This paper describes the developmen

This paper describes the development and assessment of a
new evaluation method that encourages young children to
express both usability and fun problems while playing a
computer game. The method combines the traditional
thinking-aloud method with picture cards that children can
put in a box to indicate that there is a problem. An
experiment to assess this method shows that children
indicate more problems in a direct way with the picture
cards than without the picture cards. Children do not just
replace verbalizations by picture cards and most children
prefer to use the picture cards during the test.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เอกสารนี้อธิบายถึงการพัฒนาและประเมินการวิธีการประเมินใหม่ที่กระตุ้นเด็กให้แสดงปัญหาการใช้งานและความสนุกสนานในขณะที่เล่นเป็นเกมคอมพิวเตอร์ วิธีการรวมแบบดั้งเดิมวิธีคิดเสียงกับบัตรภาพที่เด็กสามารถใส่ในกล่องเพื่อบ่งชี้ว่า มีปัญหา มีการทดลองเพื่อประเมินวิธีนี้แสดงให้เห็นว่าเด็กระบุปัญหาเพิ่มเติมในแบบตรงกับรูปภาพบัตรกว่า โดยบัตรภาพ ไม่เพียงเด็กแทน verbalizations ด้วยบัตรภาพและเด็กส่วนใหญ่ต้องการใช้บัตรภาพในระหว่างการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทความนี้จะอธิบายถึงการพัฒนาและการประเมินผลของวิธีการประเมินใหม่ที่ส่งเสริมให้เด็กหนุ่มสาวที่จะแสดงทั้งปัญหาการใช้งานและความสนุกสนานในขณะที่เล่นเกมคอมพิวเตอร์ วิธีการผสมผสานแบบดั้งเดิมวิธีการคิดออกเสียงที่มีบัตรภาพที่เด็กสามารถใส่ในกล่องที่จะแสดงให้เห็นว่ามีปัญหา การทดสอบเพื่อประเมินวิธีนี้แสดงให้เห็นว่าเด็กที่บ่งบอกถึงปัญหาอื่น ๆ ในทางตรงกับภาพบัตรกว่าไม่มีบัตรภาพ เด็กไม่เพียงแค่เปลี่ยน verbalizations ด้วยบัตรภาพและเด็กส่วนใหญ่ชอบที่จะใช้บัตรภาพในระหว่างการทดสอบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในบทความนี้จะกล่าวถึงการพัฒนาและการประเมิน
ใหม่วิธีการประเมินผลที่กระตุ้นเด็ก

ด่วนปัญหาทั้งการใช้งานและความสนุกสนานในขณะที่เล่น
เกมคอมพิวเตอร์ วิธีผสมผสานแบบดั้งเดิม
วิธีคิดดังๆกับบัตรภาพที่เด็กสามารถ
ใส่ลงในกล่องเพื่อบ่งชี้ว่ามีปัญหา เป็นการทดลองเพื่อประเมินวิธีนี้

แสดงว่าเด็ก ๆพบปัญหาในทางตรงกับภาพ
บัตรกว่าโดยไม่ต้องการ์ดอยู่ เด็กไม่เพียง verbalizations
แทนที่ด้วยบัตรภาพและส่วนใหญ่เด็ก
ต้องการใช้บัตรภาพระหว่างการทดสอบ