So the lesson story is crucial to a

So the lesson story is crucial to accessiblity. It lives in the planning of coherent and connected activities, as we've said ; it can also live in teacher language. I don't mean that you should be using the phrase "lesson story" with pupils. A plot is a series of conected events; the lesson becomes a story when the connections are clear.There;s no reason why you shouldn't be explicit about the story from start to finish. You sketch out the whole story at the begining.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ดังนั้น เรื่องเรียนเป็นสิ่งสำคัญในการเข้าถึง มันอาศัยในการวางแผนกิจกรรมที่สอดคล้อง และเชื่อมต่อ เราได้กล่าว นอกจากนี้มันยังสามารถอยู่ในครูภาษา ผมไม่หมายถึง ว่า คุณควรจะใช้วลี "เรื่องเรียน" กับนักเรียน พล็อตคือ ชุดของเหตุการณ์ที่เชื่อมต่อ บทเรียนกลายเป็น เรื่องราวเมื่อเชื่อมต่อชัดเจน มี s เหตุผลที่ทำไมคุณควรชัดเจนเกี่ยวกับเรื่องราวตั้งแต่ต้นจนจบ คุณร่างเรื่องราวทั้งหมดที่จุดเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ดังนั้นเรื่องบทเรียนเป็นสิ่งสำคัญเพื่อ accessiblity มันอยู่ในการวางแผนการจัดกิจกรรมที่สอดคล้องและเชื่อมต่อในขณะที่เราได้กล่าวว่า นอกจากนี้ยังสามารถมีชีวิตอยู่ในภาษาของครู ผมไม่ได้หมายความว่าคุณควรจะใช้วลี "เรื่องบทเรียน" ที่มีนักเรียน พล็อตเป็นชุดของเหตุการณ์ conected นั้น บทเรียนที่จะกลายเป็นเรื่องเมื่อการเชื่อมต่อที่มี clear.There; s ไม่มีเหตุผลว่าทำไมคุณไม่ควรมีความชัดเจนเกี่ยวกับเรื่องนี้ตั้งแต่ต้นจนจบ คุณวาดออกเรื่องราวทั้งหมดที่จุดเริ่มต้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เรื่องนี้เป็นบทเรียนที่สำคัญให้ accessiblity . มันอยู่ในกิจกรรมการวางแผนที่สอดคล้อง และเชื่อมต่อในขณะที่เราได้กล่าว มันยังมีชีวิตอยู่ครูภาษา ผมไม่ได้หมายถึงว่าคุณควรใช้วลี " บทเรียนเรื่อง " กับนักเรียน แปลงเป็นชุดของ conected เหตุการณ์ บทเรียนกลายเป็นเรื่องราวเมื่อการเชื่อมต่อที่ชัดเจน มี ไม่มี เหตุผลที่คุณไม่ควรจะชัดเจนเกี่ยวกับเรื่องราวตั้งแต่ต้นจนจบ คุณร่างเรื่องราวทั้งหมดในการเริ่มต้น