at the height of the scientific mov

at the height of the scientific movement, seldom took the form of controlled comparisons of the effects of teaching students randomly assigned to different groups. Marilyn N. Suydam’s (1967/1968, p. 456) evaluation of published research in elementary mathematics from 1900 through 1965 indicates that whereas one out of every three studies published in the years 1951-1965 could be classified as an experiment, in 1900-1929 only about one out of eight studies could be so classified. According to Suydam,

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ค่อยเอาแบบฟอร์มของการเปรียบเทียบผลของการสอนนักเรียนสุ่มกำหนดให้กับกลุ่มควบคุมที่ความสูงของการเคลื่อนไหวทางวิทยาศาสตร์ มาริลี N. Suydam ของ (1967/1968, p. 456) การประเมินการวิจัยเผยแพร่ในระดับประถมศึกษาคณิตศาสตร์ตั้งแต่ปี 1900 ถึง 1965 บ่งชี้ว่า ในขณะที่หนึ่งในทุก ๆ สามการศึกษาเผยแพร่ในปี 1951-1965 สามารถจำแนกตามการทดสอบ ใน 1900-1929 ศึกษาเพียงประมาณหนึ่งจากแปดสามารถจึงจำแนก ตาม Suydam

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ที่ระดับความสูงของการเคลื่อนไหวทางวิทยาศาสตร์ไม่ค่อยเอารูปแบบของการเปรียบเทียบการควบคุมผลกระทบของการเรียนการสอนนักเรียนสุ่มให้กลุ่มที่แตกต่างกัน มาริลีนเอ็น Suydam ของ (1967/1968 พี. 456) การประเมินผลการวิจัยที่ตีพิมพ์ในวิชาคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาจาก 1900 ผ่าน 1965 แสดงให้เห็นว่าในขณะที่หนึ่งในทุกสามการศึกษาที่ตีพิมพ์ในปี 1951-1965 อาจจะจัดเป็นทดลองใน 1900- 1929 เพียงประมาณหนึ่งในแปดศึกษาสามารถจำแนกได้ดังนั้น ตามที่ Suydam,

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่ความสูงของขบวนการทางวิทยาศาสตร์ มักใช้รูปแบบของการควบคุมการเปรียบเทียบผลของการสอนนักเรียนแบบสุ่มกลุ่มที่แตกต่างกัน มาริลีน , suydam ( 1967 / 1968 , หน้า 23 ) การประเมินผลงานวิจัยที่ตีพิมพ์ในคณิตศาสตร์เบื้องต้นจาก 1900 ถึง 2508 พบว่าในขณะที่หนึ่งในทุกสามการศึกษาที่ตีพิมพ์ในปี 1951-1965 อาจจะจัดเป็นการทดลองใน 1900-1929 เพียงประมาณหนึ่งในแปดการศึกษาอาจจะจัดมาก suydam ตาม ,