Their recommendations included stud

Their recommendations included student-centered, inquiry-based practices that encourage a deep understanding of the science that is embedded in the everyday world. The fact that PBL features real-life problems as a basis for instruction, forcing students to apply their existing knowledge and stimulating them to do investigations in order to satisfy their “need to know” (Gordon et al., 2001) makes it a useful model for public schools implementing these standards

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำแนะนำของพวกเขารวมปฏิบัติ แปลกนักเรียน การสอบถามที่ส่งเสริมความเข้าใจลึกของวิทยาศาสตร์ที่ฝังอยู่ในโลกทุกวัน ความจริงที่ว่า พีบีแอลกรุ๊ปมีปัญหาชีวิตเป็นพื้นฐานการเรียนการสอน บังคับให้นักเรียนใช้ความรู้ที่มีอยู่ และกระตุ้นให้ทำการตรวจสอบการตอบสนองของพวกเขา "ต้องรู้" (Gordon และ al., 2001) ทำให้แบบจำลองมีประโยชน์สำหรับโรงเรียนนำมาตรฐานเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อเสนอแนะของพวกเขารวมถึงนักเรียนเป็นศูนย์กลางการปฏิบัติสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมตามที่ส่งเสริมให้เกิดความรู้ความเข้าใจของวิทยาศาสตร์ที่ฝังอยู่ในโลกในชีวิตประจำวัน ความจริงที่ว่ามี PBL ปัญหาในชีวิตจริงเป็นพื้นฐานสำหรับการเรียนการสอน, การบังคับให้นักเรียนนำความรู้ที่มีอยู่ของพวกเขาและกระตุ้นให้พวกเขาทำในการตรวจสอบเพื่อตอบสนองของพวกเขา "จำเป็นต้องรู้" (กอร์ดอน et al., 2001) ทำให้มันเป็นประโยชน์ แบบจำลองสำหรับโรงเรียนของรัฐดำเนินการมาตรฐานเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อเสนอแนะของพวกเขารวมการเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามแนวทางปฏิบัติที่ส่งเสริมความเข้าใจอย่างลึกซึ้งของวิทยาศาสตร์ที่ฝังอยู่ใน โลกทุกวัน ความจริงที่ว่า PBL มีปัญหาจริง เป็นพื้นฐานในการสอน ให้นักเรียนใช้ความรู้ที่มีอยู่ของพวกเขาและกระตุ้นให้พวกเขาทำการสอบสวน เพื่อตอบสนองความต้องการของพวกเขา " รู้ " ( กอร์ดอน et al . ,2001 ) ทำให้รูปแบบการใช้มาตรฐานเหล่านี้มีประโยชน์สำหรับโรงเรียนของรัฐ