The robot is facing difficulties to

The robot is facing difficulties to write. So the child as a teacher tends to commit itself to help the robot. And this is what we call in psychology ‘the protégé effect'; it [the child] will try to protect this robot and help him to progress. And it’s a pretty well known fact that if the robot fails and keeps on failing and not improve its handwriting, the child will feel responsible for that. And by just relying on this effect we can really engage the children into a sustained interaction with the robot,” explained Lemaignan.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หุ่นยนต์จะเผชิญความยากลำบากในการเขียน ดังนั้น เด็กเป็นครูมีแนวโน้มที่จะ ยอมรับตัวเองจะช่วยให้หุ่นยนต์ และนี่คือสิ่งที่เราเรียกในจิตวิทยา 'ฝากผล' [เด็ก] มันจะพยายามปกป้องหุ่นยนต์ตัวนี้ และช่วยให้เขาดำเนินการ และมันเป็นความจริงสวยไม่รู้จักว่า ถ้าหุ่นยนต์ล้มเหลว และจะล้มเหลวใน และไม่ปรับปรุงการเขียนด้วยลายมือ เด็กจะรู้สึกชอบที่ และ โดยอาศัยลักษณะพิเศษนี้เพียงแค่ เราสามารถจริง ๆ เด็ก ๆ เป็นการโต้ตอบ sustained ด้วยหุ่นยนต์ อธิบาย Lemaignan

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หุ่นยนต์จะหันความยากลำบากในการเขียน เพื่อให้เด็กเป็นครูมีแนวโน้มที่จะกระทำตัวเองที่จะช่วยให้หุ่นยนต์ และนี่คือสิ่งที่เราเรียกในด้านจิตวิทยา 'protégéผล'; มัน [เด็ก] จะพยายามที่จะปกป้องหุ่นยนต์นี้และช่วยให้เขามีความคืบหน้า และมันก็เป็นความจริงที่สวยที่รู้จักกันดีว่าถ้าหุ่นยนต์ล้มเหลวและช่วยในการล้มเหลวและไม่ได้ปรับปรุงการเขียนด้วยลายมือของเด็กจะรู้สึกรับผิดชอบในการที่ และโดยอาศัยเพียงแค่ผลกระทบนี้เราสามารถมีส่วนร่วมของเด็กเข้าไปในการทำงานร่วมกันอย่างต่อเนื่องกับหุ่นยนต์ "อธิบาย Lemaignan

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หุ่นยนต์ที่เป็นปัญหาในการเขียน ดังนั้น เด็กที่เป็นครูมีแนวโน้มที่จะกระทำตัวเองเพื่อช่วยให้หุ่นยนต์ และนี้คือสิ่งที่เราเรียกว่าจิตวิทยา ' เมซุท เอิทซิลผล ' ; [ เด็ก ] จะพยายามปกป้องหุ่นยนต์นี้และช่วยให้เขาก้าวหน้า และมันก็ค่อนข้างจริงที่รู้จักกันดีว่า ถ้าหุ่นยนต์ที่ล้มเหลวและยังล้มเหลวและไม่ปรับปรุงการเขียน เด็กจะรู้สึกชอบที่และโดยอาศัยเพียงผลนี้ เราสามารถจ้างเด็กเข้าไปสนับสนุนปฏิสัมพันธ์กับหุ่นยนต์ " อธิบาย lemaignan .