Inefficiency of the guidance servic

Inefficiency of the guidance service can impede quality of student development. Therefore,
education reform would not be successful if the guidance service quality is poor. Since qualified
guidance services can promote the quality of students, teachers who deliver guidance services to
students play an important role in education reform. Thus, to facilitate reform, education should
improve the guidance service system. The role of teachers to provide guidance services should be
investigated in order to design effective strategies to promote better results of guidance services. This
study has investigated the current conditions of schools’ guidance services, the attitudes of teachers
to deliver guidance services to students and their self-efficacy for providing guidance services to
students. Findings from this study would inform the role of teachers for guidance services which
enlighten how education reform can be successful.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Inefficiency ของบริการคำแนะนำสามารถกีดคุณภาพของนักเรียน ดังนั้น,
ปฏิรูปการศึกษาจะไม่สำเร็จถ้าคุณภาพบริการคำแนะนำไม่ดี เนื่องจากมีคุณสมบัติ
บริการคำแนะนำสามารถส่งเสริมคุณภาพของนักเรียน ครูผู้ให้บริการคำแนะนำ
นักเรียนมีบทบาทสำคัญในการปฏิรูปการศึกษา ดังนั้น เพื่อการปฏิรูป การศึกษาควร
ปรับปรุงระบบการบริการคำแนะนำ บทบาทของครูในการให้บริการคำแนะนำควร
สอบสวนเพื่อออกแบบกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อผลลัพธ์ที่ดีขึ้นของบริการคำแนะนำ นี้
ศึกษาได้ศึกษาสภาพปัจจุบันของโรงเรียนแนะนำบริการ ทัศนคติของครู
เพื่อให้บริการคำแนะนำกับนักเรียนของตนเองประสิทธิภาพในการให้บริการคำแนะนำ
นักเรียน ค้นพบจากการศึกษานี้จะบอกถึงบทบาทของครูสำหรับคำแนะนำบริการที่
สอนปฏิรูปการศึกษาจะประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสิทธิภาพของบริการแนะแนวสามารถขัดขวางการพัฒนาคุณภาพนักเรียน ดังนั้น การปฏิรูปการศึกษาก็จะไม่ประสบความสำเร็จถ้า
คุณภาพการจัดบริการแนะแนวที่ยากจน ตั้งแต่บริการแนะแนวมีคุณสมบัติ
สามารถยกระดับคุณภาพของนักเรียน ครู ผู้ที่ให้บริการคำแนะนำ

นักเรียนมีบทบาทสำคัญในการปฏิรูปการศึกษา ดังนั้น เพื่อสนับสนุนการปฏิรูปการศึกษาควร
ปรับปรุงระบบแนะแนว . บทบาทของครูในการให้บริการแนะแนวต้อง
เพื่อใช้ในการออกแบบกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพเพื่อส่งเสริมผลลัพธ์ที่ดีของบริการแนะแนว การศึกษา
ได้ศึกษาสภาพปัจจุบันของการจัดบริการแนะแนวของโรงเรียน และทัศนคติของครู
ให้บริการแนะแนวให้กับนักเรียน และการรับรู้ความสามารถของตนเองในการให้บริการแนะแนว

นักเรียน ผลจากการศึกษานี้จะบอกถึงบทบาทของครูด้านต่างๆซึ่ง
สอนวิธีการปฏิรูปการศึกษาได้สำเร็จ