ่ง